Study of Coastal Physical Typology in DIY Province for Coastal Development and Management

!
#

"
"

$

%

&

'(()

*

+',-(.((--/! 0

!
+

" +

1
%4 #

#
2
"

!
"

#

5

#

$
#

1

#

"

#
#

#

1

1
#
#

#
#

"
"
" #

"#

!

"
"

1

#

"/

%

6

#

#
#

7
1

#

1

#
#
%1 # ##
%
#
#
%
#
%
!$8 9
1

#
"

#

"
"

"
#

#
# 1 %

" #
#
# #

1

#

%

#

#

#

"
#

8 #

# #
#

"
#

#
"

# 1

6 #

"
1

%

1

#

"

#
$

#
#

1

#

%
1
#

" !$8 "

#

"

#
"#
"

#
"

#
#

#

#
2

6 #

"

0
#

1

"

#
#

#
6 #

"
#

<
#

#

1

%

#

"

#

#
# #

#

#
0

< 1 #
#"#

"

1 #

"

#

%

1

#

<

%
#
"

#
1
1

#

#

#

%

#
#

"

%
% 8+7

#

$
#

#
#

#

#

#

#
" 2

%
"

" #
#
! ;

#
%

#
1
1

:

#

#

1

%

%

1 %

0

%

1

#

#

6
#
2

#

%
#
#
1

#

#

1
%2 !

7

%

#
"

1 # "
% 3

!

1
%

#

* 6 0

=3 =
8 !;8 =36 3% 3*
8**; 3 6 3 $;86

! 68236%

36 3!

% 4 *+8*

!

7
9

:

%
# 7#

#
%

95

:

"
#

#
"

7

"

"
"
!

"

2

"
6
9

"

9! 2:

1

"

>

%

"
5

: !

"
"%

%

%
#
/8 ++ 9-))?:

5
%

"
9
9

"

%

"

:%
%

/

:%
%

%

/

"
%" 1
76

!

"

"
%
9

%

%

% 1

%

:
"

%

@9
%

% 1

:
%

%
%

%

%

1

!$8

"
%

%
=

! ;
%
%

$
7

% 2 !

%

"

#

"
2
#

"#

#

A -BC%

$

"
( > -D C $

"

2
9

:%

#
%

7
#
%
92+: $

% " 1 %

1
$
%" 1

3

9 :
92 % ! %

! :

" 1 9 :
9 0
+0:
"

%
"

#

"

2

"

%

$
9

:

1

%

7

%
2

#

7

"
"

"
"

1

%

%

%
%

"

%

1

%

#

%
%

%
#
!$8
"

"
"
E :
< :
#

#:

"

< :
< :
#

9

:< ":
<
#

:
#

%

% 1

#
#
6

2
#
+

"
"

#

%

$
#

%

#
7

#

"

"
"

%
"

7
%
1

# E

"

%

"

=
=
!

"

+

$%

+

"

7

"

#
$

%
"' %
!
"

'(()

"

#

"

#
"

#&
$
"

"
"

%

$

"
# (

!

!

!

0

&

E

*
*

!"!#
$%
)-%
& .-%- #
" , ( &$ $ '
E -'-" ( %( *
E + ',-(.((--/! 0

&$ $ '
&' ( $) *&+
& #&*/ #
.

!#, % ')
& #&"!"

E

"

!

"

% 83

3

%

!#

3

4 #
3

!

"

% 83

$

% 83

3

E

!

!

!

#

0

"

$

E0

% 83

&/'- '

"

3 *

0

E

% !

3

!

7*
E
!

#

%

%
%
#
!

%
%
"

83
!#% $
$ % 83%

4 #
7

$
%
% 83%

!

"
"

3
$
%

#
!

!
#

$%

2

0
2

"

%

!

!. 9
#
*

:
=

0
%

"

!%
0

&

%
"
!2
3

0

2
2

%
"
"

!

2 %
2 %

"%
"

"

$

%

1

%
"
%

#

*
!

%

6
3

*

=

%

7

%

"

$

)
*

%

&

'(()

(# #
+',-(.((--/! 0

&

', ;

= F
6

= !

=

-))'

*

'

9-B

:

*

9--

:

-

B

-)?B

! 3*
2

9

!

#

3

! 3
!

-),,%

"

%

2

:

%

-))- !

"

&

2

"

2

-))B
!'

2

-))?

2

"

'((.

!.

!

!

0

$ !
!

!

9

! 8

!

!.

E -:
!

:

$
!

&
&

9'((. > '((B:
"

3#

2

6

G % ':
!

'((?7'(-(

%

=

!

2

"
&

!
!

&

!

+

6
&

9!
:

2

'((B% ':
! 1

"

!!* (?B'7

0

2 !

!!* (-'B7-@)(

&

"

2

'((D%

.: 3

"

0
$
2

+

6

E -:

',?' !

G

" !!* (?B'7',?' 9

:1

'' *

-&

'((?

"
4

=
3

36 3$80

H

3

36 23 $36

H

3

36 03

H1

63*

1

-- 0

$

IIIIIIIII

-

-'

.

-.

B

-D

"

-B 6

,
0

!

,

@

1
'-

@
'--

@

'-'

--

'-. $

-@

'-D

"

'(

'-B

''

'-,

'.

'-@
''

&

!2

'D

=
'B

'.
'D

'@
"

"

.-

1

.D
.- 3

$

.D

.-- 3
.-' $

.D
7

.D

.'

.B
.'-

.B

.''

"
!

