Dampak rencana pengembangan sekolah terhadap peningkatan hasil belajar?

47 6.3. Dampak rencana pengembangan sekolah terhadap peningkatan hasil belajar? Spesifikasi dalam standar pengelolaan Perencanaan Program  Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah  Supervisi dan Penilaian  Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah.  Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan dalam rangka pelaksanaan SNP I ndikator Pencapaian Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat  Kami sungguh-sungguh menilai dampak rencana pengembangan sekolah terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik.  Kami bekerja secara perorangan dan bersama-sama untuk meningkatkan kinerja sekolah dan prestasi belajar peserta didik secara terus- menerus.  Kami memiliki visi yang jelas mengenai apa yang dianggap penting di sekolah kami dan apa yang menjadi tanggung jawab kepemimpinan untuk menghadapi perubahan yang telah ditetapkan.  Prioritas yang ditetapkan dalam rencana pengembangan sekolah telah menunjukkan dampak nyata terhadap prestasi belajar, kehadiran, dan kondisi keseharian peserta didik dan kondisi kerja di sekolah kami  Kami menggunakan informasi yang diperoleh dari hasil evaluasi diri sekolah sebagai bahan penyusunan rencana pengembangan sekolah yang menantang, namun kegiatan utamanya ditujukan pada peningkatan mutu pembelajaran.  Peningkatan kinerja sekolah memperhitungkan kemampuan yang dimiliki untuk melakukan perbaikan dan perubahan.  Rencana pengembangan sekolah telah menunjukkan sejumlah perbaikan dalam kinerja sekolah, namun belum terarah pada kegiatan peningkatan hasil belajar peserta didik.  Kami merasa perlu untuk memperbaiki struktur dan tampilan rencana pengembangan sekolah, sehingga menjadi jelas dan bermanfaat bagi peningkatan kinerja sekolah.  Kami cenderung mengutamakan perbaikan system, fungsi, dan proses, dan tidak menaruh perhatian pada peningkatan hasil belajar peserta didik  Rencana kerja sekolah kami tidak terarah pada peningkatan mutu pembelajaran dan hasil belajar peserta didik.  Rencana pengembangan sekolah kami tidak didukung oleh informasi yang didapat dari hasil evaluasi diri sekolah.  Sejumlah staf di sekolah kami tidak terbuka terhadap perubahan, dan evaluasi diri belum menjadi tata kerja di sekolah kami. 48 Bukti- bukti prestasi sekolah Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan bukti Tingkat yang dicapai Laporan evaluasi diri sekolah Kemajuan dalam implementasi rencana pengembangan sekolah I nterviu dengan peserta didik I nterviu dengan orang tua Laporan guru kepada kepala sekolah mengenai pencapaian mereka Laninya tuliskan 49 6.4. Bagaimanakah cara pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid?