Sistem pembayaran Alat pembayaran tunai
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : pendekatan CBSA
Metode : diskusi, observasi literatur
D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1 Lingkungan sekitar 2 PowerPoint Advanced Learning Economics 1
3 In focus 4 Buku teks Buku teks Facil Advanced Learning Economics 1, Herlan Firmansyah dkk,
Grafindo Media Pratama, 2013 5 Buku pendukung lain
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan
1 Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait sistem pembayaran dan alat pembayaran tunaikemudian mendiskusikannya
2 Apersepsi: bertanya jawab tentang sistem pembayaran dan alat pembayaran tunai
Apa yang Anda ketahui tentang sistem pembayaran? 3 Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
2. Inti
a Membimbing siswa secara berkelompok untuk
Mengamati Observing 1 Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan sistem
pembayaran. 2 Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan alat pembayaran
tunai.
MenanyaQuestioning 1 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan sistem pembayaran.
2 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan alat pembayaran tunai. Pengumpulan Data Experimenting
1 Mengumpulkan datainformasi tentang sistem pembayaran dari berbagai sumber
yang relevan. 2 Mengumpulkan datainformasi tentang alat pembayaran tunai dari berbagai
sumber yang relevan.
MengasosiasiAssociating 1 Mengevaluasi sistem pembayaran dalam bentuk laporan setelah menganalisis
dan menyimpulkan informasidata yang dikumpulkan. 2 Mengevaluasi alat pembayaran tunai dalam bentuk laporan setelah menganalisis
dan menyimpulkan informasidata yang dikumpulkan
.
MengkomunikasikanCommunicating
PAG Fácil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X 6
3
1 Menyampaikan hasil pengamatan tentang sistem pembayarandalam berbagai bentuk media lisan dan tulisan
2 Mengkomunikasi hasil pengamatan tentang alat pembayaran tunai dalam bentuk laporan dan membacakannya
b
Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkansystem pembayaran dan alat pembayaran tunai
3. Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
PERTEMUAN II: A. Tujuan Pembelajaran
1 Memahami sistem pembayaran nontunai 2 Menyebutkan alat pembayaran nontunai
3 Mendeskripsikan perbedaan sistem pembayaran tunai dengan sistem pembayaran nontunai
B. Materi Pembelajaran
Sistem pembayaran nontunai Alat pembayaran nontunai
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : pendekatan CBSA
Metode : diskusi, observasi literatur
D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1 Lingkungan sekitar 2 PowerPoint Advanced Learning Economics 1
3 In focus 4 Buku teks Buku teks Facil Advanced Learning Economics 1, Herlan Firmansyah dkk,
Grafindo Media Pratama, 2013 5 Buku pendukung lain
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan
1 Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait sistem pembayaran nontunai dan alat pembayaran nontunai kemudian mendiskusikannya
2 Apersepsi: bertanya jawab tentang sistem pembayaran nontunai dan alat pembayaran tunai nontunai
Apa yang Anda ketahui tentang sistem pembayaran nontunai?
PAG Fácil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X 6
4
3 Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
2. Inti
a Membimbing siswa secara berkelompok untuk
Mengamati Observing 1 Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan sistem
pembayaran nontunai. 2 Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan alat pembayaran
nontunai. 3 Membaca dari berbagai sumber belajar mengenai perbedaan sistem pembayaran
tunai dengan sistem pembayaran nontunai
MenanyaQuestioning 1 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan sistem pembayaran.
2 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan alat pembayaran tunai. 3 Mengajukan pertanyaan tentang perbedaan sistem pembayaran tunai dengan
sistem pembayaran nontunai
Pengumpulan Data Experimenting 1 Mengumpulkan datainformasi tentang sistem pembayaran dari berbagai sumber
yang relevan. 2 Mengumpulkan datainformasi tentang alat pembayaran tunai dari berbagai
sumber yang relevan. 3 Mengumpulkan informasi tentang perbedaan sistem pembayaran tunai dengan
sistem pembayaran nontunai.
MengasosiasiAssociating 1 Mengevaluasi sistem pembayaran dalam bentuk laporan setelah menganalisis
dan menyimpulkan informasidata yang dikumpulkan. 2 Mengevaluasi alat pembayaran tunai dalam bentuk laporan setelah menganalisis
dan menyimpulkan informasidata yang dikumpulkan
.
3 Mengevaluasi perbedaan sistem pembayaran tunai dengan sistem pembayaran nontunai
MengkomunikasikanCommunicating 1 Menyampaikan hasil pengamatan tentang sistem pembayaran dalam berbagai
bentuk media lisan dan tulisan 2 Mengkomunikasi hasil pengamatan tentang alat pembayaran tunai dalam bentuk
laporan dan membacakannya 3 Menyampaikan hasil pemgamatan tentang perbedaan sistem pembayaran tunai
dengan sistem pembayaran nontunai b Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkansistem pembayaran dan alat
pembayaran nonotunai serta perbedaan sistem pembayaran tunai dengan sistem pembayaran nontunai
3. Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
PAG Fácil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X 6
5
PENILAIAN 1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
Pengamatan Sikap
Lembar Pengamatan Sikap
Tes Unjuk Kerja
Tes Uji Petik Kerja
Tes Tertulis
Tes Uraian dan Pilihan
2. Contoh Instrumen a. Lembar Pengamatan Sikap
No Aspek yang dinilai
Kriteria Keterangan
Sangat baik
Baik Kuran
g baik
1
Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan
2
Memiliki rasa ingin tahu
3
Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun
berkelompok
4
Berani mengemukakan pendapat
5
Memiliki sikap percaya diri dalam berinteraksi dengan teman dan guru.
b.
Lembar Tes Unjuk Kerja
No. Aspek yang dinilai
Kriteria Keterangan
Sangat baik
Baik Kurang
baik
1. Siswa dapat bekerja sama dengan
teman sekelompok. 2.
Siswa mampu menjawab pertanyaan 3.
Siswa dapat melakukan kunjungan untuk suatu pengamatan.
4. Siswa mampu mengerjakan tugas
dengan tepat waktu
c. Lembar Tes Tertulis Kerjakan soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat.
PAG Fácil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X 6
6
1. Apa yang dimaksud dengan sistem pembayaran? 2. Jelaskan fungsi asli dan turunan dari uang.
3. Tuliskan pengertian uang menurut para ahli. 4. Tuliskan jenis uang yang beredar di masyarakat.
5. Apayang dimaksud dengan full bodied money? 6. Tuliskan jenis-jenis alat pembayaran nontunai.
7. Tuliskan jenis penyelesaian transaksi non tunai. 8. Menurut Anda, apa perbedaan sistem pembayaran tunai dan nontunai
? 9.
Apa yang dimaksud dengan sistem kliring 10.
Menurut Anda, apa keuntungan dari sistem pembayaran nontunai.
Jawaban 1. Sistem pembayaran adalah suatu sistem yang mencakup pengaturan, kontrakperjanjian,
fasilitas operasional, dan mekanisme teknis yang digunakan untuk penyampaian, pengesahan dan penerimaan instruksi pembayaran, serta pemenuhan kewajiban
pembayaran melalui pertukaran “nilai” antar perorangan, bank, dan lembaga lainnya baik lembaga domestik maupun cross order “antar negara”.
2. Fungsi asli uang a. Sebagai alat tukar
Uang digunakan sebagai alat untuk mempermudah pertukaran. Dengan memiliki uang, Anda akan mudah menukarkan dengan barang apapun yang Anda inginkan sesuai
dengan yang dibutuhkan. b. Alat satuan hitung
Untuk menentukan harga sejenis barang diperlukan satuan hitung, karena harga satu barang dengan barang lain memiliki harga-harga tersendiri.
Fungsi turunan a. Sebagai alat pembayaran, uang berfungsi untuk melakukan pembayaran berbagai
transaksi, misalnys pembayaran pajak, iuran. b. Sebagai pembayaran utang, uang berfungsi untuk melakukan dan menentukan
pembayaran kewajiban atau digunakan untuk standar pembayaran utang. c. Penimbun kekayaan artinya uang dapat disimpan telebih dahulu, yang nantinya akan
mempermudah dalam pertukaran di masa mendatang. d. Sebagai alat pembentukan modal dan pemindahan modal, yaitu uang berfungsi
untuk menambah atau memperbesar modal usaha, baik dipergunakan sendiri maupun dipinjamkan kepada orang lain yang membutuhkan modal tersebut.
e. Sebagai ukuran harga atau pengukur nilai standard of value, yaitu uang berfungsi sebagai alat untuk menentukan harga barang atau jasa yang dihasilkan oleh suatu
perusahaan. f. Alat pendorong kegiatan rkonomi, jika nilai uang stabil, uang akan lebih banyak
digunakan dalam kegiatan ekonomi, sehingga kegiatan ekonomi, dapat meningkat. 3. Pengertian uang menurut para ahli:
PAG Fácil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X 6
7
a. Roberson menyatakan uang adalah segala sesuatu yang umum diterima dalam pembayaran barang-barang.
b. R.S. Sayers menyatakan uang adalah segala sesuatu yang umum diterima sebagai pembayaran utang.
c. A.C. Pigou menyatakan bahwa uang adalah segala sesuatu yang umum dipergunakan sebagai alat penukar.
