Apakah sumber belajar untuk pembelajaran dapat diperoleh dan digunakan secara tepat?

22 3.3. Apakah sumber belajar untuk pembelajaran dapat diperoleh dan digunakan secara tepat? Spesifikasi dalam standar proses I mplementasi Proses Belajar  Selain buku teks pelajaran, guru menggunakan buku panduan guru, buku pengayaan, buku referensi dan sumber belajar lainnya. I ndikator Pencapaian Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1  Guru-guru di sekolah kami memiliki berbagai jenis sumber belajar dan media, yang digunakan secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.  Sebagian besar guru di sekolah kami cukup kreatif dalam memilih bahan pembelajaran yang sesuai.  Guru-guru di sekolah kami tidak hanya tergantung pada ruang kelas pada pembelajaran tapi juga menggunakan sumber belajar lain yang tersedia di lingkungan sekitar sekolah  Semua guru di sekolah kami mendapatkan bahan penunjang pembelajaran dalam jumlah yang cukup  Semua guru di sekolah kami memakai hasil karya peserta didik sebagai alat peraga dalam proses pembelajaran yang selalu diperbaharui secara berkala.  Guru-guru di sekolah kami selalu menggunakan alat peraga dalam pembelajaran dan memperbaharuinya.  Beberapa guru di sekolah kami cukup kreatif dalam memilih bahan pembelajaran yang sesuai.  Sebagian besar guru di sekolah kami mendapatkan bahan penunjang pembelajaran dalam jumlah yang cukup  Sebagian besar guru di sekolah kami memakai hasil karya peserta didik sebagai alat peraga dalam proses pembelajaran  Guru-guru di sekolah kami dalam melakukan proses pembelajaran memakai berbagai cara dan tidak hanya tergantung pada buku teks saja.  Guru-guru di sekolah kami sudah menggunakan alat peraga dalam proses pembelajaran tetapi hanya pada mata pelajaran tertentu.  Guru-guru di sekolah kami mendapatkan bahan penunjang pembelajaran dalam jumlah terbatas  Sebagian guru di sekolah kami sudah memakai hasil karya peserta didik sebagai alat peraga dan memajangkannya.  Guru-guru di sekolah kami dalam melakukan proses pembelajaran sepenuhnya bergantung hanya pada buku teks saja.  Bahan bacaan tambahan di sekolah kami kondisinya sudah jelek dan ketinggalan zaman  Guru-guru di sekolah kami belum mampu mempersiapkan dan menggunakan alat peraga.  Guru-guru di sekolah kami tidak pernah memajangkan hasil karya peserta didik 23 Bukti- bukti fisik sekolah Mohon beri tanda pada jenis bukti berikut Ringkasan deskripsi sekolah menurut indikator dan berdasarkan bukti Tingkat yang dicapai Jumlah dan jenis buku pelajaran yang dipergunakan Ketersediaan dan penggunaan bahan bacaan pengayaan tambahan Hasil Observasi kelas menunjukkan penggunaan alat peraga dan hasil karya peserta didik dipajang Hasil wawancara dengan peserta didik Lain-lain tuliskan 24 3.4. Apakah pembelajaran menerapkan prinsip-prinsip PAKEM CTL?