KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KREATIVITAS TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SANTRI KULLIYATUL MUALLIMIN AL- Kontribusi Motivasi Belajar Dan Kreativitas Terhadap Kemandirian Belajar Santri Kulliyatul Muallimin Al-Islamiyah Pondok Pesantren Ta’mirul Islam Sur
KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KREATIVITAS TERHADAP
KEMANDIRIAN BELAJAR SANTRI KULLIYATUL MUALLIMIN ALISLAMIYAH PONDOK PESANTREN TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA
TAHUN 2016/2017
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Manajemen Pendidikan Islam (MPdI)
Oleh
Bakti Prayitno
NIM: O 100140010
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017 M/1438 H
ii
iii
iv
MOTTO
Niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang -orang yang beriman diantara
kalian dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat, dan
Allah Maha teliti apa yang kamu kerjakan. (QS. Al-Mujadalah, 58:11)
“Coba dan perhatikanlah, niscaya kamu akan menjadi orang yang tahu”.
? Kemampuan seseorang untuk mengeksplorasi kreativitas yang dimiliki
menjadikan kemandirian belajarnya lebih baik.
v
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur dan kerendahan hati, Tesis yang sangat
sederhana ini penulis persembahkan kepada:
? Ibu dan Bapak yang sangat aku sayangi, telah
mendidik dan mendo’ akan untuk
keberhasilanku.
? Istriku tercinta yang selalu mendampingi,
menemani, mengingatkan serta selalu
mendo’akanku.
? Anakku Muhammad Khoiru Abdillah
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Allah Yang Maha Esa, atas limpahan rahmat dan
pertolongan-Nya, sehingga penulisan tesis ini dapat terselesaikan. Sholawat dan
salam semoga Allah limpahkan kepada nabi Muhammad SAW, yang telah
mengangkat umatnya dari jalan kegelapan ke jalan yang diridhoi Allah.
Do’a selalu panjatkan kepada Allah semata, karena hanya dengan
kehendakNYA penulis dapat menyelesaikan tesis ini yang merupakan salah satu
syarat guna memperoleh gelar S2 Program Studi Magister Pendidikan Islam
Universitas Muhammadiyah Surakrta. Suatu hal yang tidak dapat dipungkiri
selesainya tugas akhir ini adalah berkat bimbingan, bantuan dan dorongan yang
diberikan oleh semua pihak, untuk itu perkenankanlah kiranya kami sampaikan
ucapan terimakasih yang sebesar -besarnya kepada yang terhormat:
1.
Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk mengikuti dan
menyelesaikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta .
2.
Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan
untuk
belajar
di
Program
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah Surakarta Program Studi Magister Pendidikan Islam.
3.
Dr. Sudarno Sobron, M.Ag., selaku Ketua Program Studi Magister
Manajemen Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta .
vii
viii
ABSTRAK
Kontribusi Motivasi Bela jar Dan Kreativitas Terhadap Kemandirian Bela jar Santri
Kulliyatul Muallimin Al-Islamiyah Pondok Pesantren Ta’ mirul Islam Surakarta
Tahun 2016/2017. Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekola h
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tujuan penelitian ini ada tiga yaitu, pertama, mengetahui besarnya
prosentase motivasi bela jar terhadap kemandirian bela jar santri. kedua,
mengetahui besarnya prosentase kreativitas bela jar terhadap kemandirian bela jar
santri. ketiga, mengetahui besarnya prosentase motivasi bela jar dan kreativitas
secara bersama sama terhadap kemandirian bela jar santri.
Jenis penelitian kuantitatif, dengan desain penelitian ex-post facto dengan
teknik korelasional. Penelitian dilaksanakan di KMI Pondok Pesantren Ta’mirul
Isla m Surakarta pada semester gasal tahun pelajaran 2016/2017 dengan sampel
105 santri. Teknik pengambilan sampel menggunakan proposional random
sampling dengan menggunakan tabel kracjie. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan metode angket dan observasi. Teknik analisis data
dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi ganda setelah sebelumnya
dilakukan uji asumsi klasik seperti uji normalitas, uji linieritas, uji
multikolinieritas, uji heteroskedastisitas dan uji autokorelasi.
