RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SDN Cicadas
Kelas Semester : V 1 Tema 3
: Kerukunan dalam Bermasyarakat Sub Tema 2
: Manfaat Hidup Rukun Pembelajaran Ke : 1
Alokasi Waktu
: 6 x 35 menit 1 x Pertemuan
A. KOMPETENSI INTI KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar KD 3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor
sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Indikator:
Mengidentifikasi bentuk-bentuk perdagangan antarbangsa di dunia
Kompetensi Dasar KD 4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai
kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Indikator:
Mengamati contoh surat perdagangan surat permintaan
Menyebutkan unsur-unsur surat perdagangan surat permintaan
Matematika Kompetensi Dasar KD
3.4 Mengenal konsep perbandingan dan skala Indikator:
Menjelaskan perbandingan
Memecahkan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan
Kompetensi Dasar KD 4.13 Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model
matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan
dengan konsep perbandingan, skala, dan hubungan antar kuantitas, serta memeriksa kebenaran jawabnya
Indikator:
Menuliskan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan.
Menerapkan strategi yang tepat untuk menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan konsep perbandingan
Memeriksa kebenaran jawaban dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
