ANALISIS DISFEMIA PADA KOLOM BERITA OLAHRAGA SURAT KABAR TEMPO EDISI FEBRUARI 2016 SEBAGAI BAHAN AJAR Analisis Disfemia Pada Kolom Berita Olahraga Surat Kabar Tempo Edisi Februari 2016 Sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia Di Sma/K.
ANALISIS DISFEMIA PADA KOLOM BERITA OLAHRAGA SURAT
KABAR TEMPO EDISI FEBRUARI 2016 SEBAGAI BAHAN AJAR
BAHASA INDONESIA DI SMA/K
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
NURHAYATI
A310120100
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MEI, 2016
i
PERSETUJUAN
ANALISIS DISFEMIA PADA KOLOM BERITA OLAHRAGA SURAT
KABAR TEMPO EDISI FEBRUARI 2016 SEBAGAI BAHAN AJAR
BAHASA INDONESIA DI SMA/K
Diajukan Oleh:
NURHAYATI
A310120100
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan
tim penguji skripsi.
Surakarta, 19 Mei 2016
(Prof. Dr.Abdul Ngalim, M.Hum.)
NIP. 1946121198003010
ii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
ANALISIS DISFEMIA PADA KOLOM BERITA OLAHRAGA SURAT
KABAR TEMPO EDISI FEBRUARI 2016 SEBAGAI BAHAN AJAR
BAHASA INDONESIA DI SMA/K
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Nurhayati
A310120100
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari Kamis 9 Juni 2016
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.Hum
(
)
2. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum
(
)
3. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
NIP. 196504281993001
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Nurhayati
Nim
: A310120100
Program Studi
: Pendidikan Bahasa Indonesia
Judul Proposal Sripsi : Analisis Disfemia pada Kolom Berita Olahraga Surat Kabar
Tempo edisi Februari 2016 sebagai Bahan Ajar Bahasa
Indonesia di SMA/K
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa proposal skripsi yang saya serahkan ini
benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang
secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 19 Mei 2016
Yang membuat pernyataan
Nurhayati
A310120100
iv
MOTTO
”Pada hari kiamat kelak, Al quran
bersama dengan orang-orang yang mengamalkan kandungannya akan dikumpulkan”
(Hr. Muslim)
Salah dan benar berada dalam satu sisi koin yang sama.
Jadi ketika ada yang menjauhkan diri dari kesalahan,
berarti dia menjauhkan diri dari kebenaran
(Mario Teguh)
“Imposible sama dengan I’m Posible“
(Penulis)
“Bahagia itu bukan karena kita lepas dari masalah, tetapi bahagia itu bisa dekat
dengan Alloh meski banyak masalah”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Tiada kata yang mampu mewakili, selain beribu syukur yang tercurahkan kepada
Rabb semesta Alam, Sang Pemberi Petunjuk, atas segala kesempatan yang Dia
berikan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
Dengan penuh kasih dan segenap hati, karya ini saya persembahkan untuk
khalifah ciptaan Allah yang paling saya cintai setelah baginda Rosul Muhammad
Saw, kepada kedua orang tua ( bapak suharyadi dan ibu sikem) yang paling aku
sayangi serta doanya yang tiada henti dipanjatkan untuk putri sulungnya ini.
Adikku terkasih Siti Maimunah .
Terima kasih kepada teman-teman Rina, Reni, Josi, Imah, Ayuk, dan Nunung
yang selalu memberikan semanngat. Terima kasih telah menjadi keluargaku
selama menempuh pendidikan di kota batik ini, teman-teman Pendidikan Bahasa
Indonesia angkatan 2012,.
vi
ABSTRAK
Nurhayati/A310120100. ANALISIS DISFEMIA PADA KOLOM BERITA
OLAHRAGA SURAT KABAR TEMPO EDISI FEBRUARI 2016 SEBAGAI
BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DI SMA/K. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammmdiyah Surakarta. Mei,
2016
Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasikan bentuk pemakaian disfemia yang
terdapat dalam kolom berita surat kabar Tempo edisi Februari 2016,
mendeskripsikan nilai rasa yang terkandung dalam pemakaian disfemia pada
kolom berita olahraga surat kabar Tempo edisi Februari 2016, dan
mendeskripsikan bentuk pemakaian disfemia sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia
di SMA/K. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif.
Sumber data diperoleh dari kolom berita olahraga edisi Februari 2016. Teknik
pengumpulan datanya menggunakan teknik dokumentasi dilanjutkan dengan
teknik simak dan catat. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode
padan referensial, pragmatik dan HBS, selain itu juga mengguanakn metode agih
teknik ganti. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Bentuk pemakaian disfemia
pada kolom berita surat kabar Tempo edisi Februari 2016 dikelompokkan menjadi
tiga. Kata berupa kata verba seperti memangkas jarak, kata adjektiva seperti stiker
yang tajam, kata nomina seperti pemain yang dibeli, Frase dibagi menjadi tiga.
Frase berupa frase verba seperti menekuk Manchester, frase adjektiva seperti
membungkam kritik, dan frase nomina seperti pasangan maut. (2) Nilai rasa yang
terkandung dalam pemakaian disfemia pada kolom berita surat kabar Tempo edisi
Februari 2016 yaitu. a) menyeramkan, seperti dikotak terlarang, b) mengerikan,
seperti membungkam kritik, c) menakutkan seperti, memangkas, d) menjijikan,
seperti melorot, e) dahsyat, seperti melingkarkan ban kapten dilengan. (3)
Pemakaian disfemia juga bermanfaat sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia di
SMA/K khususnya pembelajaran mengenai makna kata, bentuk kata, dan kalimat
berdasarkan kelas kata.
Kata Kunci: disfemia, nilai rasa, bahan ajar.
vii
ABSTRACT
Nurhayati/A310120100. ANALISIS DISFEMIA PADA KOLOM BERITA
OLAHRAGA SURAT KABAR TEMPO EDISI FEBRUARI 2016
SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DI SMA/K. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammmdiyah
Surakarta. Mei, 2016
Interest empirically is to identify the form of the use of disfemia contained in the
news column newspaper Tempo in February 2016, describes the value of taste
contained in the use disfemia column sports news newspaper Tempo in February
2016, and describe the form of the use of disfemia as teaching materials
Indonesian in SM/K. The method used in this research is descriptive qualitative.
Sources of data obtained from the February issue of sports news columns 2016.
Techniques used in data collection techniques followed by technical
documentation see and note. Analysis of the data in this study using the
referential, pragmati and HBS, while also mengguanakn method agih dressing
techniques. The results showed (1) form disfemia usage in news columns Tempo
newspaper in February 2016 are grouped into three. Words, such as cutting,
rolling, bought up. Phrases, such as mengelembungkan nose. (2) Value flavors
contained in disfemia usage in news columns Tempo newspaper in February
2016 that is. a) creepy, like boxed forbidden, couples death; b) terrible, like
silence, destroy; scary like, cut, loss of teeth; d) repugnant, such as drooping; e)
terrible, like wrapping the armband dilengan. (3) the results of this study are
impliksi on learning as teaching materials Indonesian at SMA / K and ethics
learning to speak to shape the character of self-learners.
Keywords: disfemia, value sense, teaching materials
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualikum Wr.Wb
Syukur alhamdulillah, penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt yang telah
memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya kepada umat manusia. Dengan
limpahan hidayah, anugrah, dan kasih sayang-Nyalah penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul, “Analisis Disfemia pada Kolom Berita Olahraga Surat Kabar
Tempo edisi Februari 2016 sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA/K”,
dengan baik. Skripsi ini sebagai sebuah karya akhir demi menyelesaikan studi tahap
akhir untuk memperoleh gelar sarjana S-1. Shollawat seta salam semoga tercurahkan
kepada junjungan kita Nabi Muhammad Saw, yang telah membawa kita dari zaman
gelap gulita menuju zaman yang terang bernderang seperti saat ini.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. Pada kesempatan ini, penulis menyampaikan
ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam penyelesaian
skripsi ini.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum., sebagai pembimbing akademik yang telah
memberikan nasihat dan pengarahannya, selama di Univertitas Muhammadiyah
Surakarta, khususnya di program studi Pendidikan Bahasa Indonesia ini.
4. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.Hum., pembimbing skripsi yang telah meluangkan
waktu, memberikah arahan, bimbingan hingga selesai skripsi ini.
5. Seluruh dosen Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan bekal,
ilmu, dan pengetahuan.
Teriring dengan doa, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang
diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah Swt.
ix
Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan, oleh
karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi
kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat,
khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Surakarta, 19 Mei 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iv
MOTTO..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..............................................................................................
vi
ABSTRAKS ............................................................................................ ……
vii
ABSTRACT...................... ................................................................................. viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................
ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B.
Rumusan Masalah ................................................................................
3
C.
Tujuan Penelitian .................................................................................
3
D.
