HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN SUBJECTIVE WELL Hubungan antara self esteem dengan subjective well being pada siswa SMK.
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN SUBJECTIVE WELL
BEING PADA SISWA SMK
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Gelar Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Diajukan oleh:
TITES SRI DEWI PRATIWI
F 100 120 003
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN SUBJECTIVE WELL
BEING PADA SISWA SMK
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Gelar Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Diajukan oleh:
TITES SRI DEWI PRATIWI
F 100 120 003
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN SUBJECTIVE WELL
BEING PADA SISWA SMK
Diajukan Oleh
TITES SRI DEWI PRATIWI
F100120003
Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji oleh :
Pembimbing Utama
Aad Satria Permadi, S.Psi, MA
Surakarta, 25 Mei 2016
ii
HALAMAN PENGESAHAN
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN SUBJECTIVE WELL BEING
PADA SISWA SMK
Yang diajukan oleh
TITES SRI DEWI PRATIWI
F 100 120 003
Telah dipertahankan di depan Dewan penguji
Pada tanggal 7 Juni 2016
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Penguji Utama
Aad Satria Permadi, S.Psi, MA
_____________________
Penguji Pendamping I
____________________
Dr,Eny Purwandari, M.Si
Penguji Pendamping II
_____________________
Dra. Zahrotul Uyun, M.Si
Surakarta, 7 Juni 2016
Universitas Muhammdiyah Surakarta
Fakultas Psikologi
Dekan
Taufik, M.Si., Ph.D
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Tites Sri Dewi Pratiwi
NIM
: F100120003
Fakultas/Jurusan
: Psikologi
Universitas
: Universitas Muhammadiyah Surakarta
Judul
: Hubungan Antara Self Esteem dengan Subjective Well
Being pada Siswa SMK
Bersama ini saya menyatakan bahwa selama melakukan penelitian dan
dalam membuat laporan penelitian, tidak melanggar etika akademik seperti
penjiplakan, pemalsuan data, dan manipulasi data. Apabila di kemudian hari saya
terbukti melanggar kode etik, maka saya sanggup menerima konsekuensi berupa
pencabutan gelar kesarjanaan yang telah saya peroleh.
Surakarta, 25 Mei 2016
Yang Menyatakan,
Tites Sri Dewi Pratiwi
iv
VISI MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI :
“Menjadi Pusat Pendidikan Psikologi yang Mendasarkan Pada Risalah Islam dan
Budaya Indonesia Di Tingkat Nasional dan Asia.”
MISI :
1.
Menyelenggarakan pendidikan psikologi di tingkat sarjana dan magister
psikologi profesi.
2.
Mengembangkan penelitian psikologi yang mendasarkan pada risalah
islam dan budaya indonesia.
3.
Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat atas dasar tanggung
jawab sosial.
4.
Menjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan, lembaga penelitian,
pemerintah, dunia usaha, dan masyarakat
v
TUJUAN
1.
:
Mengembangkan lulusan berstandar internasional dan relevan dengan
kebudayaan masyarakat yang bertaqwa kepada Allah SWT dan berakhlak
mulia.
2.
Menghasilkan produk keilmuan (riset, buku, publikasi ilmiah) yang
berkontribusi pada komunitas global.
vi
MOTTO
“Lebih baik merasakan lelah dengan mendapatkan hasil, daripada merasakan lelah
namun tidak menghasilkan apapun”
(Penulis)
“Berjuanglah dengan semaksimal mungkin. Selagi kamu bisa memberikan yang
terbaik yang kamu miliki, kenapa hanya memberikan setengah dari
kelebihanmu?”
(Penulis)
“Dan barang siapa yang bertawakal kepada Allah niscaya Allah akan
mencukupkan (keperluan) nya.”
(QS. Ath Tholaq: 3)
vii
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah SWT atas rahmad dan karunia-Nya,
sehingga karya ini dapat terselesaikan.
Karya sederhana ini, penulis persembahkan untuk yang
selalu didalam hati penulis:
Bapak dan Ibu
Bapak Darmuji dan Ibu Wahyu Risnani, S.E yang sangat
penulis sayangi dan cintai, yang telah memberikan kasih
sayang yang tak pernah berhenti. Dan yang selalu
memberikan doa dalam setiap langkah penulis. Semoga
karya sederhana ini mampu untuk membuat Bapak dan Ibu
bangga.
Kakak
dr.Satiti Endah Dwi Wulandari yang sangat penulis sayangi
yang selalu memberikan motivasi dan dukungan selama ini
serta memberikan bantuan selama ini sehingga penulis
dapat menyelesaikan karya sederhana ini.
viii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillahirobbil ‘alamin asholatuwassalamu ‘ala rasulillah, Puji
Syukur Kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta karunia-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari sepenuhnya,
bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan dan
bimbingan yang sangat berharga dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesarbesarnya kepada
:
Bapak Taufiq Kasturi Ph.D, selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta dan dosen yang telah memberikan ilmu
kepada penulis yang tidak ternilai.
Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si, selaku Wakil Dekan I Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis.
Bapak Aad Satria Permadi, S.Psi, MA, selaku Pembimbing Utama yang
telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran yang sangat berharga untuk penulis
dalam menyusun skripsi ini dengan penuh rasa sabar dan keikhlasan.
Ibu Dra. Juliani Prasetyaningrum, M.Si, selaku Pembimbing Akademik
yang telah banyak membimbing dan mengarahkan penulis selama menyelesaikan
studi di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, sehingga
penulis mendapatkan banyak ilmu yang tidak ternilai.
ix
Ibu Dra. Wiwien Dinar P, M.Si, selaku Pembimbing Pendamping yang
telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran yang sangat berharga untuk penulis
dalam menyusun skripsi ini dengan penuh rasa sabar dan keikhlasan dan
membantu dalam memberikan referensi sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
Kepada Tenaga pendidik di Fakultas Psikologi UMS yang telah
membimbing penulis dalam menyelesaikan studi di Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Kepada Kepala dan Tenaga Kerja Tata Usaha Fakultas Psikologi
UMS yang telah membantu dalam pembuatan surat ijin penelitian penulis.
Kepada SMK Negeri 7 Surakarta yang berkenan memberikan ijin untuk
mengadakan penelitian di SMK Negeri 7 Surakarta tersebut.
Firdaus Nur Irawan yang telah banyak memberikan motivasi, dukungan,
waktu serta tenaga kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih
juga atas segala bentuk perhatian yang telah diberikan kepada penulis.
Tim Asisten Praktikum Psikologi Eksperimen 2015/2016 Intan, Dyah, Fia,
Candra, Faisal, dan Aldi yang selalu memberikan doa, dukungan untuk penulis.
Bunga Nurika dan Dina Setyani atas kebersamaannya dan motivasinya
dalam mendorong penulis menyelesaikan skripsi ini. Serta bantuan saat
melaksanakan penelitian sehingga penulis dapat melaksanakan dengan lancar dan
x
menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih untuk persahabatan selama ini, semoga
dapat terjalin seterusnya. Perjuangan kita baru akan dimulai setelah ini, sahabatku.
Adibah M, Yunita W, dan Devita A, Fransiska Asih, Khusnul Winda,
Yoan Tricyla, Anwar, Fitriana Ery, Mba Frida, Mas Dika serta teman-teman
kelas A angkatan 2012 atas persahabatan, dukungan, dan perhatian. Tetap
semangat dalam mengejar mimpi-mimpimu kawanku.
Teman-teman
seperjuangan
di
Fakultas
Psikologi
Universitas
Muhammadiyah Surakarta angkatan 2012, terima kasih atas segala persahabatan,
segala dukungan, dan segala perhatian yang telah diberikan kepada penulis. Tetap
semangat dan terus berjuang meraih apa yang kalian cita-citakan.
Adik-Adik kelas XI SMK Negeri 7 Surakarta yang telah membantu
mengisi skala penelitian.