4. Uang kertas dan uang logam. 5. Full bodied money adalah mata uang yang dapat digunakan sebagai alat pembayaran
yang sah dengan nilai nominal uang sama dengan nilai instrinsiknya bahannya. 6. Jenis-jenis alat pembayaran nontunai yaitu:
a. Paper based yakni cek, bilyet giro, dan nota debet. b. Electronic Based yakni Kartu ATM, kartu Kredit dan e-money.
c. Mobile Based yakni Mobile Money.
7. Transaksi yang bernilai besar dan transaksi yang bernilai kecil. 8. Jawaban disesuaikan dengan kemampuan dan pemahaman siswa.
9. Sistem kliring yaitu pertukaran warkat atau data keuangan elektronik antar peserta
kliring baik atas nama peserta maupun atas nama nasabah peserta yang perhitungannya diselesaikan pada waktu tertentu.
10. Jawaban disesuaikan dengan kemampuan dan pemahaman siswa.
Mengetahui, KepalaSekolah
_______________________ NIP.
................., ...........................2013 Guru Mata Pelajaran
_______________________ NIP.
Unit 8 Pasar dalam Perekonomian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah AtasMadrasah Aliyah
PAG Fácil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X 6
8
KelasSemester : X1
Mata Pelajaran : Ekonomi
Alokasi Waktu :9x 45 menit
KOMPETENSI INTI: KI -1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI-2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator
3.8 Mendeskripsikan konsep manajemen, kewirausahaan, dan koperasi sekolah
1. Memahami konsep manajemen 2. Menjelaskan jenjang manajemen
3. Meneyebutkan fungsi-fungsi manajemen 4. Menyebutkan unsur-unsur manajemen
5. Menjelaskan bidang-bidang manajemen 6. Memahami konsep kewirausahaan
7. Menjelaskan bidang usaha kegiatan wirausaha 8. Menyebutkan syarat-syarat menjadi wirausaha
9. Menjelaskan peran wirausaha dalam
perekonomian 10. Memahami konsep koperasi sekolah
11. Menyebutkan asas, tujuan, jenis-jenis, peran, prinsip, perangkat organisasi, dan sumber
permodalan koperasi sekolah 12. Mendeskripsikan Selisih Hasil Usaha
13. Mendeskripsikan pendirian koperasi sekolah 4.9 Mempraktikkan kewirausahaan dengan
menggunakan rencana usaha bussines plan secara terbuka dan antikorupsi
1. Merumuskan kewirausahaan dengan menggunakan rencana usaha secara terbuka dan antikorupsi
2. Mengaplikasikan kewirausahaan dengan menggunakan rencana usaha secara terbuka dan
antikorupsi 4.10 Mempraktikkan manajemen dalam koperasi sekolah
1. Menyimpulkan manajemen dalam koperasi sekolah
2. Mengaplikasikan manajemen dalam koperasi sekolah
PERTEMUAN I: A. Tujuan Pembelajaran
1 Memahami konsep manajemen 2 Menjelaskan jenang manajemen
PAG Fácil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X 6
9
3 Menyebutkan fungsi manajemen 4 Menjelaskan unsur-unsur manajemen
5 Menjelaskan bidang-bidang manajemen
B. Materi Pembelajaran
Manajemen
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : pendekatan CBSA
Metode : diskusi, observasi literatur
D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1 Lingkungan sekitar 2 PowerPoint Advanced Learning Economics 1
3 In focus 4 Buku teks Buku teks Facil Advanced Learning Economics 1, Herlan Firmansyah dkk,
Grafindo Media Pratama, 2013 5 Buku pendukung lain
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan
1 Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait materi manajemen kemudian mendiskusikannya
2 Apersepsi: bertanya jawab tentang manajemen
Apa yang Anda ketahui tentang manajemen? 3 Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
2. Inti
a Membimbing siswa secara berkelompok untuk
Mengamati Observing 1 Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan konsep
manajemen. 2 Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan jenjang
manajemen, fungsi manajemen, unsur-unsur manajemen, dan bidang-bidang manajemen.
MenanyaQuestioning 1 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan konsep manajemen.
2 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan jenjang manajemen, fungsi manajemen, unsur-unsur manajemen, dan bidang-bidang manajemen.
Pengumpulan Data Experimenting
PAG Fácil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X 7
1 Mengumpulkan datainformasi tentang konsep manajemendari berbagai sumber yang relevan.
2 Mengumpulkan datainformasi tentang jenjang manajemen, fungsi manajemen, unsur-unsur manajemen, dan bidang-bidang manajemen dari berbagai sumber
yang relevan.