Hasil penelitian ini ada tiga, (1) ada kontribusi motivasi bela jar pada
signifikan 0,05 terhadap kemandir ian bela jar santri dan memberikan sumbangan
efektif sebesar 23,97%. (2) ada kontribusi kreativitas bela jar pada signifikan 0,05
terhadap kemandirian bela jar santri dan memberikan sumbangan efektif sebesar
39,94%. (3) ada kontribusi motivasi belajar dan kreativitas secara bersama sama
pada signifikan 0,05 terhadap kemandirian bela jar santri sebesar 63,2%. Sehingga
masih ada 36,8% lagi variabel lain yang tidak masuk dalam penelitian ini.
Kata Kunci : kemandirian belajar; motivasi belajar; creativitas
ix
ABSTRACT
Contributions Motivation And Creativity to the Independence of Learning
Students Kulliyatul Muallimin Al-Islamiyah Islamic Boarding School Ta'mirul
Surakarta 2016/2017. Master of Islamic Education Graduate University of
Muhammadiyah Surakarta.
The purpose of this study, there are three: first, to determine the
magnitude of the percentage of learning motivation of the students learning
independence. second, To determine the percentage of creativity in learning to
students learning independence. Third, To determine the percentage of learning
motivation and creativity with the same students towards independent learning.
Quantitative research, research design ex-post facto by the correlation
technique. Research conducted at KMI Ta'mirul Surakarta Islamic boarding
school in the first semester of the school year 2016/2017 with a sample of 105
students. The sampling technique using proportional random sampling using
kracjie table. Data collection techniques in this study using questionnaires and
observation. Data analysis techniques used in this study multiple regression
analysis after previously performed classical assumption as normality test,
linearity test, test multicollinearity, heteroscedasticity test and autocorrelation
test.
The results of this study there are three, (1) there is a significant
contribution to the learning motivation 0.05 on independent learning and give
students the effective contribution of 23.97%. (2) there is a significant
contribution to the study of creativity 0.05 on independent learning and give
students the effective contribution of 39.94%. (3) there is a significant
contributions are learning motivation and creativity together in a significant 0.05
on students learning independence by 63.2%. So there are still 36.8% more other
variables not included in this study.
Keywords: independence learning; motivation; creativity
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................................. i
NOTA PEMBIMBING ............................................................................................. ii
PERNYATAAN ...................................................................................................... iv
MOTTO ..................................................................................................................... v
PERSEMBAHAN .................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................. vii
ABSTRAK................................................................................................................ ix
DAFTAR ISI............................................................................................................. xi
BAB I PENDAHULUAH
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................. 6
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .............................................................. 7
D. Telaah Pustaka ....................................................................................... 8
E. Kerangka Teoritik ................................................................................ 12
F. Hipotesis Penelitian .............................................................................. 17
G. Metode Penelitian .................................................................................18
H. Sistimatika Penulisan ........................................................................... 26
BAB II KEMANDIRIAN BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR DAN
KREATIVITAS.
A. Kemandirian Belajar ............................................................................ 29
1. Hakekat Kemandirian Belajar ......................................................... 29
xi
2. Ciri-ciri Kemandirian Belajar .......................................................... 33
3. Manfaat Kemandirian Belajar ......................................................... 35
B. Motivasi Belajar .................................................................................... 37
1. Pengertian Motivasi Belajar ............................................................ 37
2. Fungsi Motivasi Belajar ................................................................... 41
3. Macam-macam Motivasi Belajar ..................................................... 42
4. Unsur Motivasi Belajar ................................................................... 46
C. Kreativitas ............................................................................................. 48
1. Hakekat Kreativitas.......................................................................... 48
2. Kepribadian orang yang kreatif ....................................................... 52
3. Dimensi kreativitas. ......................................................................... 56
4. Pengukuran Kreativitas ................................................................... 57
BAB III PAPARAN DATA DAN HASIL PENELITIAN MOTIVASI
BELAJAR DAN KREATIVITAS TERHADAP KEMANDIRIAN
BELAJAR SANTRI
A. Profil Pondok Pesantren Ta’mirul Islam............................................... 59
1. Sejarah Singkat Pondok Pesantren Ta’mirul Islam.......................... 59
2. Visi dan Misi ................................................................................... 62
3. Motto dan Panca Jiwa ...................................................................... 64
4. Program Pendidikan Pondok Pesantren Ta’mirul Islam ................. 66
B. Uji coba Instrumen ............................................................................... 70
C. Reliabilitas Instrumen........................................................................... 73
D. Deskripsi Data ...................................................................................... 74
1.
