20
3.2. Apakah RPP direncanakan untuk mencapai pembelajaran efektif
Spesifikasi dalam standar proses B: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Prinsip- prinsip perencanaan pembelajaran - Setiap guru harus mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP mencakup identitas mata pelajaran, standar kompetensi, tujuan belajar, bahan mengajar, alokasi waktu, metode belajar, dan evaluasi. Kegiatan belajar mencakup
pendahuluan, kegiatan inti , dan penutup
I ndikator Pencapaian Tingkat 4
Tingkat 3 Tingkat 2
Tingkat 1
RPP seluruh mata pelajaran dirancang dengan jelas dan mencakup penggunaan
sumber belajar dan metode yang bervariasi.
Pembelajaran di sekolah dirancang sesuai dengan prinsip-prinsip penyusunan RPP.
Pembelajaran di sekolah kami dirancang agar peserta didik dapat mengkaji
pembelajaran sebelumnya, pengenalan kepada pelajaran baru serta agar mereka
dapat mempraktekkan keahlian dan mengembangkan pengetahuan mereka.
Guru-guru di sekolah kami mengkaji ulang dan mengembangkan RPP setelah
pelaksanaan pembelajaran untuk perbaikan pada pembelajaran selanjutnya
Guru-guru di sekolah kami menggunakan program
tahunan, Program semester, Silabus , dan RPP untuk
merencanakan urutan pembelajaran
Kepala sekolah kami mengkaji ulang semua
rencana pembelajaran dan memberikan saran dan
bimbingan.
Guru-guru di sekolah kami mempertimbangkan berbagai
kebutuhan pembelajaran yang berbeda dan
merencanakan pembelajaran berdasarkan kebutuhan
tersebut
Guru-guru di sekolah kami mengkaji ulang RPP setelah
mengajar untuk membantu merencanakan pembelajaran
selanjutnya
Guru-guru di sekolah kami biasanya membuat rencana
pembelajaran tetapi kebanyakan hanya
mengulang saja
Guru-guru di sekolah kami perlu memasukkan lebih
banyak lagi jenis bahan- bahan belajar mengajar
dalam rencana pembelajaran yang dibuat
Kepala sekolah kadang- kadang mengkaji ulang
rencana pembelajaran dan memberikan saran dan
bimbingan
Guru-guru di sekolah kami kadangkala mengkaji ulang
RPP setelah mengajar untuk membantu merencanakan
pembelajaran selanjutnya
Guru-guru di sekolah kami hanya membuat rencana
pembelajaran untuk mata pelajaran tertentu saja
Guru-guru di sekolah kami merencanakan
pembelajaran berdasarkan pada isi buku pelajaran saja
Kepala sekolah kami tidak mereview mengkaji ulang
rencana pembelajaran yang dibuat oleh para guru atau
memberikan saran dan dukungan
Guru-guru di sekolah kami tidak mengkaji ulang RPP
setelah mengajar
21
Bukti- bukti fisik
Mohon beri tanda pada jenis bukti yang digunakan
Ringkasan deskripsi sekolah menurut indikator dan berdasarkan bukti
Tingkat yang dicapai
Mengkaji ulang RPP Hasil Observasi kelas
Hasil Wawancara guru Hasil wawancara dengan peserta didik
Lainnya
22
3.3. Apakah sumber belajar untuk pembelajaran dapat diperoleh dan digunakan secara tepat?