Kegiatan Pendahuluan: Kegiatan Inti: Eksplorasi Kegiatan Penutup:  Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. nilai yang ditanamkan:

Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Mendeskripsik-an prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan  Secara individu, mengidentifikasi komponen peta pada atlas  Secara kelompok diskusi tentang penggambaran satu wilayah pada globe ke bidang datar  Secara kelompok membuat peta suatu wilayah dari globe ke bidang datar  Siswa dapat Menunjukkan komponen- komponen peta  Siswa dapat Mengidentifikasi prinsip dasar peta dan pemetaan membuat peta wilayah pada bidang datar  Siswa dapat Mempraktekkan prinsip proyeksi peta ke bidang datar VII. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pendahuluan:

 Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen.  Guru bertanya tentang komponen peta.

2. Kegiatan Inti: Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa merespon pertanyaan guru. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;  Guru meminta siswa menunjukkan komponen peta pada atlas. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa diskusi tentang penggambaran wilayah pada globe ke bidang datar. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;  Siswa secara berkelompok menggambarkan wilayah pada globe ke bidang datar. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;  Siswa presentasi menjelaskan cara menggambar wilayah pada globe ke bidang datar. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghar- gai.; Buku Guru Geografi untuk SMA dan MA kelas XI 3  Guru menjelaskan tentang penggambaran wilayah pada globe ke bidang datar. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang di- tanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang di- tanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.

3. Kegiatan Penutup:  Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Ju- jur, saling menghargai.;  Secara individu, siswa membuat kliping tentang pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan berisi tentang rangkuman, tanggapan, dan sumber nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; VIII. SUMBER BELAJAR ALAT BAHAN : - Sumber  Aryono Prihandito 1989, Kartografi, Yogyakarta Mitra Gama Widya  Buku Geografi yang relevan - Alat  Atlas  Globe  Peta  Denah  Buku-buku yang relevan IX. PENILAIAN  Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, tes tertulis  Bentuk tagihan : Laporan, uraian berstruktur  Instrumen penilaian 1. Sebutkan komponen-komponen peta 2. Sebutkan macam proyeksi peta 3. Sebutkan 3 syarat peta 4. Jelaskan cara pembuatan peta Buku Guru Geografi untuk SMA dan MA kelas XI 4 Mengetahui, …………., …………………….. Kepala Sekolah…………….. Guru Geografi ____________________________ _________________________ NIPNIK. NIPNIK. Buku Guru Geografi untuk SMA dan MA kelas XI 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : ............................... MATA PELAJARAN : Geografi KELAS : XII SEMESTER : 1 satu TAHUN PELAJARAN : 2007 2008 ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit I. STANDAR KOMPETENSI 1. Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan II. KOMPETENSI DASAR 1.2. Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan III. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu  Membuat laporan data hasil pengukuran  Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif, IV. MATERI PEMBELAJARAN Membuat peta lingkungan sekitar sekolah V. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Membuat laporan data hasil pengukuran VI. METODE PEMBELAJARAN Ceramah, Penugasan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan  Secara kelompok mengukur lokasi sekolahlingkungn dengan  Siswa dapat Membuat laporan data hasil pengukuran Buku Guru Geografi untuk SMA dan MA kelas XI 6 Tatap Muka Terstruktur Mandiri menggunakan kompas, meteran dan busur VII. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pendahuluan: