Study of Coastal Physical Typology in DIY Province for Coastal Development and Management

!
#

"
"

$

%

&

'(()

*

+',-(.((--/! 0

!
+

" +

1
%4 #

#
2
"

!
"

#

5

#

$
#

1

#

"

#
#

#

1

1
#
#

#
#

"
"
" #

"#

!

"
"

1

#

"/

%

6

#

#
#

7
1

#

1

#
#
%1 # ##
%
#
#
%
#
%
!$8 9
1

#
"

#

"
"

"
#

#
# 1 %

" #
#
# #

1

#

%

#

#

#

"
#

8 #

# #
#

"
#

#
"

# 1

6 #

"
1

%

1

#

"

#
$

#
#

1

#

%
1
#

" !$8 "

#

"

#
"#
"

#
"

#
#

#

#
2

6 #

"

0
#

1

"

#
#

#
6 #

"
#

<
#

#

1

%

#

"

#

#
# #

#

#
0

< 1 #
#"#

"

1 #

"

#

%

1

#

<

%
#
"

#
1
1

#

#

#

%

#
#

"

%
% 8+7

#

$
#

#
#

#

#

#

#
" 2

%
"

" #
#
! ;

#
%

#
1
1

:

#

#

1

%

%

1 %

0

%

1

#

#

6
#
2

#

%
#
#
1

#

#

1
%2 !

7

%

#
"

1 # "
% 3

!

1
%

#

* 6 0

=3 =
8 !;8 =36 3% 3*
8**; 3 6 3 $;86

! 68236%

36 3!

% 4 *+8*

!

7
9

:

%
# 7#

#
%

95

:

"
#

#
"

7

"

"
"
!

"

2

"
6
9

"

9! 2:

1

"

>

%

"
5

: !

"
"%

%

%
#
/8 ++ 9-))?:

5
%

"
9
9

"

%

"

:%
%

/

:%
%

%

/

"
%" 1
76

!

"

"
%
9

%

%

% 1

%

:
"

%

@9
%

% 1

:
%

%
%

%

%

1

!$8

"
%

%
=

! ;
%
%

$
7

% 2 !

%

"

#

"
2
#

"#

#

A -BC%

$

"
( > -D C $

"

2
9

:%

#
%

7
#
%
92+: $

% " 1 %

1
$
%" 1

3

9 :
92 % ! %

! :

" 1 9 :
9 0
+0:
"

%
"

#

"

2

"

%

$
9

:

1

%

7

%
2

#

7

"
"

"
"

1

%

%

%
%

"

%

1

%

#

%
%

%
#
!$8
"

"
"
E :
< :
#

#:

"

< :
< :
#

9

:< ":
<
#

:
#

%

% 1

#
#
6

2
#
+

"
"

#

%

$
#

%

#
7

#

"

"
"

%
"

7
%
1

# E

"

%

"

=
=
!

"

+

$%

+

"

7

"

#
$

%
"' %
!
"

'(()

"

#

"

#
"

#&
$
"

"
"

%

$

"
# (

!

!

!

0

&

E

*
*

!"!#
$%
)-%
& .-%- #
" , ( &$ $ '
E -'-" ( %( *
E + ',-(.((--/! 0

&$ $ '
&' ( $) *&+
& #&*/ #
.

!#, % ')
& #&"!"

E

"

!

"

% 83

3

%

!#

3

4 #
3

!

"

% 83

$

% 83

3

E

!

!

!

#

0

"

$

E0

% 83

&/'- '

"

3 *

0

E

% !

3

!

7*
E
!

#

%

%
%
#
!

%
%
"

83
!#% $
$ % 83%

4 #
7

$
%
% 83%

!

"
"

3
$
%

#
!

!
#

$%

2

0
2

"

%

!

!. 9
#
*

:
=

0
%

"

!%
0

&

%
"
!2
3

0

2
2

%
"
"

!

2 %
2 %

"%
"

"

$

%

1

%
"
%

#

*
!

%

6
3

*

=

%

7

%

"

$

)
*

%

&

'(()

(# #
+',-(.((--/! 0

&

', ;

= F
6

= !

=

-))'

*

'

9-B

:

*

9--

:

-

B

-)?B

! 3*
2

9

!

#

3

! 3
!

-),,%

"

%

2

:

%

-))- !

"

&

2

"

2

-))B
!'

2

-))?

2

"

'((.

!.

!

!

0

$ !
!

!

9

! 8

!

!.

E -:
!

:

$
!

&
&

9'((. > '((B:
"

3#

2

6

G % ':
!

'((?7'(-(

%

=

!

2

"
&

!
!

&

!

+

6
&

9!
:

2

'((B% ':
! 1

"

!!* (?B'7

0

2 !

!!* (-'B7-@)(

&

"

2

'((D%

.: 3

"

0
$
2

+

6

E -:

',?' !

G

" !!* (?B'7',?' 9

:1

'' *

-&

'((?

"
4

=
3

36 3$80

H

3

36 23 $36

H

3

36 03

H1

63*

1

-- 0

$

IIIIIIIII

-

-'

.

-.

B

-D

"

-B 6

,
0

!

,

@

1
'-

@
'--

@

'-'

--

'-. $

-@

'-D

"

'(

'-B

''

'-,

'.

'-@
''

&

!2

'D

=
'B

'.
'D

'@
"

"

.-

1

.D
.- 3

$

.D

.-- 3
.-' $

.D
7

.D

.'

.B
.'-

.B

.''

"
!

