KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMAMA 2015-2016
6. Bahasa Jepang-Bahasa
Level Kognitif Membaca
Kosa kata Unsur kebahasaan
Huruf kanji Pengetahuan dan
pemahaman •
Mengenal •
Mengeja •
Mengidentifikasi •
Menentukan Peserta didik memiliki
kemampuan mengenal dan mengidentifikasi informasi
berdasarkan wacana tabel, gambar, dialog, teks kalimat
yang berkaitan dengan materi, identitas lingkungan
kehidupan sekolah, lingkungan kehidupan
keluarga, kehidupan sehari- hari waktu senggang hobi
wisata Peserta didik memiliki
kemampuan mengenal dan menentukan berbagai kosa
kata dan kelengkapan komunikasi berdasarkan
konteks identitas diri, lingkungan kehidupan
sekolah, lingkungan kehidupan keluarga,
lingkungan kehidupan sehari-hari, waktu senggang
hobi, wisata Peserta didik memiliki
kemampuan mengidentifikasi dan menentukan struktur pola kalimat
berdasarkan konteks yang berkaitan dengan identitas diri,
lingkungan kehidupan sekolah, lingkungan kehidupan keluarga,
kehidupan sehari-hari, waktu senggang hobi, wisata
Peserta didik memiliki kemampuan mengenal huruf kanji sesuai
konteks yang bekaitan dengan identitas diri, lingkungan
kehidupan sekolah, lingkungan kehidupan keluarga, kehidupan
sehari-hari, waktu senggang hobi, wisata
Aplikasi
• Aplikasi
• Menggunakan
• Menerapkan
• Menginterpretasi
• Mengkonjugasikan
Peserta didik memiliki kemampuan mengartikan
dan menginterpretasikan berdasarkan wacana tabel,
gambar, dialog, teks, kalimat yang berkaitan dengan
identitas diri, lingkungan kehidupan sekolah,
lingkungan kehidupan keluarga, kehidupan sehari-
hari, waktu senggang hobi, wisata
Peserta memiliki kemampuan untuk mengartikan dan
menerapkan kosakata dan ungkapan berdasarkan
konteks yang berkaitan dengan identitas diri,
kehidupan sehari-hari, waktu senggang hobi, wisata
Peserta didik memiliki kemampuan menerapkan dan
mengkonjugasikan strukturpola kalimat berdasarkan konteks yang
berkaitan dengan identitas diri, kehidupan sehari-hari, waktu
senggang hobi, wisata Peserta didik memiliki kemampuan
mengartikan menerapkan membacamenulis huruf kanji
yang sesuai konteks yang berkaitan dengan identitas diri, kehidupan
sehari-hari, waktu senggang hobi, wisata
Penalaran dan logika
• Menganalisis
• Mengevaluasi
• Menyusun
• Menyimpulkan
• Menerjemahkan
Peserta didik memiliki kemampuan menganalisis
dan menyimpulkan wacana tabel, gambar, dialog, teks,
kalimat yang berkaitan dengan identitas diri,
Peserta didik memiliki kemampuan mengartikan dan
menyusun kosa kata berdasarkan konteks yang
berkaitan dengan identitas diri, lingkungan kehidupan
Peserta didik memiliki kemampuan menganalisis,
menyusun dan menyimpulkan struktur kalimat berdasarkan
konteks yang berkaitan dengan identitas diri, lingkungan
Peserta didik memiliki kemampuan menganalisis, menyimpulkan,
menerjemahkan huruf kanji sesuai konteks yang berkaitan dengan
identitas diri, lingkungan kehidupan sekolah, lingkungan
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMAMA 2015-2016
Level Kognitif Membaca
Kosa kata Unsur kebahasaan
Huruf kanji
kehidupan sehari-hari, waktu senggang hobi, wisata
sekolah, lingkungan kehidupan keluarga,
lingkungan kehidupan sehari- hari, waktu senggang hobi,
wisata kehidupan sekolah, lingkungan
kehidupan keluarga, lingkungan kehidupan sehari-hari, waktu
senggang hobi, wisata kehidupan keluarga, lingkungan
kehidupan sehari-hari, waktu senggang hobi, wisata
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMAMA 2015-2016
7. Bahasa Jerman-Bahasa