Manfaat Penelitian ...............................................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .....................................................................
5
A.
1.
2.
Landasan Teori.....................................................................................
5
Kajian semantik ...................................................................................
5
a. Pengertian Semantik ...........................................................................
5
b. Hakikat Makna ..................................................................................
6
c. perubahan Makna ...............................................................................
6
Disfemia ...............................................................................................
7
a. Pengertian Disfemia ...........................................................................
7
b. Bentuk Disfemia.................................................................................
7
c. Kelas Kata ..........................................................................................
8
d.Nilai Rasa ............................................................................................. ` 9
3.
Bahan Ajar .............................. ............................................................
xi
11
B.
Penelitian Terdahulu yang Relevan .....................................................
13
BAB III METODE PENELITIAN....................................................................
18
A.
Jenis dan Desain Penelitian ..................................................................
18
B.
Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
18
C.
Data, Sumber Data, dan Narasumber...................................................
18
D.
Kehadiran Peneliti ................................................................................
19
E.
Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
19
F.
Teknik Analisis Data ...........................................................................
20
G.
Keabsahan Data ...................................................................................
20
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................
21
A.
Hasil Penelitian ...................................................................................
21
1. Desakripsi Data................................................................................ 21
2. Analisis Data ...................................................................................
24
a. Kata Verba ..................................................................................
24
b. Kata Adjektiva ............................................................................
34
c. Kata Nomina ...............................................................................
37
d. Frase Verba .................................................................................
38
e. Frase Adjektiva ...........................................................................
40
f. Frase Nomina ..............................................................................
41
3. Nilai Rasa .......................................................................................
44
a. Menyeramkan .............................................................................
43
b. Mengerikan .................................................................................
45
c. Menakutkan ...............................................................................
46
d. Menjijikkan.................................................................................
47
e. Dahsyat .......................................................................................
48
f. tidak sopan ...................................................................................
49
4. Pemanfaatan bentuk disfemia pada surat kabar sebagai Bahan Ajar
Bahasa Indonesia di SMA/K ...........................................................
51
a. memahami makna kata dan bentuk kata .....................................
40
b. Belajar ungkapan .......................................................................
40
xii
B.
Pembahasan .........................................................................................
52
C.
Keterbatansa Penelitain ........................................................................
53
BAB V PENUTUP............................................................................................
57
A.
Simpulan ..............................................................................................
58
B.
Implikasi .............................................................................................
58
C.
Saran ....................................................................................................
58
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
59
LAMPIRAN
xiii
KABAR TEMPO EDISI FEBRUARI 2016 SEBAGAI BAHAN AJAR
BAHASA INDONESIA DI SMA/K
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
NURHAYATI
A310120100
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MEI, 2016
i
PERSETUJUAN
ANALISIS DISFEMIA PADA KOLOM BERITA OLAHRAGA SURAT
KABAR TEMPO EDISI FEBRUARI 2016 SEBAGAI BAHAN AJAR
BAHASA INDONESIA DI SMA/K
Diajukan Oleh:
NURHAYATI
A310120100
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan
tim penguji skripsi.
Surakarta, 19 Mei 2016
(Prof. Dr.Abdul Ngalim, M.Hum.)
NIP. 1946121198003010
ii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
ANALISIS DISFEMIA PADA KOLOM BERITA OLAHRAGA SURAT
KABAR TEMPO EDISI FEBRUARI 2016 SEBAGAI BAHAN AJAR
BAHASA INDONESIA DI SMA/K
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Nurhayati
A310120100
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari Kamis 9 Juni 2016
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.Hum
(
)
2. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum
(
)
3. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
NIP. 196504281993001
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Nurhayati
Nim
: A310120100
Program Studi
: Pendidikan Bahasa Indonesia
Judul Proposal Sripsi : Analisis Disfemia pada Kolom Berita Olahraga Surat Kabar
Tempo edisi Februari 2016 sebagai Bahan Ajar Bahasa
Indonesia di SMA/K
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa proposal skripsi yang saya serahkan ini
benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang
secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 19 Mei 2016
Yang membuat pernyataan
Nurhayati
A310120100
iv
MOTTO
”Pada hari kiamat kelak, Al quran
bersama dengan orang-orang yang mengamalkan kandungannya akan dikumpulkan”
(Hr. Muslim)
Salah dan benar berada dalam satu sisi koin yang sama.