.'.

3

D@
6
B,

=
21

,(
D- 0

%0

$

,(

D'

,'

D. 2

,@

DD 2

"

,?

DB

,)

D, ;

"

@-

D@ 8

!

@?

D? =

?'

D)

$

D -(

#

?B

0

)(

D -- 3

)B

D -'

6

21

)@
-('

B-

-('

B'

-('

B.

!

BD

"

--B
!

--B

21

--?
,- 6

"

--?

,'

2

,.

-'?

,D

!

,B
, , 81

--)

"
3

4

-.!

-.B
-.?

,@ 3
-D'
,? 3

6

-B,
-,,
-@(
-@@

=
-

8

'

-D

"

.

'-

"

D

.,
&

!
IIIIIIIIIIIIIIIIII

B

"

2

, =
@

.)

IIIIIIIIIIIIII

.)

I

D(

$
"

D?

"

)

"

IIIIIIIIIII
6

"

-(
--

D-

I

D'

IIIIIIII

D.

0
6

B-

-'

0

9

:

B'

-.

0

B.

-D

0

B.

-B

0

BD

-,

BB

-@

$

-?

! ;

-)

+

6

$

!

'( !

6

9

/

76

-))- > '((B

'D

#

9 / :3

,D

$

-))B7'((D

,,

2
$

,'

,B

9* 8:

'.

B@

76

-))-7'((B
76

BB

II
9 +:

$
6

6

:

:

=

'-

'' 3

9

IIIIIIIIIIIIIIIIII

=

$

#

@'
=

!

!

?.

=
'B

?)

', 0

!

%

$

%

9= :

#
2

'@

)-

7

0
!

2

'?

IIIIIIII

0

') =

2

-((

I

-(-

IIIIIIIIIIIIIIIII

-(@

3

$
.(

IIIIIIII

-()

."
.'

*

.. *

!

--,

!$8

-.)

!$8

-D(

.D
$
.B

J

-DD

! ; 3
2

.,

-B@

! ; 3
$
-,-

=
2

- 0

*
$

2

)

' 0

*
6

2

+

. 0
6

!

D 0
$

,

-

,

-(

+ "" IIIII

B 0

-(

*
$

2

)

*
$

2

:

*
$

2

,

"

$

2

!

.

-(

$
%2

2

@

"

2

? 0

2

)

2

-(

2

--

2

-'

2

-.

3

2

-D

3

2

-B

2

-, 2 "

2

-@ 2 "

2

-?

2

-) 2

2

'( 2

2

'- 2

2

'' 2

2

'.

2

'D

!

2

'B

8

2

',

2

'@

!

2

!

-.

9-)@.:

!

-,

IIII
3

IIIIIIIIIII
=

6

%$

$

%

.(
.?

-))? II .?

0
"

'.

*

II

D'

II

DD

IIIIIIIIIIIIIII

B)

2

"

+

,-

+

=

6

$

3

$

#

3

!
9 / :$

,'
,@
@(

"9
$

:

" "9

@.
:

@.

" "

@.

"9
!

$

!

:
!

!

@D

9

! 8

!

@@
@@

+ "
"

2 %'((.:

@)

9

:
!

?;

?-

=
2

'?

!

2

')

2

.( !

2

.-

2

.'

2

..

2

.D

2

.B

2

., $

2

.@ !

2

.?

2

.)

%

??-

3 "

$

?D
3

0

%

?D
?@

6

IIII
!

!

=

6

)'

0

*

%+
0

%

%

).

%2

%

).

%

)D

0

!

?)

!

3 1

! $

)D

!

)B

2

D( &

3

%2

2

D-

2

D'

9

" :

2

D.

9

" :

2

DD

9

" :

2

DB

9

2

D,

2

&

),

7

%$

),
I

-(D

II

-(D

II

-(D

" :

II

-(D

9

" :

II

-(B

D@

9

" :

II

-(B

2

D?

9

" :

II

-(B

2

D)

9

" :

II

-(B

2

B(

II

-(,

2

B-

2

B'

2

B. 2

2

BD F

8

2

BB +

!

2

%2
%2

!

%$
%

2

%

2

--)
$

2

-'(

2

B,
B@

%2

--D

2

!
$

!

0

%
$

!
2

*

%

!

2

-'(

%2

-'-

%
-''

$
%2

4
-''

=
2

B?

!

$

2

B)

*

2

,(

3 1

2

,-

$

!

$

2

,'

3

!

;

2

,. 6

2

,D 2

2

,B 0

2

!

;

-''

2

-'.

!

$

%

!

%
;

%

-'.

%+

-'D

$

-'D
$

-'B
-',

2

,, 2

2

,@ 2

2

,? 2

2

,)

2

@(

2

@-

2

@' !

2

@. 2 "

3 "
%

6

$

%

$

-'@
-

-'@
"

!
!

-'?

#
0

-'?
$

%2

III -')

#

% I II -')

#

%
*

!$8

-.@

0

-.)

=
*

!$8

2

@D

2

@B

2

2

@, 4

2

-D'
II
0

-BD

II -,.

IIIIIIIIIIII

-,D

0

-

*

0

' !

$

0

. !

0

D =

0

B

0

,

!$8 0
2

@

"

!

0

0

3
0
4
!

0

#

*

#
$
!$8 0

"

3

- E B( (((
- E B( (((


Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

69 1646 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 427 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

27 385 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

8 239 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 349 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 492 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

22 440 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

9 279 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

13 449 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

23 519 23