PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPA KELAS V DI SDN GAMBIRSARI SURAKARTA Pengelolaan Pembelajaran IPA Kelas V di SDN Gambirsari Surakarta.
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPA KELAS V DI SDN
GAMBIRSARI SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh :
DEWI KRISTIANI
Q100140053
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
iii
iv
v
MOTTO
Hiduplah seperti akar, ikhlas memberikan segalanya meski kadang sang pohon
tak per ah
elihat ya
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan tesis ini untuk:
Ayah dan Ibu tercinta Bp. Saryanto dan Ibu Sri
Sukanti
Suamiku tercinta Surono dan buah hatiku
Zefanya Krisna Nugraha
Kedua mertuaku
Almamater tercinta
vii
ABSTRAK
Dewi Kristiani. Q 100140053 PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPA KELAS V DI SD
NEGERI GAMBIRSARI SURAKARTA Tesis. Sekolah Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta 2016
Abad 21 merupakan era transformasi bagi dunia pendidikan. Terkait
dengan transformasi pendidikan, maka guru harus berusaha menggeser
paradigma pengelolaan pembelajaran dari yang berpusat pada guru ( teacher
centered) menjadi berpusat pada peserta didik (student centered). Penelitian ini
untuk mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran IPA kelas V di SDN Gambirsari
Surakarta mengenai perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Penelitian ini
menggunakan deskriptif
kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik
pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Model
analisis data menggunakan analisis interaktif yang di lakukan dengan empat
tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data.
Pengujian keabsahan data di lakukan dengan mengunakan teknik triangulasi
sumber dan metode. Hasil dari penelitian menyimpulkan perencanaan meliputi
menyusun perangkat pembelajaran, menetapkan metode, media, pendekatan
pembelajaran dan menyiapkan alat peraga. Perangkat pembelajaran terdiri dari
Program Tahunan, Program Semester, Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran. Pelaksanaan terdiri dari tiga tahap pembelajaran yaitu
pendahuluan, inti dan penutup. Kegiatan inti dibagi menjadi tiga yaitu eksplorasi,
elaborasi dan konfirmasi. Evaluasi terbagi menjadi tiga yaitu kognitif, afektif dan
psikomotorik.
Kata kunci : pembelajaran IPA, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi.
viii
ABSTRACT
Dewi Kristiani. Q 100140053. THE MANAGEMENT OF NATURAL SCIENCE
LEARNING IN THE 5TH GRADERS OF SD NEGERI GAMBIRSARI SURAKARTA. Thesis.
Postgraduate School of Surakarta Muhammadiyah University of 2016.
Twenty first century is transformation era for education world. Related to
education transformation, the teacher should attempt to shift the learning
management paradigm from teacher-oriented to student-centered one. This
research aimed to describe the management of Natural Science Learning in the
5th graders of SD Negeri Gambirsari Surakarta concerning planning,
implementing, and evaluating. This research employed a descriptive qualitative
method with ethnographic approach. Techniques of collecting data used were
interview, observation, and documentation. The data analysis was conducted
using an interactive model of analysis encompassing four steps: data collection,
data reduction, data display, and data verification. Data validation was carried
out using source triangulation technique and method. From the result of
research, it could be concluded that the planning involved developing learning
set, determining learning method, media, and approach, and preparing visual
aids. Learning set consisted of Annual Program, Semester Program, Syllabus and
Learning Implementation Plan. The implementation consisted of three steps:
preliminary, main, and closing activities. Main activity was divided into three:
exploration, elaboration, and confirmation. Evaluation was divided into three:
cognitive, affective and psychomotor.
Keywords: Natural Science learning, planning, implementation, evaluation
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Alloh “ubha ahu Wa Ta’ala, atas
limpahan rahmat dan karunia-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan tesis
dengan judul
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPA KELAS V DI SD NEGERI
GAMBIR“ARI “URAKARTA .
