TRANSFER OF TRAINING ESQ PADA MAHASISWA
TRANSFER OF TRAINING ESQ PADA MAHASISWA
Oleh: SARVITRI ASTIYANI ESA ( 05810043 )
Dept. of Psychology
Dibuat: 2010-01-15 , dengan 7 file(s).
Keywords: Kata Kunci: Transfer of Training, Training ESQ
Training atau pelatihan adalah salah satu sarana agar seseorang dapat mengembangkan potensipotensi yang ada di dalam dirinya. Namun seringkali hasil training menguap seiring dengan
berjalannya waktu dan tidak berdampak pada kinerja. Mahasiswa adalah seseorang yang baru
akan memasuki “hidup yang sebenarnya”. Mereka masih dalam tahap pencarian akan makna
hidup. Disinilah training ESQ diperlukan untuk membantu mahasiswa menyikapi proses tersebut
dengan cara yang positif. Dalam proses implementasi hasil training ESQ, mahasiswa pasti
memiliki faktor yang menghambat maupun mendukung. Oleh karena itu, peneliti ingin
mengetahui implementasi hasil training ESQ pada mahasiswa serta faktor-faktor yang
mempengaruhinya.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yaitu untuk mengetahui transfer of
training ESQ pada mahasiswa serta faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi tersebut.
Metode penelitian ini menggunakan metode wawancara untuk memperoleh data penelitian.
Adapun subjek dari penelitian ini adalah tiga orang mahasiswa yang pernah mengikuti training
ESQ. Jangka antara waku penelitian dengan training ESQ adalah minimal 3 bulan.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa ketiga subjek mengimplementasikan nilai-nilai 165
walaupun masih belum sempurna dan terdapat perbedaan dari bentuk implementasinya.
Perbedaan tersebut misalnya subjek HA lebih menitikberatkan pada pentingnya kekhusyukan
dalam shalat, subjek FP lebih menitikberatkan pada perkembangan untuk dirinya dan subjek SL
lebih menitikberatkan pada hubungannya dengan Tuhan. Faktor yang mempengaruhi
implementasi hasil training ESQ adalah motivasi internal.
Training is one way for someone to develop their potentials. But, often result of training
“evaporate” during period of time and didn’t effect on performance. College student is a person
who will enter “The Real Life”. They are still in phase of searching livelihood meaning. Here,
needed training ESQ to help student respond to that problem positively. In the transfer of training
ESQ, the college student must have discourage and encourage factors. Therefore, researcher
wants to find out transfer of training ESQ on the college student and the factors that influence it.
This was a descriptive qualitative research that is to find out transfer of training ESQ on the
college student and also factors that influence the implementation. This research method used
interview to obtain research data whereas, subject of the research were three college students that
have been joined ESQ training. The range during research time to ESQ training minimal 3
months.
Result of this research indicated that three subject implemented 165 value although still not
perfect yet and there was difference on implementation formed. That difference as follows;
subject HA emphasize at the important of devoted on praying, subject FP emphasize at
development for herself, and subject SL emphasize on the relation with God. The factor
influence transfer of training ESQ is internal motivation.
Oleh: SARVITRI ASTIYANI ESA ( 05810043 )
Dept. of Psychology
Dibuat: 2010-01-15 , dengan 7 file(s).
Keywords: Kata Kunci: Transfer of Training, Training ESQ
Training atau pelatihan adalah salah satu sarana agar seseorang dapat mengembangkan potensipotensi yang ada di dalam dirinya. Namun seringkali hasil training menguap seiring dengan
berjalannya waktu dan tidak berdampak pada kinerja. Mahasiswa adalah seseorang yang baru
akan memasuki “hidup yang sebenarnya”. Mereka masih dalam tahap pencarian akan makna
hidup. Disinilah training ESQ diperlukan untuk membantu mahasiswa menyikapi proses tersebut
dengan cara yang positif. Dalam proses implementasi hasil training ESQ, mahasiswa pasti
memiliki faktor yang menghambat maupun mendukung. Oleh karena itu, peneliti ingin
mengetahui implementasi hasil training ESQ pada mahasiswa serta faktor-faktor yang
mempengaruhinya.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yaitu untuk mengetahui transfer of
training ESQ pada mahasiswa serta faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi tersebut.
Metode penelitian ini menggunakan metode wawancara untuk memperoleh data penelitian.
Adapun subjek dari penelitian ini adalah tiga orang mahasiswa yang pernah mengikuti training
ESQ. Jangka antara waku penelitian dengan training ESQ adalah minimal 3 bulan.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa ketiga subjek mengimplementasikan nilai-nilai 165
walaupun masih belum sempurna dan terdapat perbedaan dari bentuk implementasinya.
Perbedaan tersebut misalnya subjek HA lebih menitikberatkan pada pentingnya kekhusyukan
dalam shalat, subjek FP lebih menitikberatkan pada perkembangan untuk dirinya dan subjek SL
lebih menitikberatkan pada hubungannya dengan Tuhan. Faktor yang mempengaruhi
implementasi hasil training ESQ adalah motivasi internal.
Training is one way for someone to develop their potentials. But, often result of training
“evaporate” during period of time and didn’t effect on performance. College student is a person
who will enter “The Real Life”. They are still in phase of searching livelihood meaning. Here,
needed training ESQ to help student respond to that problem positively. In the transfer of training
ESQ, the college student must have discourage and encourage factors. Therefore, researcher
wants to find out transfer of training ESQ on the college student and the factors that influence it.
This was a descriptive qualitative research that is to find out transfer of training ESQ on the
college student and also factors that influence the implementation. This research method used
interview to obtain research data whereas, subject of the research were three college students that
have been joined ESQ training. The range during research time to ESQ training minimal 3
months.
Result of this research indicated that three subject implemented 165 value although still not
perfect yet and there was difference on implementation formed. That difference as follows;
subject HA emphasize at the important of devoted on praying, subject FP emphasize at
development for herself, and subject SL emphasize on the relation with God. The factor
influence transfer of training ESQ is internal motivation.