.'.

3

D@
6
B,

=
21

,(
D- 0

%0

$

,(

D'

,'

D. 2

,@

DD 2

"

,?

DB

,)

D, ;

"

@-

D@ 8

!

@?

D? =

?'

D)

$

D -(

#

?B

0

)(

D -- 3

)B

D -'

6

21

)@
-('

B-

-('

B'

-('

B.

!

BD

"

--B
!

--B

21

--?
,- 6

"

--?

,'

2

,.

-'?

,D

!

,B
, , 81

--)

"
3

4

-.!

-.B
-.?

,@ 3
-D'
,? 3

6

-B,
-,,
-@(
-@@

=
-

8

'

-D

"

.

'-

"

D

.,
&

!
IIIIIIIIIIIIIIIIII

B

"

2

, =
@

.)

IIIIIIIIIIIIII

.)

I

D(

$
"

D?

"

)

"

IIIIIIIIIII
6

"

-(
--

D-

I

D'

IIIIIIII

D.

0
6

B-

-'

0

9

:

B'

-.

0

B.

-D

0

B.

-B

0

BD

-,

BB

-@

$

-?

! ;

-)

+

6

$

!

'( !

6

9

/

76

-))- > '((B

'D

#

9 / :3

,D

$

-))B7'((D

,,

2
$

,'

,B

9* 8:

'.

B@

76

-))-7'((B
76

BB

II
9 +:

$
6

6

:

:

=

'-

'' 3

9

IIIIIIIIIIIIIIIIII

=

$

#

@'
=

!

!

?.

=
'B

?)

', 0

!

%

$

%

9= :

#
2

'@

)-

7

0
!

2

'?

IIIIIIII

0

') =

2

-((

I

-(-

IIIIIIIIIIIIIIIII

-(@

3

$
.(

IIIIIIII

-()

."
.'

*

.. *

!

--,

!$8

-.)

!$8

-D(

.D
$
.B

J

-DD

! ; 3
2

.,

-B@

! ; 3
$
-,-

=
2

- 0

*
$

2

)

' 0

*
6

2

+

. 0
6

!

D 0
$

,

-

,

-(

+ "" IIIII

B 0

-(

*
$

2

)

*
$

2

:

*
$

2

,

"

$

2

!

.

-(

$
%2

2

@

"

2

? 0

2

)

2

-(

2

--

2

-'

2

-.

3

2

-D

3

2

-B

2

-, 2 "

2

-@ 2 "

2

-?

2

-) 2

2

'( 2

2

'- 2

2

'' 2

2

'.

2

'D

!

2

'B

8

2

',

2

'@

!

2

!

-.

9-)@.:

!

-,

IIII
3

IIIIIIIIIII
=

6

%$

$

%

.(
.?

-))? II .?

0
"

'.

*

II

D'

II

DD

IIIIIIIIIIIIIII

B)

2

"

+

,-

+

=

6

$

3

$

#

3

!
9 / :$

,'
,@
@(

"9
$

:

" "9

@.
:

@.

" "

@.

"9
!

$

!

:
!

!

@D

9

! 8

!

@@
@@

+ "
"

2 %'((.:

@)

9

:
!

?;

?-

=
2

'?

!

2

')

2

.( !

2

.-

2

.'

2

..

2

.D

2

.B

2

., $

2

.@ !

2

.?

2

.)

%

??-

3 "

$

?D
3

0

%

?D
?@

6

IIII
!

!

=

6

)'

0

*

%+
0

%

%

).

%2

%

).

%

)D

0

!

?)

!

3 1

! $

)D

!

)B

2

D( &

3

%2

2

D-

2

D'

9

" :

2

D.

9

" :

2

DD

9

" :

2

DB

9

2

D,

2

&

),

7

%$

),
I

-(D

II

-(D

II

-(D

" :

II

-(D

9

" :

II

-(B

D@

9

" :

II

-(B

2

D?

9

" :

II

-(B

2

D)

9

" :

II

-(B

2

B(

II

-(,

2

B-

2

B'

2

B. 2

2

BD F

8

2

BB +

!

2

%2
%2

!

%$
%

2

%

2

--)
$

2

-'(

2

B,
B@

%2

--D

2

!
$

!

0

%
$

!
2

*

%

!

2

-'(

%2

-'-

%
-''

$
%2

4
-''

=
2

B?

!

$

2

B)

*

2

,(

3 1

2

,-

$

!

$

2

,'

3

!

;

2

,. 6

2

,D 2

2

,B 0

2

!

;

-''

2

-'.

!

$

%

!

%
;

%

-'.

%+

-'D

$

-'D
$

-'B
-',

2

,, 2

2

,@ 2

2

,? 2

2

,)

2

@(

2

@-

2

@' !

2

@. 2 "

3 "
%

6

$

%

$

-'@
-

-'@
"

!
!

-'?

#
0

-'?
$

%2

III -')

#

% I II -')

#

%
*

!$8

-.@

0

-.)

=
*

!$8

2

@D

2

@B

2

2

@, 4

2

-D'
II
0

-BD

II -,.

IIIIIIIIIIII

-,D

0

-

*

0

' !

$

0

. !

0

D =

0

B

0

,

!$8 0
2

@

"

!

0

0

3
0
4
!

0

#

*

#
$
!$8 0

"

3

- E B( (((
- E B( (((

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

110 3500 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

39 893 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

39 808 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

18 527 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 679 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

57 1176 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

60 1070 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 674 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 953 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

39 1166 23