33
5.
Menetapkan dan mengesahkan tim penilai PK GURU bagi guru yang berada di bawah kewenangannya dalam bentuk Surat Keputusan SK Kepala Dinas.
6.
Mengetahui dan menyetujui program kerja pelaksanaan PK GURU yang diajukan sekolah.
7.
Menyediakan pelayanan konsultasi dan penyelesaian konflik dalam pelaksanaan kegiatan PK GURU di sekolah-sekolah yang ada di daerahnya.
8.
Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan PK GURU untuk menjamin pelaksanaan yang efektif, efisien, obyektif, adil, akuntabel, dan sebagainya.
9.
Membuat laporan hasil pemantauan dan evaluasi kegiatan PK GURU di sekolah- sekolah yang ada di wilayahnya dan mengirimkannya kepada sekolah, danatau
LPMP dengan tembusan ke Dinas Pendidikan Provinsi masing-masing.
D. Tugas dan Tanggung Jawab Tingkat Kecamatan: UPTD Dinas Pendidikan
1. Menghimpun dan menyediakan data profil guru dan sekolah yang ada di
kecamatan wilayahnya berdasarkan hasil PK GURU di sekolah. 2.
Membantu pengkoordinasian pelaksanaan kegiatan PK GURU di wilayah kecamatannya.
3. Melaksanakan pendampingan kegiatan dan pengelolaan PK GURU di wilayah
kecamatannya. 4.
Menetapkan dan mengesahkan penilai PK GURU dalam bentuk Surat Keputusan SK penetapan sebagai penilai.
5. Menyediakan pelayanan konsultasi dalam pelaksanaan kegiatan PK GURU yang ada
di daerahnya. 6.
Memantau dan mengevaluasi serta melaporkan pelaksanaan kegiatan PK GURU di tingkat kecamatan untuk disampaikan kepada Dinas Pendidikan KabupatenKota.
E. Tugas dan Tanggung Jawab Tingkat Sekolah
1.
Memilih dan mengusulkan penilai untuk pelaksanaan PK GURU
2.
Menyusun program kegiatan sesuai dengan Rambu-Rambu Penyelenggaraan PK GURU dan Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan PK GURU.
3.
Mengusulkan rencana program kegiatan ke UPTD atau Dinas KabupatenKota.
4.
Melaksanakan kegiatan PK GURU sesuai program yang telah disusun secara efektif, efisien, obyektif, adil, akuntabel, dsb.
5.
Memberikan kemudahan akses bagi penilai untuk melaksanakan tugas
6.
Melaporkan kepada UPTD atau Dinas Pendidikan KabupatenKota jika terjadi permasalahan dalam pelaksanaan PK GURU
7.
Membuat laporan pertanggungjawaban kegiatan, administrasi, keuangan jika ada dan pelaksanaan program.
8.
Membuat rencana tindak lanjut program pelaksanaan PK GURU untuk tahun berikutnya.
9.
Membantu tim pemantau dan evaluasi dari tingkat pusat, LPMP, Dinas Pendidikan KabupatenKota, UPTD Dinas Pendidikan Kabupaten di Kecamatan, dan Pengawas
Sekolah.
10.
Membuat laporan kegiatan PK GURU dan mengirimkannya kepada Tim penilai tingkat kabupatenkota, provinsi, atau nasional sesuai kewenangannya sebagai
dasar penetapan angka kredit PAK tahunan yang diperlukan untuk kenaikan pangkat dan jabatan fungsional guru. Tim Penilai untuk menghitung dan
34 menetapkan angka kredit, terlebih dahulu melakukan verifikasi terhadap berbagai
dokumen hasil PK GURU. Pada kegiatan verifikasi jika diperlukan dan memang dibutuhkan tim penilai dapat mengunjungi sekolah. Sekolah juga menyampaikan
laporan tersebut kepada Dinas Pendidikan KabupatenKota danatau ke UPTD Pendidikan Kecamatan.