Deskripsi Data Motivasi Belajar ................................................... 74
xii
2.
Deskripsi Data Kreativitas ............................................................ 76
3.
Deskripsi Data Kemandirian Belajar ............................................ 78
E. Hasil Analisis Data ............................................................................... 80
1.
Uji Asumsi Klasik .......................................................................... 80
2.
Uji Regresi Linear Berganda.......................................................... 84
3.
Uji Hipotesis ................................................................................. 85
a.
Pengujian Hipotesis I (Uji t) .................................................. 85
b.
Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) ......................................... 87
c.
Uji F ....................................................................................... 88
d.
Uji Koefisien Determinasi ..................................................... 90
e.
Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ........................... 91
BAB IV ANALISIS TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR, MOTIVASI
BELAJAR DAN KREATIVITAS
A. Kontribusi Motivasi Belajar Terhadap Kemandirian Belajar santri
Kulliyatul Muallimin Al-Islamiyah Pondok Pesantren Ta’mirul
Islam Surakarta .................................................................................. 93
B. Kontribusi Kreativitas Terhadap Kemandirian Belajar santri
Kulliyatul Muallimin Al-Islamiyah Pondok Pesantren Ta’mirul
Islam Surakarta .................................................................................. 94
C. Kontribusi Motivasi Belajar dan Kreativitas Terhadap Kemandirian
Belajar santri Kulliyatul Muallimin Al-Islamiyah Pondok Pesantren
Ta’mirul Islam Surakarta ................................................................... 96
xiii
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ........................................................................................... 99
B.
Implikasi........................................................................................... 100
C.
Saran................................................................................................. 103
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................... 105
LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................. 107
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Hasil uji coba Instrumen angket motivasi bela jar ………………… 71
Tabel 3.2 Hasil uji coba Instrumen angket Kreativitas ………………………. 72
Tabel 3.3 Hasil uji coba Instrumen angket Kemandirian bela jar santri ……… 73
Tabel 3. 4 Reliabilitas Variabel ……………………………………………….. 74
Tabel 3.5. Deskripsi Data Motivasi Belajar ………………………………….. 74
Tabel 3.6. Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar ……………………….75
Tabel 3.7. Deskripsi Data Kreativitas …………………………………………76
Tabel 3.8. Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar ………………………..77
Tabel 3.9. Deskripsi Data Kemandirian Belajar ………………………………78
Tabel 3.10. Distribusi Frekuensi Data Kemandirian Belajar………………… .79
Tabel 3.11. Hasil Uji Normalitas ………………………………………………81
Tabel 3.12. Hasil Uji Linearitas ……………………………………………….81
Tabel 3.13. Hasil Uji Multikolinearitas ……………………………………… 82
Tabel 3.14. Hasil Uji Heteroskedastisitas ……………………………………..83
Tabel 3.15. Hasil Uji Autokorelasi ……………………………………………83
Tabel 3.16. Hasil Uji Regresi Linear Berganda ……………………………… 84
Tabel 3.17. Hasil Uji F ………………………………………………………...89
Tabel 3.18. Hasil R Square …………………………………………………….91
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. 1 Bagan Kerangka Berfikir ………………………………………….17
Gambar 3.1. Denah Lokasi Penelitian…………………………………………..62
Gambar 3.2. Struktur Organisasi KMI ……………………………………… . 69
Gambar 3.3. Diagram Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar ……………76
Gambar 3.4. Diagram Distribusi Frekuensi Data Kreativitas ………………… 78
Gambar 3.5. Diagram Distribusi Frekuensi Data Kreativitas Belajar ………….80
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Surat Penunjukan Pembimbing
Surat ijin Penelitian
Surat melakukan penelitian
Foto-foto kegiatan motivasi dan kreativitas
Daftar Responden
Angket dan atau instrumen penelitian
Daftar Riwayat Hidup
Bukti hasil ijin turnitin
Lampiran 1. Kisi-kisi instrumen penelitian
Lampiran 2. Hasil Angket Uji Validitas
Lampiran 3. Hasil Angket Penelitian
Lampiran 4. Hasil uji deskriptif data
Lampiran 5. Hasil uji normalitas
Lampiran 6. Hasil uji linearitas
Lampiran 7. Hasil uji multikolinearitas
Lampiran 8. Hasil uji heteroskedastisitas
Lampiran 9. Hasil uji autokorelasi
Lampiran 10. Hasil uji regresi linear berganda
Lampiran 11. Hasil uji sumbangan relatif dan sumbangan efektif
Lampiran 12. Distribusi Tabel liliefors
xvii
KEMANDIRIAN BELAJAR SANTRI KULLIYATUL MUALLIMIN ALISLAMIYAH PONDOK PESANTREN TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA
TAHUN 2016/2017
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Manajemen Pendidikan Islam (MPdI)
Oleh
Bakti Prayitno
NIM: O 100140010
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017 M/1438 H
ii
iii
iv
MOTTO
Niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang -orang yang beriman diantara
kalian dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat, dan
Allah Maha teliti apa yang kamu kerjakan. (QS. Al-Mujadalah, 58:11)
“Coba dan perhatikanlah, niscaya kamu akan menjadi orang yang tahu”.
? Kemampuan seseorang untuk mengeksplorasi kreativitas yang dimiliki
menjadikan kemandirian belajarnya lebih baik.
v
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur dan kerendahan hati, Tesis yang sangat
sederhana ini penulis persembahkan kepada:
? Ibu dan Bapak yang sangat aku sayangi, telah
mendidik dan mendo’ akan untuk
keberhasilanku.
? Istriku tercinta yang selalu mendampingi,
menemani, mengingatkan serta selalu
mendo’akanku.
? Anakku Muhammad Khoiru Abdillah
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Allah Yang Maha Esa, atas limpahan rahmat dan
pertolongan-Nya, sehingga penulisan tesis ini dapat terselesaikan. Sholawat dan
salam semoga Allah limpahkan kepada nabi Muhammad SAW, yang telah
mengangkat umatnya dari jalan kegelapan ke jalan yang diridhoi Allah.
Do’a selalu panjatkan kepada Allah semata, karena hanya dengan
kehendakNYA penulis dapat menyelesaikan tesis ini yang merupakan salah satu
syarat guna memperoleh gelar S2 Program Studi Magister Pendidikan Islam
Universitas Muhammadiyah Surakrta. Suatu hal yang tidak dapat dipungkiri
selesainya tugas akhir ini adalah berkat bimbingan, bantuan dan dorongan yang
diberikan oleh semua pihak, untuk itu perkenankanlah kiranya kami sampaikan
ucapan terimakasih yang sebesar -besarnya kepada yang terhormat:
1.
Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk mengikuti dan
menyelesaikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta .
2.
Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan
untuk
belajar
di
Program
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah Surakarta Program Studi Magister Pendidikan Islam.
3.
Dr. Sudarno Sobron, M.Ag., selaku Ketua Program Studi Magister
Manajemen Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta .
vii
viii
ABSTRAK
Kontribusi Motivasi Bela jar Dan Kreativitas Terhadap Kemandirian Bela jar Santri
Kulliyatul Muallimin Al-Islamiyah Pondok Pesantren Ta’ mirul Islam Surakarta
Tahun 2016/2017. Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekola h
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tujuan penelitian ini ada tiga yaitu, pertama, mengetahui besarnya
prosentase motivasi bela jar terhadap kemandirian bela jar santri. kedua,
mengetahui besarnya prosentase kreativitas bela jar terhadap kemandirian bela jar
santri. ketiga, mengetahui besarnya prosentase motivasi bela jar dan kreativitas
secara bersama sama terhadap kemandirian bela jar santri.
Jenis penelitian kuantitatif, dengan desain penelitian ex-post facto dengan
teknik korelasional. Penelitian dilaksanakan di KMI Pondok Pesantren Ta’mirul
Isla m Surakarta pada semester gasal tahun pelajaran 2016/2017 dengan sampel
105 santri. Teknik pengambilan sampel menggunakan proposional random
sampling dengan menggunakan tabel kracjie. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan metode angket dan observasi. Teknik analisis data
dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi ganda setelah sebelumnya
dilakukan uji asumsi klasik seperti uji normalitas, uji linieritas, uji
multikolinieritas, uji heteroskedastisitas dan uji autokorelasi.
Hasil penelitian ini ada tiga, (1) ada kontribusi motivasi bela jar pada
signifikan 0,05 terhadap kemandir ian bela jar santri dan memberikan sumbangan
efektif sebesar 23,97%. (2) ada kontribusi kreativitas bela jar pada signifikan 0,05
terhadap kemandirian bela jar santri dan memberikan sumbangan efektif sebesar
39,94%. (3) ada kontribusi motivasi belajar dan kreativitas secara bersama sama
pada signifikan 0,05 terhadap kemandirian bela jar santri sebesar 63,2%. Sehingga
masih ada 36,8% lagi variabel lain yang tidak masuk dalam penelitian ini.
