101
2. Media Laptop dan LCD untuk powerpoint materi lumut bryophyta
P. Materi Pembelajaran :
1. Ciri-ciri umum lumut
2. Jenis-jenis lumut
3. Cara perkembangbiakan masing-masing jenis lumut
4. Peranan lumut dalam berbagai bidang kehidupan
Q. Metode Pembelajaran :
5. Discovery learningDiskusi
6. Praktikum
7. Presentasi
8. Ceramah interaktif
R. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi waktu
Nilai yang dikembangkan
1 Pendahuluan :
E. Orientasi
- Memberi salam
- Berdoa dipimpin ketua kelas
- Mengecek kehadiran siswa
F. Apersepsi
- Guru menanyakan pada siswa apa
pengertian klasifikasi? -
Guru menanyakan pada siswa apakah siswa pernah mengamati lumut? Jika
pernah apa ciri-ciri lumut tersebut? G.
Motivasi -
Guru menanggapi pengertian klasifikasi lumut dan menjelaskan manfaat adanya
klasifikasi macam-macam lumut. H.
Tujuan -
Menyampaikan tujuan pembelajaran ini adalah agar siswa dapat memahami ciri-ciri
umum lumut, jenis-jenis lumut, cara perkembangbiakan masing-masing jenis
lumut dan peranan lumut dalam berbagai bidang kehidupan.
15’
102
2 Inti:
4. Eksplorasi
Langkah 1 : Stimulasi -
Guru menunjukan macam-macam lumut yang dibawa lalu siswa diminta mengamati
dan diberi kesempatan bertanya dari macam-macam lumut yang ada.
- Guru memberi penjelasan mengenai
klasifikasi kaitannya dengan pertanyaan yang diajukan siswa dari macam-macam
lumut yang ada . -
Guru membagi siswa dalam kelas menjadi kelompok kecil 4orang untuk melakukan
pengamatan objek realiamacam-macam lumut yang telah disediakan maupun yang
sudah dibawa sendiri oleh siswa sebagai tindak lanjut penjelasan mengenai ciri-ciri
yang memudahkan siswa dalam belajar klasifikasi lumut.
Langkah 2 : Identifikasi masalah -
Siswa melakukan pengamatan pada macam-macam lumut dan melakukan
literasi dengan buku pegangan LKS dan buku paket maupun lewat internet untuk
membantu dalam pengamatan. Langkah 3 : Pengumpulan data
- Siswa mencatat hasil dari pengamatan
macam-macam lumut yang ada. Langkah 4 : Pengolahan data
- Siswa melakukan diskusi dari hasil
pengamatan yang
diperoleh dalam
kelompok. -
Guru membimbing jalannya diskusi. 5.
Elaborasi Langkah 5 : verifikasipembuktian
- Guru memberi kesempatan tiap kelompok
menyampaikan dan menunjukkan hasil pengamatan kelompok.
6. Konfirmasi
60’
103
- Guru
melakukan klarifikasi
hasil pengamatan siswa dan diskusi dengan
powerpoint mengenai materi klasifikasi lumut baik dari ciri-ciri umum lumut,
jenis-jenis lumut, cara perkembangbiakan masing-masing jenis lumut sekaligus
peranan lumut dalam berbagai bidang kehidupan.
3 Penutupan:
Langkah 6 : Penarikan kesimpulangeneralisasi -
Guru membimbing siswa menyimpulkan tentang kalsifikasi lumut.
- Guru memberikan soal tertulis sebagai kuis
mengenai materi lumut. -
Guru memberikan penugasan siswa untuk mempelajari materi selanjutnya klasifikasi
tumbuhan paku
dan siswa
diminta membawa macam macam tumbuhan paku
pada pertemuan selanjutnya. -
Guru memberi salam dan menutup kegiatan pembelajaran.
15’
S. Sumber belajar:
- Guru :
Campbell, Neil A.2002. Biologi I Edisi Kelima Jilid II. Jakarta : Erlangga. -
Siswa : LKS
Buku paket siswa
T. Penilaian:
Kategori