masing-masing siswa dapat melibatkan kemampuannya semaksimal mungkin. Aktivitas yang timbul dari siswa akan mengakibatkan pula terbentuknya
pengetahuan dan keterampilan yang akan mengarah pada peningkatan aspek soft skills.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka terdapat beberapa masalah yang dapat diidentifikasi di SMK Muhammadiyah Prambanan, yaitu :
1. Masih rendahnya pengetahuan soft skills siswa jika dibandingkan dengan
aspek hard skills. 2.
Belum menerapkan model pembelajaran yang tepat untuk pendidikan soft skills dalam proses kegiatan belajar mengajar.
3. Belum adanya pemahaman tentang pendidikan soft skills.
4. Metode pembelajaran yang kurang variasi dalam memberi pemahaman
tentang soft skills. 5.
Proses pembelajaran yang kurang menarik dan siswa mengalami kejenuhan pada saat mengikuti kegiatan pembelajaran.
C. Batasan Masalah
Mengingat begitu banyaknya permasalahan yang telah diuraikan di atas, sehingga tidak memungkinkan untuk dilakukan penelitian secara
keseluruhan. Dalam penelitian ini permasalahan dibatasi pada pembelajaran menggunakan model pembelajaran cooperative learning dalam pendidikan
soft skills siswa yang bertujuan untuk peningkatan soft skills siswa SMK Muhammadiyah Prambanan. Dari 13 aspek soft skills yang sudah diuraikan di
atas, soft skills yang diteliti dibatasi menjadi lima aspek soft skills, yakni kejujuran, tanggung jawab, etika, kerja sama, dan komunikasi siswa pada
kerja praktek pemesinan.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah tersebut, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut :
1. Apakah model pembelajaran cooperative learning dapat meningkatkan
soft skills siswa? 2.
Bagaimanakah model pembelajaran cooperative learning dapat meningkatan soft skills siswa?
3. Seberapa besar efektivitas model pembelajaran cooperative learning
dalam meningkatkan soft skills siswa.
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk :
1. Membuktikan bahwa model pembelajaran coopetaive learning dapat
meningkatkan soft skills siswa. 2.
Menjelaskan bagaimana model pembelajaran cooparative learning dapat meningkatkan soft skills siswa.
3. Untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran cooperative learning
dalam meningkatkan soft skills siswa.
F. Manfaat Penelitian