11.
Merencanakan program untuk memberikan dukungan kepada guru yang memperoleh hasil PK GURU di bawah standar yang ditetapkan maupun bagi guru
yang telah mencapai standar.
35
BAB V PENJAMINAN MUTU, MONITORING DAN EVALUASI PELAKSANAAN PK GURU
A. Penjaminan mutu
Penjaminan mutu PK GURU merupakan serangkaian proses untuk mengidentifikasi keterlaksanaan dan mutu pelaksanaan PK GURU di tiap sekolah sehingga seluruh tahap
kegiatan mengarah pada tujuan yang diharapkan. Peningkatan penjaminan mutu secara sistem meliputi perencanaan, pelaksanaan, monitoring-evaluasi, dan tindak lanjut
perbaikan mutu. Sistem penjaminan mutu dapat dilakukan melalui pendekatan monitoring maupun evaluasi. Monitoring dilakukan secara berkala dalam rangka
menghimpun data tentang keterlaksanaan program. Penilaian dilakukan untuk mengidentifikasi kinerja PK GURU dalam menilai kemajuan kinerja guru secara berkala
dan berkelanjutan. Pelaksanaan penjaminan mutu PK GURU meliputi 1 identifikasi tujuan, indikator, dan
target PK GURU, 2 pengembangan instrumen 3 penerapan instrumen dalam rangka menghimpun data 4 mengolah, menganalisis dan menginterpretasikan data 5
mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan serta mengidentifikasi penyebab munculnya kekuatan dan kelemahan 6 menyusun rekomendasi perbaikan mutu berkelanjutan 7
mengembangkan rencana PK GURU berikutnya. Oleh karena itu, pelaksanaan penjaminan mutu memerlukan instrumen tersendiri yang disusun oleh penyelenggara
penjaminan mutu. Untuk menunjang efektivitas penyelenggaraan, maka penjaminan mutu PK GURU memerlukan perencanaan, kalender pelaksanaan, struktur pelaksana,
dan alur sistem informasi hasil evaluasi penjaminan mutu sebagai produk kegiatan penjaminan mutu PK GURU.
Pelaksanaan penjaminan mutu PK GURU dilakukan sepanjang tahun, diawali dengan kegiatan evaluasi diri sekolah EDS dan pelaksanaan monitoring sekolah oleh
pemerintah daerah MSPD. Produk kegiatan EDS dan MSPD divalidasi oleh pemerintah provinsi maupun lembaga penjaminan mutu pendidikan LPMP dan pemerintah. Hasil
pelaksanaan penjaminan mutu PK GURU adalah potret kinerja guru di setiap sekolah, kabupatenkota, provinsi dan nasional. Profil kinerja mendeskripsikan tingkat
keterlaksanaan PK GURU, dan mutu pelaksanaan PK GURU di setiap sekolah. Hasil penjaminan mutu PK GURU diklasifikasikan dalam kelompok sekolah berkinerja rendah,
cukup, dan tinggi. Kelompok sekolah yang berkinerja rendah dan cukup perlu ditindaklanjuti dengan pembinaan melalui program pendampingan oleh Lembaga
Penjaminan Mutu Pendidikan LPMP. Sekolah yang berkinerja tinggi mendapat pembinaan lebih lanjut dari pemerintah,
tingkat provinsi, dan kabupatenkota serta dapat memfasilitasi sekolah berkinerja rendah dan cukup. Biaya penyelenggaraan program penjaminan mutu PK GURU
menjadi tanggung jawab masing-masing Provinsi, Pemerintah KabupatenKota, dan satuan pendidikan.
B. Monitoring dan Evaluasi Program
Dalam penjaminan efektivitas pelaksanaan PK GURU, perlu dilakukan kegiatan monitoring dan evaluasi yang dilaksanakan secara bertahap dan berkesinambungan