Penelitian ini disusun dalam rangka memenuhi tugas dan persyaratan
untuk memperoleh gelar magister administrasi pendidikan di Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan tesis ini tidak akan berjalan dengan lancar tanpa adanya doa,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terimakasih yang mendalam kepada berbagai pihak yang telah
membantu dalam penulisan tesis ini. Penulis ucapkan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang berkenan memberi kesempatan pada kami untuk menyelesaikan
penelitian ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati ,S.H., M.Hum., Direktur Program
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
memberikan kemudahan fasilitas di Program Pascasarjana.
x
yang
telah
3. Prof. Dr. Sutama ,M.Pd. selaku Ketua Program Studi Magister
Administrasi Pendidikan dan sekaligus dosen pembimbing I yang telah
membimbing penulis dengan penuh kesabaran.
4. Dr. Sofyan Anif, M.Si. selaku pembimbing II yang telah membimbing
penulis dengan penuh kesabaran.
5. Seluruh dosen dan staf akademika Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
6. Ibu Tyas Panca R, S.Pd., M.Pd. Kepala Sekolah SD Negeri Gambirsari
Surakarta yang telah memberi ijin penelitian ini.
7. Ibu Sri Rejeki, S.Pd selaku guru kelas V SD Negeri Gambirsari Surakarta
8. Staf pengajar dan karyawan SD Negeri Gambirsari Surakarta yang telah
banyak membantu penelitian ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu–persatu yang telah
memberi bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini.
Penulis menyadari , tesis ini masih jauh dari sempurna, maka kritik dan
saran membangun sangat penulis harapkan demi sempurnannya tesis ini.
Semoga tesis ini dapat bermanfaat dan memberikan masukan bagi pembaca,
sekolah, dan bagi semua pihak yang membutuhkan.
xi
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih dan semoga tesis ini dapat
berguna bagi kita semua.
Surakarta, 21 Juli 2016
Dewi Kristiani
xii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ........................................................................................................
I
NOTA PEMBIMBING I ................................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING II ...............................................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ...................................................................
iv
MOTTO ......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .........................................................................................
vi
ABSTRAK ....................................................................................................
vii
ABSTRACT ..................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI .................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xvi
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xviii
BAB I
PENDAHULUAN.........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah.......................................................
1
B. Rumusan Masalah...............................................................
4
C. Tujuan Penelitian.................................................................
4
xiii
BAB II
BAB III
BAB IV
D. Manfaat Penelitian...............................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA .................................................................
6
A. Kajian Teori .........................................................................
6
1. Pembelajaran ................................................................
6
2. Pengelolaan Pembalajaran ...........................................
7
a. Perencanaan Pembelajaran ....................................
7
b. Pelaksanaan Pembelajaran .....................................
13
c. Evaluasi Pembelajaran ............................................
17
3. Pembelajaran IPA ..........................................................
18
B. Penelitian Terdahulu ...........................................................
20
METODE PENELITIAN ..............................................................
24
A. Jenis dan Desain Penelitian ...............................................
24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...........................................
25
C. Data , Sumber Data, dan Narasumber ...............................
25
D. Kehadiran Peneliti ..............................................................
26
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................
26
F. Teknik Analisis Data ...........................................................
28
G. Keabsahan Data .................................................................
31
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................
32
A. Hasil Penelitian ...................................................................
32
xiv
1. Paparan Data SD Negeri Gambirsari Surakarta
32
a. Profil Sekolah
32
b. Keadaan Sarana dan Prasarana
34
c. Keadaan Peserta Didik, Guru, dan Karyawan
37
d. Kurikulum
39
2. Perencanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
41
Negeri Gambirsari Surakarta...................................
3. Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
48
Negeri Gambirsari Surakarta ...................................
4. Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas V DI SD Negeri
57
Gambirsari Surakarta...............................................
B. Temuan Hasil Penelitian.......................................................
1. Perencanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
60
60
Negeri Gambirsari Surakarta...................................
2. Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
61
Negeri Gambirsari Surakarta...................................
3. Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas V Di SD Negeri
61
Gambirsari Surakarta...............................................
C. Pembahasan Temuan Penelitian..........................................
62
1. Perencanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
Negeri Gambirsari Surakarta...................................
xv
62
2. Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
Negeri Gambirsari Surakarta...................................