Jadi ketika ada yang menjauhkan diri dari kesalahan,
berarti dia menjauhkan diri dari kebenaran
(Mario Teguh)
“Imposible sama dengan I’m Posible“
(Penulis)
“Bahagia itu bukan karena kita lepas dari masalah, tetapi bahagia itu bisa dekat
dengan Alloh meski banyak masalah”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Tiada kata yang mampu mewakili, selain beribu syukur yang tercurahkan kepada
Rabb semesta Alam, Sang Pemberi Petunjuk, atas segala kesempatan yang Dia
berikan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
Dengan penuh kasih dan segenap hati, karya ini saya persembahkan untuk
khalifah ciptaan Allah yang paling saya cintai setelah baginda Rosul Muhammad
Saw, kepada kedua orang tua ( bapak suharyadi dan ibu sikem) yang paling aku
sayangi serta doanya yang tiada henti dipanjatkan untuk putri sulungnya ini.
Adikku terkasih Siti Maimunah .
Terima kasih kepada teman-teman Rina, Reni, Josi, Imah, Ayuk, dan Nunung
yang selalu memberikan semanngat. Terima kasih telah menjadi keluargaku
selama menempuh pendidikan di kota batik ini, teman-teman Pendidikan Bahasa
Indonesia angkatan 2012,.
vi
ABSTRAK
Nurhayati/A310120100. ANALISIS DISFEMIA PADA KOLOM BERITA
OLAHRAGA SURAT KABAR TEMPO EDISI FEBRUARI 2016 SEBAGAI
BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DI SMA/K. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammmdiyah Surakarta. Mei,
2016
Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasikan bentuk pemakaian disfemia yang
terdapat dalam kolom berita surat kabar Tempo edisi Februari 2016,
mendeskripsikan nilai rasa yang terkandung dalam pemakaian disfemia pada
kolom berita olahraga surat kabar Tempo edisi Februari 2016, dan
mendeskripsikan bentuk pemakaian disfemia sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia
di SMA/K. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif.
Sumber data diperoleh dari kolom berita olahraga edisi Februari 2016. Teknik
pengumpulan datanya menggunakan teknik dokumentasi dilanjutkan dengan
teknik simak dan catat. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode
padan referensial, pragmatik dan HBS, selain itu juga mengguanakn metode agih
teknik ganti. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Bentuk pemakaian disfemia
pada kolom berita surat kabar Tempo edisi Februari 2016 dikelompokkan menjadi
tiga. Kata berupa kata verba seperti memangkas jarak, kata adjektiva seperti stiker
yang tajam, kata nomina seperti pemain yang dibeli, Frase dibagi menjadi tiga.
Frase berupa frase verba seperti menekuk Manchester, frase adjektiva seperti
membungkam kritik, dan frase nomina seperti pasangan maut. (2) Nilai rasa yang
terkandung dalam pemakaian disfemia pada kolom berita surat kabar Tempo edisi
Februari 2016 yaitu. a) menyeramkan, seperti dikotak terlarang, b) mengerikan,
seperti membungkam kritik, c) menakutkan seperti, memangkas, d) menjijikan,
seperti melorot, e) dahsyat, seperti melingkarkan ban kapten dilengan. (3)
Pemakaian disfemia juga bermanfaat sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia di
SMA/K khususnya pembelajaran mengenai makna kata, bentuk kata, dan kalimat
berdasarkan kelas kata.
Kata Kunci: disfemia, nilai rasa, bahan ajar.
vii
ABSTRACT
Nurhayati/A310120100. ANALISIS DISFEMIA PADA KOLOM BERITA
OLAHRAGA SURAT KABAR TEMPO EDISI FEBRUARI 2016
SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DI SMA/K. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammmdiyah
Surakarta. Mei, 2016
Interest empirically is to identify the form of the use of disfemia contained in the
news column newspaper Tempo in February 2016, describes the value of taste
contained in the use disfemia column sports news newspaper Tempo in February
2016, and describe the form of the use of disfemia as teaching materials
Indonesian in SM/K. The method used in this research is descriptive qualitative.
Sources of data obtained from the February issue of sports news columns 2016.
Techniques used in data collection techniques followed by technical
documentation see and note. Analysis of the data in this study using the
referential, pragmati and HBS, while also mengguanakn method agih dressing
techniques. The results showed (1) form disfemia usage in news columns Tempo
newspaper in February 2016 are grouped into three. Words, such as cutting,
rolling, bought up. Phrases, such as mengelembungkan nose. (2) Value flavors
contained in disfemia usage in news columns Tempo newspaper in February
2016 that is. a) creepy, like boxed forbidden, couples death; b) terrible, like
silence, destroy; scary like, cut, loss of teeth; d) repugnant, such as drooping; e)
terrible, like wrapping the armband dilengan. (3) the results of this study are
impliksi on learning as teaching materials Indonesian at SMA / K and ethics
learning to speak to shape the character of self-learners.