Kata Kunci : kemandirian belajar; motivasi belajar; creativitas
ix
ABSTRACT
Contributions Motivation And Creativity to the Independence of Learning
Students Kulliyatul Muallimin Al-Islamiyah Islamic Boarding School Ta'mirul
Surakarta 2016/2017. Master of Islamic Education Graduate University of
Muhammadiyah Surakarta.
The purpose of this study, there are three: first, to determine the
magnitude of the percentage of learning motivation of the students learning
independence. second, To determine the percentage of creativity in learning to
students learning independence. Third, To determine the percentage of learning
motivation and creativity with the same students towards independent learning.
Quantitative research, research design ex-post facto by the correlation
technique. Research conducted at KMI Ta'mirul Surakarta Islamic boarding
school in the first semester of the school year 2016/2017 with a sample of 105
students. The sampling technique using proportional random sampling using
kracjie table. Data collection techniques in this study using questionnaires and
observation. Data analysis techniques used in this study multiple regression
analysis after previously performed classical assumption as normality test,
linearity test, test multicollinearity, heteroscedasticity test and autocorrelation
test.
The results of this study there are three, (1) there is a significant
contribution to the learning motivation 0.05 on independent learning and give
students the effective contribution of 23.97%. (2) there is a significant
contribution to the study of creativity 0.05 on independent learning and give
students the effective contribution of 39.94%. (3) there is a significant
contributions are learning motivation and creativity together in a significant 0.05
on students learning independence by 63.2%. So there are still 36.8% more other
variables not included in this study.
Keywords: independence learning; motivation; creativity
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................................. i
NOTA PEMBIMBING ............................................................................................. ii
PERNYATAAN ...................................................................................................... iv
MOTTO ..................................................................................................................... v
PERSEMBAHAN .................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................. vii
ABSTRAK................................................................................................................ ix
DAFTAR ISI............................................................................................................. xi
BAB I PENDAHULUAH
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................. 6
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .............................................................. 7
D. Telaah Pustaka ....................................................................................... 8
E. Kerangka Teoritik ................................................................................ 12
F. Hipotesis Penelitian .............................................................................. 17
G. Metode Penelitian .................................................................................18
H. Sistimatika Penulisan ........................................................................... 26
BAB II KEMANDIRIAN BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR DAN
KREATIVITAS.
A. Kemandirian Belajar ............................................................................ 29
1. Hakekat Kemandirian Belajar ......................................................... 29
xi
2. Ciri-ciri Kemandirian Belajar .......................................................... 33
3. Manfaat Kemandirian Belajar ......................................................... 35
B. Motivasi Belajar .................................................................................... 37
1. Pengertian Motivasi Belajar ............................................................ 37
2. Fungsi Motivasi Belajar ................................................................... 41
3. Macam-macam Motivasi Belajar ..................................................... 42
4. Unsur Motivasi Belajar ................................................................... 46
C. Kreativitas ............................................................................................. 48
1. Hakekat Kreativitas.......................................................................... 48
2. Kepribadian orang yang kreatif ....................................................... 52
3. Dimensi kreativitas. ......................................................................... 56
4. Pengukuran Kreativitas ................................................................... 57
BAB III PAPARAN DATA DAN HASIL PENELITIAN MOTIVASI
BELAJAR DAN KREATIVITAS TERHADAP KEMANDIRIAN
BELAJAR SANTRI
A. Profil Pondok Pesantren Ta’mirul Islam............................................... 59
1. Sejarah Singkat Pondok Pesantren Ta’mirul Islam.......................... 59
2. Visi dan Misi ................................................................................... 62
3. Motto dan Panca Jiwa ...................................................................... 64
4. Program Pendidikan Pondok Pesantren Ta’mirul Islam ................. 66
B. Uji coba Instrumen ............................................................................... 70
C. Reliabilitas Instrumen........................................................................... 73
D. Deskripsi Data ...................................................................................... 74
1.
Deskripsi Data Motivasi Belajar ................................................... 74
xii
2.
Deskripsi Data Kreativitas ............................................................ 76
3.