69
3. Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas V Di SD Negeri
Gambirsari Surakarta...............................................
76
D. Teori Hasil Penelitian yang Ditawarkan ...............................
77
1. Perencanaan Pembelajaran IPA Di SD Negeri
Gambirsari Surakarta..............................
77
2. Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
Negeri Gambirsari Surakarta...................................
77
3. Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas V Di SD Negeri
BAB V
Gambirsari Surakarta ..............................................
79
PENUTUP ..................................................................................
81
A. Simpulan .......................................................................
81
B. Implikasi ........................................................................
83
C. Saran .............................................................................
84
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................
86
LAMPIRAN ............................................................................
90
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1
Analisa Data Model Interaktif .......................................... 29
Gambar 4.1
Denah SD Negeri Gambirsari Surakarta ..........................
xvii
40
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1
Identitas Sekolah .............................................................
Tabel 4.2
Keadaan Gedung dan Halaman SD Negeri Gambirsari
33
Surakarta .....................................................,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
35
Tabel 4.3
Sarana dan Prasarana ....................................................
36
Tabel 4.4
Jumlah Peserta didik SD Negeri Gambirsari Surakarta
Tabel 4.5
Tahun Pelajaran 2015/2016 ..........................................
37
Keadaan Guru dan Karyawan .........................................
38
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Foto-foto hasil observasi .................................................
91
Lampiran 2
Transkrip Hasil Wawancara.............................................
99
Lampiran 3
Sumber Belajar BNSP ......................................................
115
Lampiran 4
Program Tahunan ............................................................
116
Lampiran 5
Program Semester ........................................................... 119
Lampiran 6
Silabus .............................................................................
Lampiran 7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................... 128
Lampiran 8
Hasil Pekerjaan Peserta Didik ..........................................
Lampiran 9
Materi Pembelajaran ....................................................... 135
Lampiran 10
Instrumen Penelitian .......................................................
141
Lampiran 11
Surat Permohonan Penelitian..........................................
146
Lampiran 12
Surat Keterangan Penelitian ............................................ 147
xix
123
132
GAMBIRSARI SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh :
DEWI KRISTIANI
Q100140053
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
iii
iv
v
MOTTO
Hiduplah seperti akar, ikhlas memberikan segalanya meski kadang sang pohon
tak per ah
elihat ya
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan tesis ini untuk:
Ayah dan Ibu tercinta Bp. Saryanto dan Ibu Sri
Sukanti
Suamiku tercinta Surono dan buah hatiku
Zefanya Krisna Nugraha
Kedua mertuaku
Almamater tercinta
vii
ABSTRAK
Dewi Kristiani. Q 100140053 PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPA KELAS V DI SD
NEGERI GAMBIRSARI SURAKARTA Tesis. Sekolah Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta 2016
Abad 21 merupakan era transformasi bagi dunia pendidikan. Terkait
dengan transformasi pendidikan, maka guru harus berusaha menggeser
paradigma pengelolaan pembelajaran dari yang berpusat pada guru ( teacher
centered) menjadi berpusat pada peserta didik (student centered). Penelitian ini
untuk mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran IPA kelas V di SDN Gambirsari
Surakarta mengenai perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Penelitian ini
menggunakan deskriptif
kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik
pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Model
analisis data menggunakan analisis interaktif yang di lakukan dengan empat
tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data.
Pengujian keabsahan data di lakukan dengan mengunakan teknik triangulasi
sumber dan metode. Hasil dari penelitian menyimpulkan perencanaan meliputi
menyusun perangkat pembelajaran, menetapkan metode, media, pendekatan
pembelajaran dan menyiapkan alat peraga. Perangkat pembelajaran terdiri dari
Program Tahunan, Program Semester, Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran. Pelaksanaan terdiri dari tiga tahap pembelajaran yaitu
pendahuluan, inti dan penutup. Kegiatan inti dibagi menjadi tiga yaitu eksplorasi,
elaborasi dan konfirmasi. Evaluasi terbagi menjadi tiga yaitu kognitif, afektif dan
psikomotorik.
Kata kunci : pembelajaran IPA, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi.
viii
ABSTRACT
Dewi Kristiani. Q 100140053. THE MANAGEMENT OF NATURAL SCIENCE
LEARNING IN THE 5TH GRADERS OF SD NEGERI GAMBIRSARI SURAKARTA. Thesis.
Postgraduate School of Surakarta Muhammadiyah University of 2016.
Twenty first century is transformation era for education world. Related to
education transformation, the teacher should attempt to shift the learning
management paradigm from teacher-oriented to student-centered one. This
research aimed to describe the management of Natural Science Learning in the
5th graders of SD Negeri Gambirsari Surakarta concerning planning,
implementing, and evaluating. This research employed a descriptive qualitative
method with ethnographic approach. Techniques of collecting data used were
interview, observation, and documentation. The data analysis was conducted
using an interactive model of analysis encompassing four steps: data collection,
data reduction, data display, and data verification. Data validation was carried
out using source triangulation technique and method. From the result of
research, it could be concluded that the planning involved developing learning
set, determining learning method, media, and approach, and preparing visual
aids. Learning set consisted of Annual Program, Semester Program, Syllabus and
Learning Implementation Plan. The implementation consisted of three steps:
preliminary, main, and closing activities. Main activity was divided into three:
exploration, elaboration, and confirmation. Evaluation was divided into three:
cognitive, affective and psychomotor.
Keywords: Natural Science learning, planning, implementation, evaluation
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Alloh “ubha ahu Wa Ta’ala, atas
limpahan rahmat dan karunia-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan tesis
dengan judul
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPA KELAS V DI SD NEGERI
GAMBIR“ARI “URAKARTA .
Penelitian ini disusun dalam rangka memenuhi tugas dan persyaratan
untuk memperoleh gelar magister administrasi pendidikan di Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan tesis ini tidak akan berjalan dengan lancar tanpa adanya doa,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terimakasih yang mendalam kepada berbagai pihak yang telah
membantu dalam penulisan tesis ini. Penulis ucapkan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang berkenan memberi kesempatan pada kami untuk menyelesaikan
penelitian ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati ,S.H., M.Hum., Direktur Program
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
memberikan kemudahan fasilitas di Program Pascasarjana.
x
yang
telah
3. Prof. Dr. Sutama ,M.Pd. selaku Ketua Program Studi Magister
Administrasi Pendidikan dan sekaligus dosen pembimbing I yang telah
membimbing penulis dengan penuh kesabaran.
4. Dr. Sofyan Anif, M.Si. selaku pembimbing II yang telah membimbing
penulis dengan penuh kesabaran.
5. Seluruh dosen dan staf akademika Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
6. Ibu Tyas Panca R, S.Pd., M.Pd. Kepala Sekolah SD Negeri Gambirsari
Surakarta yang telah memberi ijin penelitian ini.
7. Ibu Sri Rejeki, S.Pd selaku guru kelas V SD Negeri Gambirsari Surakarta
8. Staf pengajar dan karyawan SD Negeri Gambirsari Surakarta yang telah
banyak membantu penelitian ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu–persatu yang telah
memberi bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini.
Penulis menyadari , tesis ini masih jauh dari sempurna, maka kritik dan
saran membangun sangat penulis harapkan demi sempurnannya tesis ini.
Semoga tesis ini dapat bermanfaat dan memberikan masukan bagi pembaca,
sekolah, dan bagi semua pihak yang membutuhkan.
xi
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih dan semoga tesis ini dapat
berguna bagi kita semua.
Surakarta, 21 Juli 2016
Dewi Kristiani
xii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ........................................................................................................
I
NOTA PEMBIMBING I ................................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING II ...............................................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ...................................................................
iv
MOTTO ......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .........................................................................................
vi
ABSTRAK ....................................................................................................
vii
ABSTRACT ..................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI .................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xvi
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xviii
BAB I
PENDAHULUAN.........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah.......................................................
