Pengertian Pembelajaran Kajian Teori

18 Siswa olahraga selalu mengikuti kegiatan atau aktivitas jasmani yang frekuensinya lebih banyak dibandingkan dengan kelas umum. Aktivitas yang dilakukan dapat mendapatkan kebugaran jasmani yang lebih baik, karena kebugaran jasmaninya baik, dalam mengikuti kegiatan belajar juga tidak ada hambatan apa-apa. Sehingga diharapkan nilai akademiknya juga bisa lebih baik. Kelas olahraga ini juga dapat membantu siswa dalam setiap mengikuti kegiatan, baik itu kegiatan akademik ataupun non akademik dan sehingga prestasi akademik dan prestasi olahraga lebih maju dan berprestasi. Melihat faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan belajar mengajar dalam hubungannya dengan peningkatan sumber daya manusia yang berkualitas. Kelas olahraga adalah pengelompokan siswa yang di dalamnya berisikan siswa yang memiliki bakat, minat dan potensi secara khusus dalam bidang olahraga dan diberikan kesempatan untuk mengembangkan dan mengasah kemampuan yang dimilikinya di sekolah serta sebagai sarana untuk menumbuhkembangkan prestasi olahraga di lembaga pendidikan. Kelas olahraga menitikberatkan pada latihan-latihan di cabang olahraga yang dilaksanakan di luar jam pelajaran. Landasan Yuridis dalam penyelenggaraan kelas olahraga yang terdapat dalam UU. No. 202003 tentang Sisdiknas yaitu: a. Pasal 5 ayat 4, “warga negara yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa berhak memperoleh pendidikan khusus. 19 b. Pasal 32 ayat 1,”pendidikan khusus merupakan pendidikan bagi peserta didikyang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik, emosional. Mental, sosial dan atau memliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa. Hal ini dimaksudkan untuk memfasilitasi siswa yang mempunyai potensi, bakat, dan minat yang berbeda dengan siswa yang lain sehingga potensi tersebut dapat dikembangkan dan disalurkan melalui kelas olahraga. Lebih jelasnya dalam UU No. 3 Tahun 2005 Pasal 25 ayat 6 menyatakan bahwa : “Untuk menumbuh kembangkan prestasi olahraga di lembaga pendidikan, pada setiap jalur pendidikan dapat dibentuk unit kegiatan olahraga, kelas olahraga, pusat pembinaan dan pelatihan, sekolah olahraga, serta diselenggarakannya kompetisi olahraga yang berjenjang dan berkelanjutan”. Kelas olahraga menjadi solusi untuk membina bibit-bibit atlet muda melalui olahraga pendidikan menurut bakat dan minat siswa serta memberi kebebasan kepada siswa dalam memilihdan mengembangkan kemampuan yang dimilikinya. Kebebasan siswa dalam mengembangkan potensi olahraganya secara individu maupun kelompok dapat direalisasikan untuk memperoleh prestasi yang tinggi melalui bidang olahraga yang berdampak positif untuk perkembangan anak tersebut maupun untuk lembaga. Hal tersebut telah diatur dalam UU No. 3 Tahun 2005 Pasal 25 ayat 3 yang berbunyi :“Pembinaan dan pengembangan olahraga pendidikan pada semua