Deskripsi Data Kemandirian Belajar ............................................ 78
E. Hasil Analisis Data ............................................................................... 80
1.
Uji Asumsi Klasik .......................................................................... 80
2.
Uji Regresi Linear Berganda.......................................................... 84
3.
Uji Hipotesis ................................................................................. 85
a.
Pengujian Hipotesis I (Uji t) .................................................. 85
b.
Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) ......................................... 87
c.
Uji F ....................................................................................... 88
d.
Uji Koefisien Determinasi ..................................................... 90
e.
Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ........................... 91
BAB IV ANALISIS TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR, MOTIVASI
BELAJAR DAN KREATIVITAS
A. Kontribusi Motivasi Belajar Terhadap Kemandirian Belajar santri
Kulliyatul Muallimin Al-Islamiyah Pondok Pesantren Ta’mirul
Islam Surakarta .................................................................................. 93
B. Kontribusi Kreativitas Terhadap Kemandirian Belajar santri
Kulliyatul Muallimin Al-Islamiyah Pondok Pesantren Ta’mirul
Islam Surakarta .................................................................................. 94
C. Kontribusi Motivasi Belajar dan Kreativitas Terhadap Kemandirian
Belajar santri Kulliyatul Muallimin Al-Islamiyah Pondok Pesantren
Ta’mirul Islam Surakarta ................................................................... 96
xiii
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ........................................................................................... 99
B.
Implikasi........................................................................................... 100
C.
Saran................................................................................................. 103
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................... 105
LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................. 107
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Hasil uji coba Instrumen angket motivasi bela jar ………………… 71
Tabel 3.2 Hasil uji coba Instrumen angket Kreativitas ………………………. 72
Tabel 3.3 Hasil uji coba Instrumen angket Kemandirian bela jar santri ……… 73
Tabel 3. 4 Reliabilitas Variabel ……………………………………………….. 74
Tabel 3.5. Deskripsi Data Motivasi Belajar ………………………………….. 74
Tabel 3.6. Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar ……………………….75
Tabel 3.7. Deskripsi Data Kreativitas …………………………………………76
Tabel 3.8. Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar ………………………..77
Tabel 3.9. Deskripsi Data Kemandirian Belajar ………………………………78
Tabel 3.10. Distribusi Frekuensi Data Kemandirian Belajar………………… .79
Tabel 3.11. Hasil Uji Normalitas ………………………………………………81
Tabel 3.12. Hasil Uji Linearitas ……………………………………………….81
Tabel 3.13. Hasil Uji Multikolinearitas ……………………………………… 82
Tabel 3.14. Hasil Uji Heteroskedastisitas ……………………………………..83
Tabel 3.15. Hasil Uji Autokorelasi ……………………………………………83
Tabel 3.16. Hasil Uji Regresi Linear Berganda ……………………………… 84
Tabel 3.17. Hasil Uji F ………………………………………………………...89
Tabel 3.18. Hasil R Square …………………………………………………….91
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. 1 Bagan Kerangka Berfikir ………………………………………….17
Gambar 3.1. Denah Lokasi Penelitian…………………………………………..62
Gambar 3.2. Struktur Organisasi KMI ……………………………………… . 69
Gambar 3.3. Diagram Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar ……………76
Gambar 3.4. Diagram Distribusi Frekuensi Data Kreativitas ………………… 78
Gambar 3.5. Diagram Distribusi Frekuensi Data Kreativitas Belajar ………….80
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Surat Penunjukan Pembimbing
Surat ijin Penelitian
Surat melakukan penelitian
Foto-foto kegiatan motivasi dan kreativitas
Daftar Responden
Angket dan atau instrumen penelitian
Daftar Riwayat Hidup
Bukti hasil ijin turnitin
Lampiran 1. Kisi-kisi instrumen penelitian
Lampiran 2. Hasil Angket Uji Validitas
Lampiran 3. Hasil Angket Penelitian
Lampiran 4. Hasil uji deskriptif data
Lampiran 5. Hasil uji normalitas
Lampiran 6. Hasil uji linearitas
Lampiran 7. Hasil uji multikolinearitas
Lampiran 8. Hasil uji heteroskedastisitas
Lampiran 9. Hasil uji autokorelasi
Lampiran 10. Hasil uji regresi linear berganda
Lampiran 11. Hasil uji sumbangan relatif dan sumbangan efektif
Lampiran 12. Distribusi Tabel liliefors
xvii