lix
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SatuanPendidikan : SMPMTs.....
KelasSemester : VIII1
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Materi Pokok : Unggah-ungguh dalam kehidupan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Kompetensi Inti
2. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 3. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
4. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata 5. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, modifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
B. Kompetensi Dasar K I
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3 3.1. Memahami berbagai
fungsi teks lisan sesuai dengan unggah-ungguh
Jawa. 1. Memahami penggunaan tataran
bahasa Jawa untuk meminta perhatian dalam melaksanakan
komunikasi fungsional antar pribadi, dengan teman, guru dan
orangtua.
C. Tujuan Pembelajaran :
1. Dengan diskusi siswa dapat memahami penggunaan tataran bahasa jawa untuk meminta perhatian dalam melaksanakan komunikasi
fungsional antar pribadi, dengan teman, guru dan orangtua. 2. Dengan praktek langsung siswa dapat menerapkan penggunaan tataran
bahasa jawa untuk meminta perhatian, meminta ijin dan memuji dalam melaksanakan komunikasi fungsional antar pribadi, dengan teman,
guru dan orangtua.
D. Materi Pembelajaran
1. Meminta Perhatian Wektune wulangan basa Jawa ing kelas wolu, keprungu swara lawang
dithothok. Bu Sinta kang lagi ngasta ing kelas nuli noleh asale swara. Katon ing kono Deni karo Danang. Bocah loro iku nyuwun ijin arep menehi wara-
wara ing kelas wolu A
lx
Deni : “Nuwun sewu Bu, keparenga kula nyuwun ijin badhe paring
wara- wara dhateng kanca-kanca kelas wolu A.
Bu Sinta : “Oh iya mas. Mangga”
“Bocah-bocah padha digatekake iki kancamu arep paring wara-
wara”. Deni
: “Sugeng siyang kanca-kanca. Kepareng kula nyuwun kawigatosanipun sekedhap dhumateng sedaya pengurus
OSIS ing kelas wolu A bilih samangke saksampun pasinaon paripurna kasuwun kempal wonten ruang OSIS saperlu
ngrembag kegiyatan kangge mapag dinten kamardikan RI ingkang kaping 69. Makaten wara-wara saking kula awit
kawigatosanipun kula ngaturaken matur nuwun” Sakwise rampung anggone menehake wara-wara Deni lan Danang banjur
ngaturake panuwun marang bu Sinta guru kang ngasta ing kelas wolu A. Bocah loro iku nyuwun pamit kanthi sopan.
Kanggo njaluk kawigaten, bisa nggunakake tetembungan : 1. Ayo digatekake
2. Gatekna 3. Ayo nggatekake
4. Mangga dipungatosaken 5. Nyuwun kawigatosanipun
E. Alokasi Waktu
2 X 40 menit.
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Scientific Langkah-langkah yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah mengamati,
menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan. 2. Model Pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning, Demonstration,
3. Metode Meliputi : Permodelan, Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan.
G. Sumber Belajar
Jatirahayu, Warih, dkk. 2012.
Wasitatama 2
. Yogyakarta :Yudhistira ----------------------, 2010.
Kaloka Basa 2
. Yogyakarta : Bios ---------------------- dan Suparyadi, 2010.
Prasaja.
Yogyakarta: Grafika Indah Kamus unggah-ungguh basa, Kanisius. Yogyakarta
Marsono, dkk. 2010
. Kaloka Basa
. Surakarta: Bios Ofset. Poerwadarminta, W.J.S.1939.
Baosastra Djawa
, Ngayogjakarta : J.B. Wolters
H. Kegiatan Pembelajaran
