5
1. Perencanaan Analisis kompetensi dan Kisi-kisi
project work
a. Inventarisasi Jenis Pekerjaan Job dan Kompetensi Paket Keahlian Inventarisasi
jenis pekerjaan
job: dimaksudkan
untuk mendata
bidangjenis pekerjaan job yang ada di lapangan kerjadunia usaha-dunia industri Du-Di dan sesuai dengan paket keahlian. Pendataan jenis
pekerjaan job dapat mengacu: jenis pekerjaan yang ada di kurikulum, Klasifikasi Jabatan Indonesia KJI, Standar Kompetensi Kerja Nasional
Indonesia SKKNI dan Standar Kompetensi Nasional SKN, atau pekerjaan yang ada di Du-Di. Setiap Paket Keahlian pada umumnya dapat
memilikimengakomodasi lebih dari satu bidangjenis pekerjaantugas. Inventarisasi Kompetensi Paket Keahlian Lulusan: dimaksudkan untuk
mengidentifikasi kompetensi lulusan yang diperolehterdapat dalam paket keahlian mengacu pada kurikulumGBPPpemebelajaran di sekolah.
Dari hasil identifikasiinventarisasi tersebut akan diperoleh gambaran yang jelas kompetensi yang terdapat pada paket keahlian, serta jenis pekerjaan
job yang dapat dimanfaatkan sebagai wahana belajar.
Catatan: inventarisasi dapat dilakukan pada tingkat SK standar
kompetensi atau KD kompetensi dasar sesuai karakteristiknya. b. Analisis Relevansi Kompetensi terhadap Jenis pekerjaan job
Hasil identifikasiinventarisasi kompetensi lulusan dan bidangjenis pekerjaan di atas, dimanfaatkan untuk menganalisis tingkat relevansi antar
setiap kompetensi SKKD dengan setiap jenis pekerjaan job melalui penentuanjustifikasi skor relevansi. disarankan menggunakan tabulasi.
Misalnya, justifikasi skor tingkat relevansi setiap kompetensi terhadap setiap jenis pekerjaan terkait, dengan skoring sebagai berikut:
-
Skor 4 = jika kompetensi tersebut sangat relevan;
-
Skor 3 = jika kompetensi tersebut relevan;
-
Skor 2 = jika kompetensi tersebut kurang relevan;
-
Skor 1 = jika kompetensi tersebut tidak relevan.
c. Penentuaninterpretasi urutan tingkat relevansi Interpretasi urutan tingkat relevansi esensialitas kompetensi SK-KD
dan jenis pekerjaan job, dilakukan dengan menjumlahkan skor
relevansi yang telah diberikanditetapkan. Semakin tinggi jumlah skor
yang diperoleh setiap kompetensi atau jenis pekerjaan job, artinya semakin besar tingkat relevansinya esensialitasnya pada paket keahlian
tersebut sebaiknya minimal 3 job dan 3 kompetensi dari skor tertinggi.
6 d. Penetapan Judul-judul Proyek Tugas AkhirProject Work
Berdasarkan hasil analisis tingkat relevansi di atas kemudian ditentukan judul-judul Proyek Tugas akhirProject Work dengan rambu-rambu sesuai
rancangan misalnya: alokasi waktu minimal 50 jam. Dalam menetapkan judul-judul proyek tugas akhir dapat menggunakan
pendekatan sebagai berikut: pendekatan pekerjaan : penetapan judul proyek tugas akhirproject
work dikembangkandiidentifikasi melalui yang terdapat pada 3 tiga
jenis pekerjaan yang mendapat skor tinggi.
pendekatan kompetensi : penetapan judul proyek tugas akhirproject
work dikembangkandiidentifikasi melalui 3 tiga kompetensi yang
mendapat skor tinggi sebagai core yang mengakomodasimembentuk sebuah pekerjaanproduk.
Catatan: Berdasarkan hasil analisis standar kompetensi terhadap produk, guru diminta
untuk menetapkan bukti-bukti belajar Evidence Of Learning yang akan digunakan sebagi acuan dalam penilaian hasil belajar peserta didik.
Untuk paket-paket keahlian yang telah memiliki bentuk pekerjaanproduk yang pada kurikulum sudah cukup jelas, dapat langsung menetapkan judul
dengan memilih paket-paket pekerjaanproduk yang ada berikut bukti belajarnya evidence of learning.
Dari masing-masing judul dimungkinkan dapat dihasilkandibuat beberapa produk barangjasa
2. Pelaksanaan