MengasosiasiAssociating 1 Mengevaluasi konsep manajemen dalam bentuk laporan setelah menganalisis
dan menyimpulkan informasidata yang dikumpulkan. 2 Mengevaluasi jenjang manajemen, fungsi manajemen, unsur-unsur manajemen,
dan bidang-bidang manajemen dalam bentuk laporan setelah menganalisis dan menyimpulkan informasidata yang dikumpulkan.
MengkomunikasikanCommunicating 1 Menyampaikan hasil pemecahan masalah konsep manajemendalam berbagai
bentuk media lisan dan tulisan. 2 Mengkomunikasi hasil pengamatan tentang jenjang manajemen, fungsi
manajemen, unsur-unsur manajemen, dan bidang-bidang manajemen dalam bentuk laporan dan membacakannya.
b
Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkankonsep manajemen, jenjang manajemen, fungsi manajemen, unsur-unsur manajemen, dan bidang-bidang
manajemen.
3. Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
PERTEMUAN II: A. Tujuan Pembelajaran
1 Memahami konsep kewirausahaan 2 Mendeskripsikan bidang usaha kegiatan wirausaha
3 Mendeskripsikan syarat-syarat menjadi wirausaha 4 Menjelaskan peran wirausaha dalam perekonomian
B. Materi Pembelajaran
Kewirausahaan
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : pendekatan CBSA
Metode : diskusi, observasi literatur
PAG Fácil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X 7
1
D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1 Lingkungan sekitar 2 PowerPoint Advanced Learning Economics 1
3 In focus 4 Buku teks Buku teks Facil Advanced Learning Economics 1, Herlan Firmansyah dkk,
Grafindo Media Pratama, 2013 5 Buku pendukung lain
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan
1 Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait kewirausahaan kemudian mendiskusikannya
2 Apersepsi: bertanya jawab tentang kewirausahaaan
Menurut Anda, apa yang dimaksud dengan wirausaha? 3 Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
2. Inti
a Membimbing siswa secara berkelompok untuk
Mengamati Observing 1 Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan konsep
kewirausahaan 2 Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan bidang usaha
kegiatan wirausaha, syarat-syarat menjadi wirausaha, dan peran wirausaha dalam perekonomian
MenanyaQuestioning 1 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan konsep kewirausahaan.
2 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan bidang usaha kegiatan wirausaha, syarat-syarat menjadi wirausaha, dan peran wirausaha dalam perekonomian.
Pengumpulan Data Experimenting 1 Mengumpulkan datainformasi tentang konsep kewirausahaan dari berbagai
sumber yang relevan. 2 Mengumpulkan datainformasi tentang bidang usaha kegiatan wirausaha, syarat-
syarat menjadi wirausaha, dan peran wirausaha dalam perekonomian dari berbagai sumber yang relevan.
MengasosiasiAssociating 1 Mengevaluasi konsep kewirausahaan dalam bentuk laporan setelah menganalisis
dan menyimpulkan informasidata yang dikumpulkan. 2 Mengevaluasi bidang usaha kegiatan wirausaha, syarat-syarat menjadi wirausaha,
dan peran wirausaha dalam perekonomian dalam bentuk laporan setelah menganalisis dan menyimpulkan informasidata yang dikumpulkan
.
MengkomunikasikanCommunicating 1 Menyampaikan hasil pemecahan masalah konsep kewirausahaandalam berbagai
bentuk media lisan dan tulisan.
PAG Fácil: Advanced Learning Economics 1 for Grade X 7
2
2 Mengkomunikasi hasil pengamatan tentang bidang usaha kegiatan wirausaha, syarat-syarat menjadi wirausaha, dan peran wirausaha dalam perekonomian
dalam bentuk laporan dan membacakannya.
b
Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkankonsep kewirausahaan, bidang usaha kegiatan wirausaha, syarat-syarat menjadi wirausaha, dan peran wirausaha dalam
perekonomian.
3. Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
PERTEMUAN III: A. Tujuan Pembelajaran
1 Memahami konsep koperasi sekolah 2 Mendeskripsikan asas, tujuan, jenis-jenis, peran, prinsip, perangkat organisasi, dan
sumber permodalan koperasi sekolah 3 Menjelaskan Selisih Hasil Usaha
4 Menjelaskan pendirian koperasi sekolah
B. Materi Pembelajaran
Koperasi sekolah
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : pendekatan CBSA
Metode : diskusi, observasi literatur
D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1 Lingkungan sekitar 2 PowerPoint Advanced Learning Economics 1
3 In focus 4 Buku teks Buku teks Facil Advanced Learning Economics 1, Herlan Firmansyah dkk,
Grafindo Media Pratama, 2013 5 Buku pendukung lain
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan
