HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN Relationship Between Self Esteem With Psychological Well-Being In Adolescent.
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN
PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Oleh :
RISKA AMELLIA MURTININGTYAS
F 100104034
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN
PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Oleh :
RISKA AMELLIA MURTININGTYAS
F 100104034
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN
PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA REMAJA
Diajukan Oleh :
RISKA AMELLIA MURTININGTYAS
F 100104034
Telah disetujui untuk dipertahankan
Di depan Dewan Penguji
Telah disetujui oleh
Pembimbing
Dra. Zahrotul Uyun, M,Si
Surakarta, 23 Maret 2017
iii
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN
PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA REMAJA
Yang diajukan oleh
RISKA AMELLIA MURTININGTYAS
F 100104043
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 05 April 2017
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Penguji Utama
Dr. Zahrotul Uyun, M.Si, Psi
Penguji pendamping I
Acmad Dwityanto,S.Psi, M.Si
Penguji pendamping II
Setiyo Purwanto, S.Psi., M.Si, Psi
Surakarta, 17 April 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Psikologi
Dekan,
(Taufik, M.Si, Ph.D)
iv
v
VISI, MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI
1) Menjadi Pusat Pendidikan Pencetak Sarjsna Psikologi Yang Kompeten
Dan Berkarakter Sesuai Risalah Islam Dan Budaya Indonesia.
Misi
1)
Menghasilkan Sarjana Psikologi Yang Menguasai Dan Terampil
Mengaplikasikan Dasar-Dasar Psikologi Serta Memiliki Integritas
Sebagai Ilmuwan Psikologi.
2)
Mengembangkan Pusat Penelitian Psikologi Islam Dan Indegenous Yang
Menjadi Rujukan Nasional Dan Asia.
3)
Mengembangkan Pusat Layanan Psikologi Bagimasyarakat.
Tujuan
1) Menghasilkan Sarjana Psikologi Yang Mandiri, Jujur, Kreatif Dan
Bertanggung Jawab Dalam Menerapkan Dasar-Dasar Ilmu Psikologi.
2) Meningkatkan Kualitas Dan Kuantitas Penelitian Mahasiswa Dan Dosen
Tentang Psikologi Islam Dan Indegenous.
3) Meningkatkan Peran Aktif Dosen Dan Mahasiswa Dalam Pelayannan
Psikologi Bagi Masyarakat.
vi
MOTTO
“Urusan seorang mukmin patut dikagumi. Semua urusannya merupakan kebaikan
bagi dirinya dan tidak terdapat kecuali pada diri seorang mukmin. Apabila
memperoleh kesenangan dia bersyukur dan itu baik untuk dirinya. Dan bila
ditimpa kesusahan dia bersabar dan itu baik untuk dirinya”.
(HR.Imam Muslim)
“orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang
harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah mereka
menyukainya atau tidak”.
(Aldus Huxley)
“tantangan untuk mencapai sebuah kemenangan yang sesungguhnya bukan
tentang mengelola waktu tapi tentang mengelola diri kita sendiri
(Penulis)
vii
PERSEMBAHAN
Dengan rendah hati, karya sederhana ini ananda
persembahkan kepada :
1.
Ibunda Ellya Wijayanti dan Ayahanda Sri
Margono tersayang, yang selalu mendoakanku
dalam setiap sujudnya, terima kasih untuk kasih
sayang dan ketulusan cinta yang selama ini
ayahanda dan ibunda berikan untuk ananda.
Alhamdulillah atas kepercayaan dan kesabaran
ayah dan bunda ananda dapat menyelesaikan
tanggungjawab
yang
ayahanda
dan
ibunda
berikan.
2.
Kakak, adik dan sahabat - sahabat tercinta,
terimakasih atas suport yang telah berikan selama
penulis menyelesaikan karya sederhana ini.
3.
Calon imam ananda terima kasih telah
memberi dukungan, semangat dan cinta dalam
hidup penulis.
Jazakumullah khairon untuk kebersamaan yang tulus
selama ini.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis mampu melalui
perjalanan panjang yang pada akhirnya dapat terwujud karya nan sederhana ini.
Tiada
kata
lain
yang
pantas
penulis
panjatkan
selain
berucap
Alhamdulillahirabbil’alamin dan dengan penuh harapan semoga langkah ini
mendapat Ridho Illahi sebagi pembuka jalan bagi penulis untuk mewujudkan citacita.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya penulisan skripsi ini, tentunya
tidak lepas dari bantuan dan dorongan berbagai pihak baik secara langsung
maupun tidak langsung, untuk itu dengan segala kerendahan hati dan penghargaan
yang tulus, penulis mengucapkan terimakasih yang tiada terhingga kepada :
1. Allah Subhanahu Wa Ta’ala yang selalu memberikan nikmat jasmani
maupun rohani. Selalu memberikan kasih sayangNya yang tidak terhingga.
Penulis sadar nikmat dan rahmatNyalah yang selalu membimbing penulis
agar berproses menjadi pribadi yang lebih bermanfaat lagi.
2. Ayahanda Sri Margono dan Ibunda Ellya Wijayanti, terimakasih atas doa
yang tak pernah putus engkau panjatkan, semangat, motivasi, dan segala
yang telah diberikan hingga sekarang ini dan menjadi penyemangat
penulis.
ix
3. Bapak Dr. Taufik, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah berkenan memberi ijin dan
kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
4. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si selaku pembimbing skripsi yang telah
meluangkan waktu untuk memberikan masukan, serta perhatian kepada
penulis dalam menyelesaikan skripsi. Bimbingan serta arahan dari ibu
merupakan sesuatu yang berharga, semoga kebaikan ibu berbuah manis
dengan kemudahan-kemudahan yang selalu Allah berikan. Terima kasih
untuk segala kesabarannya.
5. Bapak Achmad Dwiyanto, S.Psi, M.Si., dan Bapak Setyo Purwanto S.Psi,
M.Si, Psi., selaku Dosen Penguji Sidang Skripsi yang telah memberikan
saran dan arahan yang diperlukan dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Ibu Dra. Partini, M.Si selaku pembimbing akademik yang telah senantiasa
berkenan
memberikan
arahan-
arahan
serta
dukungan
untuk
menyelesaikan tugas akhir ini.
7. Seluruh dosen pengajar di Fakultas Psikologi yang senantiasa membagi
ilmu dan pengalaman yang berharga. Nilai-nilai hidup yang terkandung
dalam setiap pelajaran yang diberikan semoga dapat senantiasa peneliti
amalkan.
8. Seluruh staf administrasi Fakultas Psikologi yang selalu memberikan
dukungan dan bantuan dengan ikhlas dalam setiap proses administratif.
9. Kepala Sekolah SMA 2 Sukoharjo ibu Dwi Ari Listiyani , terimakasih atas
ijin dan bantuannya selama peneliti mengambil data di lapangan.
x
10. Siswa- siswi SMA 2 Sukoharjo telah bersedia dan ikhlas membantu
peneliti dalam melengkapi skripsi ini, semoga siswa-siswi sekalian kelak
menjadi kebanggaan kita semua.
11. Sahabat-sahabat penulis Anis, Nasri, Nisa, Diyah, Tinon, Risa, Mas ito,
Anika, Sulis, Ayu, kak Agus dan lain sebagainya, yang tidak bisa saya
sebutkan satu-persatu. Terimakasih atas kebaikan dan dukungan serta
kebersamaan kalian selama ini. Yang selalu sabar menemani penulis saat
menyelasikan skripsi serta memberikan inspirasi dan manfaat yang tak
terlupakan.
12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan hingga selesainya skripsi, hanya terimakasih yang
dapat penulis sampaikan, semoga Allah SWT memberi balasan yang
sesuai.
Hanya ucapan terimakasih yang penulis haturkan, semoga Allah SWT
senantiasa memberikan cinta dan kasih sayang kepada kita semua. Dengan segala
kerendahan hati penulis mengatakan bahwa skripsi ini masih jauh dari sebuah
kesempurnaan karena kesempurnaan hanyalah milikNya semata. Semoga karya
ini bisa bermanfaat bagi orang lain. Amin.
Wassamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 23 Maret 2017
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN ...........................................................
i
HALAMAN JUDUL ............................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ..............................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN ...............................................................
v
VISI DAN MISI FAKULTAS PSIKOLOGI ..........................................
vi
HALAMAN MOTTO ...........................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................
viii
HALAMAN KATA PENGANTAR .......................................................
ix
DAFTAR ISI .........................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................
xv
ABSTRAK ............................................................................................
xvi
ABSTRACT ..........................................................................................
xvii
BAB I. PENDAHULUAN .....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Tujuan Penelitian ......................................................................
6
C. Manfaat Penelitian .....................................................................
6
BAB II. LANDASAN TEORI ..............................................................
8
A. Psychological well-being ..........................................................
8
1. Pengertian Psychological well-being.....................................
8
2. Dimensi Psychological well-being .......................................
9
3. Faktor- faktor Psychological well-being................................
13
B. Self esteem..................................................................................
16
1. Pengertian Self esteem .........................................................
16
2. Aspek-aspek Self esteem ......................................................
18
3. Faktor- faktor Self esteem ....................................................
21
C. Hubungan Antara Psychological well-being dengan Self esteem..
24
D. Hipotesis ...................................................................................
27
xii
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ..............................................
28
A. Identifikasi Variabel Penelitian...................................................
28
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ....................................
28
C. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling .....................................
30
D. Metode Pengumpulan Data ........................................................
31
E. Validitas dan Reliabilitas ...........................................................
34
F. Metode Analisis Data ................................................................
35
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN ......................................................
37
A. Orientasi Kancah Penelitian........................................................
37
1. Tempat penelitian .................................................................
37
2. Persiapan Alat Pengumpulan Data ........................................
40
B. Pelaksanaan Penelitian ...............................................................
43
1. Penentuan subjek penelitian ..................................................
43
2. Pengumpulan data ................................................................
44
3. Pelaksanaan skoring .............................................................
45
4. uji reliabilitas ........................................................................
45
C. Hasil Analisis Data .....................................................................
46
1. Uji Asumsi ...........................................................................
46
a. Uji Normalitas ................................................................
46
b. Uji Linearitas ..................................................................
46
2. Uji Hipotesis.........................................................................
47
a. Kategorisasi.......................................................................
47
3. Sumbangan efektif ................................................................
48
D. Pembahasan ...............................................................................
49
BAB V. PENUTUP ..............................................................................
52
A. Kesimpulan ...............................................................................
52
B. Saran-saran.................................................................................
52
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................
53
LAMPIRAN ..........................................................................................
54
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Blue Print Skala Self Esteem ........................................
32
Tabel 2.
Blue Print Skala Psychological Well Being .................
33
Tabel 3.
Jumlah siswa kelas X ....................................................
39
Tabel 4.
Sususnan Aitem Skala Psychological Well Being .......
42
Tabel 5.
Sususnan Aitem Skala Self Esteem ...............................
43
Tabel 6.
Nilai Skor Aitem Favorabel Dan Unfavorabel ............
45
Tabel 7.
Norma Psychological Well Being ...............................
47
Tabel 8.
Norma Self Esteem .......................................................
48
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A.
Blue Print dan Skala Penelitian .......................
56
LAMPIRAN B.
Hasil Validitas Aiken ......................................
69
LAMPIRAN C.
Reliabilitas Skala ..............................................
75
LAMPIRAN D.
Uji Asumsi .....................................................
101
LAMPIRAN E.
Hasil Analisis Product Moment ........................
108
LAMPIRAN F
Norma Kategorisasi .........................................
113
LAMPIRAN G .
Surat Keterangan Penelitian ..............................
117
xv
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN
PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA REMAJA
Riska Amellia Murtiningtyas
Zahrotul Uyun, M,Si.
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Abstrak
Demi mendukung remaja bisa berkembang sesuai dengan tahap
perkembangannya atau matang mental age-nya maka, remaja
diharapkan mempunyai kesejahteraan psikologis atau psychological
well-being atau disingkat PWB yang tinggi, agar remaja bisa menjadi
generasi bangsa yang kuat, handal dan bermanfaat bagi banyak orang.
Oleh karena itu penting untuk mencari faktor-faktor yang
mempengaruhi PWB, dan salah satu faktor tersebut adalah self esteem.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara
self esteem dengan PWB. Penulis mengajukan hipotesis “ada
hubungan positif antara self esteem dengan PWB”. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 2 Sukoharjo kelas X yang
berjumlah 315 siswa yang terdiri dari 9 kelas. Teknik pengambilan
sampel dalam penelitian ini adalah cluster random sampling, yaitu
subyek yang dijadikan sampel penelitian didasarkan pada kelompokkelompok atau kelas. Alat ukur yang digunakan untuk mengungkap
variabel-variabel penelitian ada dua macam alat ukur, yaitu : (1) skala
self esteem, dan (2) skala psychological well-being. Analisis data
dalam penelitian ini menggunakan korelasi product moment.
Berdasarkan hasil analisis maka diperoleh korelasi antara self esteem
dengan psychological well-being (r) sebesar 0,858 dengan p= 0,000
dimana p < 0,01, hal ini berarti ada hubungan positif yang sangat
signifikan antara self esteem dengan psychological well being.
Artinya, semakin tinggi self esteem maka semakin tinggi
psychological well being siswa SMA Negeri 2 Sukoharjo, dan
sebaliknya semakin rendah self esteem maka semakin rendah pula
psychological well being siswa SMA Negeri 2 Sukoharjo. Rerata
empirik variabel PWB sebesar 109,2 dengan rerata hipotetik sebesar
90. Jadi rerata empirik > rerata hipotetik yang menggambarkan bahwa
pada umumnya subyek mempunyai PWB yang tinggi. Selanjutnya
rerata empirik variabel self esteem sebesar 90,58 dengan rerata
hipotetik sebesar 87,5. Jadi rerata empirik > rerata hipotetik yang
berarti pada umumnya subyek juga mempunyai self esteem yang
tinggi. Peranan self esteem terhadap PWB (RE) sebesar 73,6% artinya
masih terdapat 26,4% yang mempengaruhi PWB misalnya antara lain:
dukungan sosial, ideologi peran jenis kelamin, status sosial ekonomi,
jaringan sosial, dukungan sosial, religiusitas, dan kepribadian.
Kata kunci : Self esteem, Psycological Well-Being, Remaja.
xvi
abstract
To support adolescents can develop in accordance with the stage of
development or mature his mental age, so teens are expected to have a
psychological well-being or abbreviated PWB is high, so that the
teenager could be the generation of a strong nation, reliable and useful
for many people. It is therefore important to look for factors that
influence the PWB, and one of these factors is self esteem. The aim of
this research is to know the relationship between self esteem with the
PWB, so the authors propose the hypothesis "there is a positive
relationship between self esteem with the PWB".The subject in this
study is student of SMA (high school) number 2 of Sukoharjo of X
grade that amount of 315 students that consist of 9 class. The
sampling technique in this research is the cluster random sampling,
that is the subject that made of the research sample was based on
groups or classes. The measuring instrument which is used to reveal of
research variables there are two kinds of measuring instrument,
namely: (1) self esteem scale, and (2) the PWB scale. Data analysis in
this study uses the product moment correlation. Based on the analysis
results, so obtained correlation between self esteem with
psychological well being (r) of 0.858 with p = 0.000 where p < 0.01,
this means there is a very significant positive relationship between self
esteem with psychological well being. That is, the higher self esteem
then the higher psychological well being on student of SMA (high
school) number 2 of Sukoharjo, and conversely the lower self esteem
then lower also psychological well being on student of SMA (high
school) number 2 of Sukoharjo.The empirical mean of the PWB
variable is 109.2 with hypothetic mean is 90. So the empirical mean >
hypothetic mean that illustrates that generally the subjects had high
PWB. Furthermore the empirical mean of the self-esteem variable is
90.58 with an hypothetic mean is 87.5. So the empirical mean >
hypothetic mean, that’s mean in generally subjects also have high selfesteem. The role of self esteem toward the PWB (SE) amount of
73.6%, so still amount of 26.4% that affects the PWB beside selfesteem, for example: social support, ideology of gender role,
socioeconomic status, social networks, social support, religiosity, and
personality.
Keywords: Self esteem, Psycological well-being, students.
xvii
PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Oleh :
RISKA AMELLIA MURTININGTYAS
F 100104034
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN
PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Oleh :
RISKA AMELLIA MURTININGTYAS
F 100104034
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN
PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA REMAJA
Diajukan Oleh :
RISKA AMELLIA MURTININGTYAS
F 100104034
Telah disetujui untuk dipertahankan
Di depan Dewan Penguji
Telah disetujui oleh
Pembimbing
Dra. Zahrotul Uyun, M,Si
Surakarta, 23 Maret 2017
iii
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN
PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA REMAJA
Yang diajukan oleh
RISKA AMELLIA MURTININGTYAS
F 100104043
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 05 April 2017
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Penguji Utama
Dr. Zahrotul Uyun, M.Si, Psi
Penguji pendamping I
Acmad Dwityanto,S.Psi, M.Si
Penguji pendamping II
Setiyo Purwanto, S.Psi., M.Si, Psi
Surakarta, 17 April 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Psikologi
Dekan,
(Taufik, M.Si, Ph.D)
iv
v
VISI, MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI
1) Menjadi Pusat Pendidikan Pencetak Sarjsna Psikologi Yang Kompeten
Dan Berkarakter Sesuai Risalah Islam Dan Budaya Indonesia.
Misi
1)
Menghasilkan Sarjana Psikologi Yang Menguasai Dan Terampil
Mengaplikasikan Dasar-Dasar Psikologi Serta Memiliki Integritas
Sebagai Ilmuwan Psikologi.
2)
Mengembangkan Pusat Penelitian Psikologi Islam Dan Indegenous Yang
Menjadi Rujukan Nasional Dan Asia.
3)
Mengembangkan Pusat Layanan Psikologi Bagimasyarakat.
Tujuan
1) Menghasilkan Sarjana Psikologi Yang Mandiri, Jujur, Kreatif Dan
Bertanggung Jawab Dalam Menerapkan Dasar-Dasar Ilmu Psikologi.
2) Meningkatkan Kualitas Dan Kuantitas Penelitian Mahasiswa Dan Dosen
Tentang Psikologi Islam Dan Indegenous.
3) Meningkatkan Peran Aktif Dosen Dan Mahasiswa Dalam Pelayannan
Psikologi Bagi Masyarakat.
vi
MOTTO
“Urusan seorang mukmin patut dikagumi. Semua urusannya merupakan kebaikan
bagi dirinya dan tidak terdapat kecuali pada diri seorang mukmin. Apabila
memperoleh kesenangan dia bersyukur dan itu baik untuk dirinya. Dan bila
ditimpa kesusahan dia bersabar dan itu baik untuk dirinya”.
(HR.Imam Muslim)
“orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang
harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah mereka
menyukainya atau tidak”.
(Aldus Huxley)
“tantangan untuk mencapai sebuah kemenangan yang sesungguhnya bukan
tentang mengelola waktu tapi tentang mengelola diri kita sendiri
(Penulis)
vii
PERSEMBAHAN
Dengan rendah hati, karya sederhana ini ananda
persembahkan kepada :
1.
Ibunda Ellya Wijayanti dan Ayahanda Sri
Margono tersayang, yang selalu mendoakanku
dalam setiap sujudnya, terima kasih untuk kasih
sayang dan ketulusan cinta yang selama ini
ayahanda dan ibunda berikan untuk ananda.
Alhamdulillah atas kepercayaan dan kesabaran
ayah dan bunda ananda dapat menyelesaikan
tanggungjawab
yang
ayahanda
dan
ibunda
berikan.
2.
Kakak, adik dan sahabat - sahabat tercinta,
terimakasih atas suport yang telah berikan selama
penulis menyelesaikan karya sederhana ini.
3.
Calon imam ananda terima kasih telah
memberi dukungan, semangat dan cinta dalam
hidup penulis.
Jazakumullah khairon untuk kebersamaan yang tulus
selama ini.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis mampu melalui
perjalanan panjang yang pada akhirnya dapat terwujud karya nan sederhana ini.
Tiada
kata
lain
yang
pantas
penulis
panjatkan
selain
berucap
Alhamdulillahirabbil’alamin dan dengan penuh harapan semoga langkah ini
mendapat Ridho Illahi sebagi pembuka jalan bagi penulis untuk mewujudkan citacita.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya penulisan skripsi ini, tentunya
tidak lepas dari bantuan dan dorongan berbagai pihak baik secara langsung
maupun tidak langsung, untuk itu dengan segala kerendahan hati dan penghargaan
yang tulus, penulis mengucapkan terimakasih yang tiada terhingga kepada :
1. Allah Subhanahu Wa Ta’ala yang selalu memberikan nikmat jasmani
maupun rohani. Selalu memberikan kasih sayangNya yang tidak terhingga.
Penulis sadar nikmat dan rahmatNyalah yang selalu membimbing penulis
agar berproses menjadi pribadi yang lebih bermanfaat lagi.
2. Ayahanda Sri Margono dan Ibunda Ellya Wijayanti, terimakasih atas doa
yang tak pernah putus engkau panjatkan, semangat, motivasi, dan segala
yang telah diberikan hingga sekarang ini dan menjadi penyemangat
penulis.
ix
3. Bapak Dr. Taufik, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah berkenan memberi ijin dan
kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
4. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si selaku pembimbing skripsi yang telah
meluangkan waktu untuk memberikan masukan, serta perhatian kepada
penulis dalam menyelesaikan skripsi. Bimbingan serta arahan dari ibu
merupakan sesuatu yang berharga, semoga kebaikan ibu berbuah manis
dengan kemudahan-kemudahan yang selalu Allah berikan. Terima kasih
untuk segala kesabarannya.
5. Bapak Achmad Dwiyanto, S.Psi, M.Si., dan Bapak Setyo Purwanto S.Psi,
M.Si, Psi., selaku Dosen Penguji Sidang Skripsi yang telah memberikan
saran dan arahan yang diperlukan dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Ibu Dra. Partini, M.Si selaku pembimbing akademik yang telah senantiasa
berkenan
memberikan
arahan-
arahan
serta
dukungan
untuk
menyelesaikan tugas akhir ini.
7. Seluruh dosen pengajar di Fakultas Psikologi yang senantiasa membagi
ilmu dan pengalaman yang berharga. Nilai-nilai hidup yang terkandung
dalam setiap pelajaran yang diberikan semoga dapat senantiasa peneliti
amalkan.
8. Seluruh staf administrasi Fakultas Psikologi yang selalu memberikan
dukungan dan bantuan dengan ikhlas dalam setiap proses administratif.
9. Kepala Sekolah SMA 2 Sukoharjo ibu Dwi Ari Listiyani , terimakasih atas
ijin dan bantuannya selama peneliti mengambil data di lapangan.
x
10. Siswa- siswi SMA 2 Sukoharjo telah bersedia dan ikhlas membantu
peneliti dalam melengkapi skripsi ini, semoga siswa-siswi sekalian kelak
menjadi kebanggaan kita semua.
11. Sahabat-sahabat penulis Anis, Nasri, Nisa, Diyah, Tinon, Risa, Mas ito,
Anika, Sulis, Ayu, kak Agus dan lain sebagainya, yang tidak bisa saya
sebutkan satu-persatu. Terimakasih atas kebaikan dan dukungan serta
kebersamaan kalian selama ini. Yang selalu sabar menemani penulis saat
menyelasikan skripsi serta memberikan inspirasi dan manfaat yang tak
terlupakan.
12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan hingga selesainya skripsi, hanya terimakasih yang
dapat penulis sampaikan, semoga Allah SWT memberi balasan yang
sesuai.
Hanya ucapan terimakasih yang penulis haturkan, semoga Allah SWT
senantiasa memberikan cinta dan kasih sayang kepada kita semua. Dengan segala
kerendahan hati penulis mengatakan bahwa skripsi ini masih jauh dari sebuah
kesempurnaan karena kesempurnaan hanyalah milikNya semata. Semoga karya
ini bisa bermanfaat bagi orang lain. Amin.
Wassamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 23 Maret 2017
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN ...........................................................
i
HALAMAN JUDUL ............................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ..............................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN ...............................................................
v
VISI DAN MISI FAKULTAS PSIKOLOGI ..........................................
vi
HALAMAN MOTTO ...........................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................
viii
HALAMAN KATA PENGANTAR .......................................................
ix
DAFTAR ISI .........................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................
xv
ABSTRAK ............................................................................................
xvi
ABSTRACT ..........................................................................................
xvii
BAB I. PENDAHULUAN .....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Tujuan Penelitian ......................................................................
6
C. Manfaat Penelitian .....................................................................
6
BAB II. LANDASAN TEORI ..............................................................
8
A. Psychological well-being ..........................................................
8
1. Pengertian Psychological well-being.....................................
8
2. Dimensi Psychological well-being .......................................
9
3. Faktor- faktor Psychological well-being................................
13
B. Self esteem..................................................................................
16
1. Pengertian Self esteem .........................................................
16
2. Aspek-aspek Self esteem ......................................................
18
3. Faktor- faktor Self esteem ....................................................
21
C. Hubungan Antara Psychological well-being dengan Self esteem..
24
D. Hipotesis ...................................................................................
27
xii
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ..............................................
28
A. Identifikasi Variabel Penelitian...................................................
28
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ....................................
28
C. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling .....................................
30
D. Metode Pengumpulan Data ........................................................
31
E. Validitas dan Reliabilitas ...........................................................
34
F. Metode Analisis Data ................................................................
35
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN ......................................................
37
A. Orientasi Kancah Penelitian........................................................
37
1. Tempat penelitian .................................................................
37
2. Persiapan Alat Pengumpulan Data ........................................
40
B. Pelaksanaan Penelitian ...............................................................
43
1. Penentuan subjek penelitian ..................................................
43
2. Pengumpulan data ................................................................
44
3. Pelaksanaan skoring .............................................................
45
4. uji reliabilitas ........................................................................
45
C. Hasil Analisis Data .....................................................................
46
1. Uji Asumsi ...........................................................................
46
a. Uji Normalitas ................................................................
46
b. Uji Linearitas ..................................................................
46
2. Uji Hipotesis.........................................................................
47
a. Kategorisasi.......................................................................
47
3. Sumbangan efektif ................................................................
48
D. Pembahasan ...............................................................................
49
BAB V. PENUTUP ..............................................................................
52
A. Kesimpulan ...............................................................................
52
B. Saran-saran.................................................................................
52
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................
53
LAMPIRAN ..........................................................................................
54
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Blue Print Skala Self Esteem ........................................
32
Tabel 2.
Blue Print Skala Psychological Well Being .................
33
Tabel 3.
Jumlah siswa kelas X ....................................................
39
Tabel 4.
Sususnan Aitem Skala Psychological Well Being .......
42
Tabel 5.
Sususnan Aitem Skala Self Esteem ...............................
43
Tabel 6.
Nilai Skor Aitem Favorabel Dan Unfavorabel ............
45
Tabel 7.
Norma Psychological Well Being ...............................
47
Tabel 8.
Norma Self Esteem .......................................................
48
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A.
Blue Print dan Skala Penelitian .......................
56
LAMPIRAN B.
Hasil Validitas Aiken ......................................
69
LAMPIRAN C.
Reliabilitas Skala ..............................................
75
LAMPIRAN D.
Uji Asumsi .....................................................
101
LAMPIRAN E.
Hasil Analisis Product Moment ........................
108
LAMPIRAN F
Norma Kategorisasi .........................................
113
LAMPIRAN G .
Surat Keterangan Penelitian ..............................
117
xv
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN
PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA REMAJA
Riska Amellia Murtiningtyas
Zahrotul Uyun, M,Si.
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Abstrak
Demi mendukung remaja bisa berkembang sesuai dengan tahap
perkembangannya atau matang mental age-nya maka, remaja
diharapkan mempunyai kesejahteraan psikologis atau psychological
well-being atau disingkat PWB yang tinggi, agar remaja bisa menjadi
generasi bangsa yang kuat, handal dan bermanfaat bagi banyak orang.
Oleh karena itu penting untuk mencari faktor-faktor yang
mempengaruhi PWB, dan salah satu faktor tersebut adalah self esteem.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara
self esteem dengan PWB. Penulis mengajukan hipotesis “ada
hubungan positif antara self esteem dengan PWB”. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 2 Sukoharjo kelas X yang
berjumlah 315 siswa yang terdiri dari 9 kelas. Teknik pengambilan
sampel dalam penelitian ini adalah cluster random sampling, yaitu
subyek yang dijadikan sampel penelitian didasarkan pada kelompokkelompok atau kelas. Alat ukur yang digunakan untuk mengungkap
variabel-variabel penelitian ada dua macam alat ukur, yaitu : (1) skala
self esteem, dan (2) skala psychological well-being. Analisis data
dalam penelitian ini menggunakan korelasi product moment.
Berdasarkan hasil analisis maka diperoleh korelasi antara self esteem
dengan psychological well-being (r) sebesar 0,858 dengan p= 0,000
dimana p < 0,01, hal ini berarti ada hubungan positif yang sangat
signifikan antara self esteem dengan psychological well being.
Artinya, semakin tinggi self esteem maka semakin tinggi
psychological well being siswa SMA Negeri 2 Sukoharjo, dan
sebaliknya semakin rendah self esteem maka semakin rendah pula
psychological well being siswa SMA Negeri 2 Sukoharjo. Rerata
empirik variabel PWB sebesar 109,2 dengan rerata hipotetik sebesar
90. Jadi rerata empirik > rerata hipotetik yang menggambarkan bahwa
pada umumnya subyek mempunyai PWB yang tinggi. Selanjutnya
rerata empirik variabel self esteem sebesar 90,58 dengan rerata
hipotetik sebesar 87,5. Jadi rerata empirik > rerata hipotetik yang
berarti pada umumnya subyek juga mempunyai self esteem yang
tinggi. Peranan self esteem terhadap PWB (RE) sebesar 73,6% artinya
masih terdapat 26,4% yang mempengaruhi PWB misalnya antara lain:
dukungan sosial, ideologi peran jenis kelamin, status sosial ekonomi,
jaringan sosial, dukungan sosial, religiusitas, dan kepribadian.
Kata kunci : Self esteem, Psycological Well-Being, Remaja.
xvi
abstract
To support adolescents can develop in accordance with the stage of
development or mature his mental age, so teens are expected to have a
psychological well-being or abbreviated PWB is high, so that the
teenager could be the generation of a strong nation, reliable and useful
for many people. It is therefore important to look for factors that
influence the PWB, and one of these factors is self esteem. The aim of
this research is to know the relationship between self esteem with the
PWB, so the authors propose the hypothesis "there is a positive
relationship between self esteem with the PWB".The subject in this
study is student of SMA (high school) number 2 of Sukoharjo of X
grade that amount of 315 students that consist of 9 class. The
sampling technique in this research is the cluster random sampling,
that is the subject that made of the research sample was based on
groups or classes. The measuring instrument which is used to reveal of
research variables there are two kinds of measuring instrument,
namely: (1) self esteem scale, and (2) the PWB scale. Data analysis in
this study uses the product moment correlation. Based on the analysis
results, so obtained correlation between self esteem with
psychological well being (r) of 0.858 with p = 0.000 where p < 0.01,
this means there is a very significant positive relationship between self
esteem with psychological well being. That is, the higher self esteem
then the higher psychological well being on student of SMA (high
school) number 2 of Sukoharjo, and conversely the lower self esteem
then lower also psychological well being on student of SMA (high
school) number 2 of Sukoharjo.The empirical mean of the PWB
variable is 109.2 with hypothetic mean is 90. So the empirical mean >
hypothetic mean that illustrates that generally the subjects had high
PWB. Furthermore the empirical mean of the self-esteem variable is
90.58 with an hypothetic mean is 87.5. So the empirical mean >
hypothetic mean, that’s mean in generally subjects also have high selfesteem. The role of self esteem toward the PWB (SE) amount of
73.6%, so still amount of 26.4% that affects the PWB beside selfesteem, for example: social support, ideology of gender role,
socioeconomic status, social networks, social support, religiosity, and
personality.
Keywords: Self esteem, Psycological well-being, students.
xvii