Keywords: disfemia, value sense, teaching materials
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualikum Wr.Wb
Syukur alhamdulillah, penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt yang telah
memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya kepada umat manusia. Dengan
limpahan hidayah, anugrah, dan kasih sayang-Nyalah penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul, “Analisis Disfemia pada Kolom Berita Olahraga Surat Kabar
Tempo edisi Februari 2016 sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA/K”,
dengan baik. Skripsi ini sebagai sebuah karya akhir demi menyelesaikan studi tahap
akhir untuk memperoleh gelar sarjana S-1. Shollawat seta salam semoga tercurahkan
kepada junjungan kita Nabi Muhammad Saw, yang telah membawa kita dari zaman
gelap gulita menuju zaman yang terang bernderang seperti saat ini.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. Pada kesempatan ini, penulis menyampaikan
ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam penyelesaian
skripsi ini.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum., sebagai pembimbing akademik yang telah
memberikan nasihat dan pengarahannya, selama di Univertitas Muhammadiyah
Surakarta, khususnya di program studi Pendidikan Bahasa Indonesia ini.
4. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.Hum., pembimbing skripsi yang telah meluangkan
waktu, memberikah arahan, bimbingan hingga selesai skripsi ini.
5. Seluruh dosen Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan bekal,
ilmu, dan pengetahuan.
Teriring dengan doa, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang
diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah Swt.
ix
Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan, oleh
karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi
kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat,
khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Surakarta, 19 Mei 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iv
MOTTO..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..............................................................................................
vi
ABSTRAKS ............................................................................................ ……
vii
ABSTRACT...................... ................................................................................. viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................
ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B.
Rumusan Masalah ................................................................................
3
C.
Tujuan Penelitian .................................................................................
3
D.
Manfaat Penelitian ...............................................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .....................................................................
5
A.
1.
2.
Landasan Teori.....................................................................................
5
Kajian semantik ...................................................................................
5
a. Pengertian Semantik ...........................................................................
5
b. Hakikat Makna ..................................................................................
6
c. perubahan Makna ...............................................................................
6
Disfemia ...............................................................................................
7
a. Pengertian Disfemia ...........................................................................
7
b. Bentuk Disfemia.................................................................................
7
c. Kelas Kata ..........................................................................................
8
d.Nilai Rasa ............................................................................................. ` 9
3.
Bahan Ajar .............................. ............................................................
xi
11
B.
Penelitian Terdahulu yang Relevan .....................................................
13
BAB III METODE PENELITIAN....................................................................
18
A.
Jenis dan Desain Penelitian ..................................................................
18
B.
Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
18
C.
Data, Sumber Data, dan Narasumber...................................................
18
D.
Kehadiran Peneliti ................................................................................
19
E.
Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
19
F.
Teknik Analisis Data ...........................................................................
20
G.
Keabsahan Data ...................................................................................
20
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................
21
A.
Hasil Penelitian ...................................................................................
21
1. Desakripsi Data................................................................................ 21
2. Analisis Data ...................................................................................
24
a. Kata Verba ..................................................................................
24
b. Kata Adjektiva ............................................................................
34
c. Kata Nomina ...............................................................................
37
d. Frase Verba .................................................................................
38
e. Frase Adjektiva ...........................................................................
40
f. Frase Nomina ..............................................................................
41
3. Nilai Rasa .......................................................................................
44
a. Menyeramkan .............................................................................
43
b. Mengerikan .................................................................................
45
c. Menakutkan ...............................................................................
46
d. Menjijikkan.................................................................................
47
e. Dahsyat .......................................................................................
48
f. tidak sopan ...................................................................................
49
4. Pemanfaatan bentuk disfemia pada surat kabar sebagai Bahan Ajar
Bahasa Indonesia di SMA/K ...........................................................
51
a. memahami makna kata dan bentuk kata .....................................
40
b. Belajar ungkapan .......................................................................
40
xii
B.
Pembahasan .........................................................................................
52
C.
Keterbatansa Penelitain ........................................................................
53
BAB V PENUTUP............................................................................................
57
A.
Simpulan ..............................................................................................
58
B.
Implikasi .............................................................................................
58
C.
Saran ....................................................................................................
58
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
59
LAMPIRAN
xiii