1
B. Rumusan Masalah...............................................................
4
C. Tujuan Penelitian.................................................................
4
xiii
BAB II
BAB III
BAB IV
D. Manfaat Penelitian...............................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA .................................................................
6
A. Kajian Teori .........................................................................
6
1. Pembelajaran ................................................................
6
2. Pengelolaan Pembalajaran ...........................................
7
a. Perencanaan Pembelajaran ....................................
7
b. Pelaksanaan Pembelajaran .....................................
13
c. Evaluasi Pembelajaran ............................................
17
3. Pembelajaran IPA ..........................................................
18
B. Penelitian Terdahulu ...........................................................
20
METODE PENELITIAN ..............................................................
24
A. Jenis dan Desain Penelitian ...............................................
24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...........................................
25
C. Data , Sumber Data, dan Narasumber ...............................
25
D. Kehadiran Peneliti ..............................................................
26
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................
26
F. Teknik Analisis Data ...........................................................
28
G. Keabsahan Data .................................................................
31
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................
32
A. Hasil Penelitian ...................................................................
32
xiv
1. Paparan Data SD Negeri Gambirsari Surakarta
32
a. Profil Sekolah
32
b. Keadaan Sarana dan Prasarana
34
c. Keadaan Peserta Didik, Guru, dan Karyawan
37
d. Kurikulum
39
2. Perencanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
41
Negeri Gambirsari Surakarta...................................
3. Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
48
Negeri Gambirsari Surakarta ...................................
4. Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas V DI SD Negeri
57
Gambirsari Surakarta...............................................
B. Temuan Hasil Penelitian.......................................................
1. Perencanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
60
60
Negeri Gambirsari Surakarta...................................
2. Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
61
Negeri Gambirsari Surakarta...................................
3. Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas V Di SD Negeri
61
Gambirsari Surakarta...............................................
C. Pembahasan Temuan Penelitian..........................................
62
1. Perencanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
Negeri Gambirsari Surakarta...................................
xv
62
2. Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
Negeri Gambirsari Surakarta...................................
69
3. Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas V Di SD Negeri
Gambirsari Surakarta...............................................
76
D. Teori Hasil Penelitian yang Ditawarkan ...............................
77
1. Perencanaan Pembelajaran IPA Di SD Negeri
Gambirsari Surakarta..............................
77
2. Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
Negeri Gambirsari Surakarta...................................
77
3. Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas V Di SD Negeri
BAB V
Gambirsari Surakarta ..............................................
79
PENUTUP ..................................................................................
81
A. Simpulan .......................................................................
81
B. Implikasi ........................................................................
83
C. Saran .............................................................................
84
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................
86
LAMPIRAN ............................................................................
90
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1
Analisa Data Model Interaktif .......................................... 29
Gambar 4.1
Denah SD Negeri Gambirsari Surakarta ..........................
xvii
40
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1
Identitas Sekolah .............................................................
Tabel 4.2
Keadaan Gedung dan Halaman SD Negeri Gambirsari
33
Surakarta .....................................................,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
35
Tabel 4.3
Sarana dan Prasarana ....................................................
36
Tabel 4.4
Jumlah Peserta didik SD Negeri Gambirsari Surakarta
Tabel 4.5
Tahun Pelajaran 2015/2016 ..........................................
37
Keadaan Guru dan Karyawan .........................................
38
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Foto-foto hasil observasi .................................................
91
Lampiran 2
Transkrip Hasil Wawancara.............................................
99
Lampiran 3
Sumber Belajar BNSP ......................................................
115
Lampiran 4
Program Tahunan ............................................................
116
Lampiran 5
Program Semester ........................................................... 119
Lampiran 6
Silabus .............................................................................
Lampiran 7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................... 128
Lampiran 8
Hasil Pekerjaan Peserta Didik ..........................................
Lampiran 9
Materi Pembelajaran ....................................................... 135
Lampiran 10
Instrumen Penelitian .......................................................
141
Lampiran 11
Surat Permohonan Penelitian..........................................
146
Lampiran 12
Surat Keterangan Penelitian ............................................ 147
xix
123
132