APA YANG DIPEROLEH DARI EDM?  SEBERAPA SERING MADRASAH MELAKUKAN EDM?  BAGAIMANA BENTUK EDM? JENIS BUKTI FISIK APA YANG DAPAT DIJADIKAN PENDUKUNG? 

 Bagaimana mengetahui kinerja Madrasah sesungguhnya? Dengan EDM akan diperoleh informasi tentang kinerja Madrasah yang sebenarnya dan informasi tersebut diverifikasi dengan bukti-bukti fisik yang sesuai.  Bagaimana memperbaiki kinerja Madrasah? Madrasah menggunakan informasi yang dikumpulkan dalam EDM untuk menetapkan apa yang menjadi prioritas bagi peningkatan Madrasah dan digunakan untuk mempersiapkan RKM dan RKAM. 3. APA YANG DIPEROLEH DARI EDM?  Madrasah mampu mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan yang dimilikinya sebagai dasar penyusunan rencana pengembangan lebih lanjut.  Madrasah mampu mengenal peluang untuk memperbaiki mutu pendidikan, menilai keberhasilan upaya peningkatan, dan melakukan penyesuaian program-program yang ada.  Madrasah mampu mengetahui tantangan yang dihadapi dan mendiagnosis jenis kebutuhan yang diperlukan untuk perbaikan.  Madrasah dapat mengetahui tingkat pencapaian kinerja berdasarkan SPM dan SNP.  Madrasah dapat menyediakan laporan resmi kepada para pemangku kepentingan tentang kemajuan dan hasil yang dicapai. 4. SEBERAPA SERING MADRASAH MELAKUKAN EDM?  Madrasah melakukan proses EDM setiap tahun sekali 5. BAGAIMANA BENTUK EDM? Instrumen EDM terdiri dari 8 delapan bagian sesuai dengan SPM dan SNP. Setiap bagian terdiri atas :  Serangkaian indikator terkait dengan SNP sebagai dasar bagi Madrasah dalam memperoleh informasi kinerjanya yang bersifat kualitatif.  Setiap standar bisa terdiri dari beberapa komponen yang memberikan gambaran lebih menyeluruh .  Pada akhirnya dari komponen setiap standar, terdapat rekomendasi dan dari rekomendasi-rekomendasi yang muncul. Perlu ditetapkan priorotas rekomendasinya.  Prioritas rekomendasi tersebut digunakan sebagai dasar penyusunan RKM  Sejumlah pernyataanindikator terkait dengan SPM dan SNP yang paling erat hubungannya dengan mutu pembelajaran dan aspek- aspek yang perlu dikembangkan bagi keperluan penyusunan rencana peningkatan Madrasah berupa RKM 6. JENIS BUKTI FISIK APA YANG DAPAT DIJADIKAN PENDUKUNG?  Bukti fisik yang menggambarkan pemenuhan dari suatu indikator. Untuk itu perlu dimanfaatkan berbagai sumber informasi yang dapat dijadikan sebagai bukti fisik misalnya kajian catatan, hasil observasi, dan hasil wawancarakonsultasi dengan pemangku kepentingan seperti komite Madrasah, orang tua, guru-guru, siswa, dan unsur lain yang terkait.  Perlu diingat bahwa informasi kualitatif yang menggambarkan kenyataan dapat berasal dari informasi kuantitatif. Sebagai contoh, Rencana Pelaksanaan Pengajaran RPP tidak sekedar merupakan catatan mengenai bagaimana pengajaran dilaksanakan. Keberadaan dokumen kurikulum bukan satu-satunya bukti bahwa kurikulum telah dilaksanakan.  Madrasah perlu juga menunjukkan sumber bukti fisik lainnya yang sesuai. RKM MI ................ ………………….. Periode 20162017 sd 20192020 | 29 7. BAGAIMANA PROSES EDM MEMBANTU PENYUSUNAN RKM? 