29 Cara Mengatasi
: 1.
Membagi tugas dengan menukar waktu yang senggang
2. Konsultasi kembali kepada ibu yuni untuk
kekurangannya, 3.
Mengecat kembali Hasil Keluaran
: Peserta didik PAUD mampu melakukan permainan Jlong-jling dengan mengenal symbol bilangan dan
angka, untuk mengenal bangu datar sementara belum mampu, serta untuk menghitung mundur
perlu adanya anduan dari pendidik. Serta saat melakukan jlong-jling peserta didik belum semua
tepat mendarat pada bangun ruang dan keseimbangannya kurang.
d. Kelas Pengembangan Diri
JudulKegiatan : Program Kelas Pengembangan Diri Kesetaraan
Sosialisasi Bahaya Narkoba, Kenakalan Remaja dan Keselamatan Lalu Lintas
TujuanKegiatan :
- Memberikan tambahan kelas berupa kelas
pengembangan diri yang berisikan mater-materi pendukung dalam kehidupan sehari-hari.
- Warga belajar dapat memperoleh ilmu,
pengetahuan dan
keterampilan untuk
mendukung aktualisasi dirinya. -
Warga belajar dapat mengembangkan potensi diriya diluar jam kelas dimana materi yang
diberikan disesuaikan dengan kebutuhan umum peserta didik.
Jeniskegiatan Sosialisasi individu utama
Penanggung Jawab : Tifa Musdalifah Penunjang
: Rosida Dwi Fitriani Arif Nurrohman
30 Sasaran Kegiatan
: Peserta didik kesetaraan UPTD SKB Kulonprogo Tempat Kegiatan
: Aula UPTD SKB kulonprogo Waktuperencanaan : Agustus Minggu ke 2-3
Waktuterlaksana : Rabu, 24 Agustus 2016
Durasiperencanaan : 20 jam Jumlah
jam program
: 15jam
Analisispelaksanaa n
: Kegiatan ini dilaksanakan dengan adanya perencanaan dan
diskusi dengan
penanggung jawab
kesetaraan,Pendidik kesetaraan dan Kapolsek untuk dapat saling berkoordinas saat pelaksanaan.
Pengeluaran : Rp. 150.000
SumberPengeluara n
: SwadayaMahasiswa PJ Proker
PeranMahasiswa : Perencana program berupa membuat desain cover, dan
Pelaksana programkelas pengembangan diri FaktorPendukung
: 1. Sistem birokrasi kepolisian mudah sehingga proses
lobying dan administrasi bisa diselesaikan dengan cepat
2. Peserta didik yang komunikatif sehingga
mempermudah jalannya kelas pengembangan diri 3.
Tersedianya sarana dan prasarana kegiatan FaktorPenghambat : Sulit mencari waktu luang dengan peserta didik karena
mayoritas peserta didik adalah pekerja sehingga mencari waktu diluar jam kerja
Cara Mengatasi : 1.
Melakukan koordinasi dengan peserta didik dengan mengambil hari pembelajaran diluar jam kelas dan
jam kerja 2.
Konsultasi dengan penanggung jawab kesetaraan dan pendidik keetaraan.
Hasil Keluaran : 1.
Terselenggara program kelas pengembangan diri bagi peserta didik kesetaraan..
31 2.
Pesertadidikantusiasdanmampuberinteraksiaktifden gan pemateri ditandai dengan banyaknya peserta
didik yang ikut serta, serta banyak peserta didik yang mengajukan pertanyaan karena materi yang
diberikan sesuai dengan kebutuhan sehari hari dan sesuai dengan materi pendukung aktualisasi peserta
didik.
4. Analisis Hasil Pelaksanaan Refleksi