Akhirnya penulis panjatkan do’a Kehadirat Allah SWT, semoga amal dan
bantuannya mendapat balasan yang setimpal dari-Nya.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata
sempurna, penulis berharap semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi
penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, 25 Mei 2016
Tites Sri Dewi Pratiwi
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN ..............................................................
HALAMAN JUDUL ...............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................
iii
HALAMAN SURAT PERNYATAAN ....................................................
iv
HALAMAN VISI DAN MISI ..................................................................
v
HALAMAN TUJUAN .............................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ..............................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...............................................................
viii
KATA PENGANTAR .............................................................................
ix
DAFTAR ISI ...........................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xviii
ABSTRAKSI ...........................................................................................
xix
xii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang .........................................................................
1
B. Tujuan Penelitian .....................................................................
8
C. Manfaat Penelitian ...................................................................
9
1. Manfaat Teoritis ................................................................
9
2. Manfaat Praktis .................................................................
9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..............................................................
11
A. Subjective Well Being...............................................................
11
1. Pengertian Subjective Well Being ......................................
11
2. Komponen Subjective Well Being ......................................
13
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Subjective Well Being.
15
4. Pendekatan Subjective Well Being .....................................
19
B. Self Esteem...............................................................................
23
1. Pengertian Self Esteem ......................................................
23
2. Aspek-Aspek yang Mempengaruhi Self Esteem .................
24
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Self Esteem ................
26
4. Tingkat Karakteristik Self Esteem ......................................
29
C. Remaja .....................................................................................
31
1. Pengertian Remaja ............................................................
31
2. Batasan Usia Remaja .........................................................
32
D. Hubungan antara Self Esteem dengan Subjective Well Being
pada Siswa SMK ......................................................................
33
E. Hipotesis ..................................................................................
35
xiii
BAB III METODE PENELITIAN ...........................................................
36
A. Identifikasi Variabel Penelitian ................................................
36
B. Definisi Operasional ................................................................
36
1. Subjective Well Being ........................................................
36
2. Self Esteem ........................................................................
37
C. SubjekPenelitian ......................................................................
37
1. Populasi ............................................................................
37
2. Sampel ..............................................................................
38
3. Teknik Pengambilan Sampel .............................................
38
D. Metode Pengumpulan Data ......................................................
40
1. Skala Self Esteem ..............................................................
40
2. Skala Subjective Wel Being ...............................................
42
E. Uji Validitas dan Reliabilitas....................................................
45
1. Uji Validitas ......................................................................
45
2. Reliabilitas ........................................................................
46
F. Metode Analisis Data ...............................................................
47
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ..................................................
49
A. Orientasi Kancah dan Persiapan Penelitian ...............................
49
1. Orientasi Kancah ...............................................................
49
a. Deskripsi SMK Negeri 7 Surakarta.............................
49
b. Visi dan Misi SMK Negeri 7 Surakarta ......................
50
c. Jumlah Siswa SMK Negeri 7 Surakarta ......................
51
xiv
2. Persiapan Penelitian ..........................................................
51
a. Persiapan Administrasi ...............................................
51
b. Persiapan Alat Pengumpulan Data ..............................
51
c. Uji Coba Alat Ukur ....................................................
56
B. Pelaksanaan Penelitian .............................................................
62
1. Penentuan Subjek Penelitian..............................................
62
2. Pengumpulan Data Penelitian ............................................
62
3. Pelaksanaan Skoring .........................................................
63
C. Hasil Analisis Data ..................................................................
63
1. Uji Asumsi ........................................................................
63
a. Uji Normalitas ............................................................
64
b. Uji Linearitas .............................................................
65
2. Uji Hipotesis .....................................................................
65
3. Sumbangan Efektif ............................................................
66
4. Kategorisasi ......................................................................
67
D. Pembahasan .............................................................................
70
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .........................................................
73
A. Simpulan..................................................................................
73
B. Saran........................................................................................
73
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................
75
LAMPIRAN
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Blue Print SkalaSelf Esteem .......................................................
41
Tabel 2. Blue Print SkalaSubjective Well Being........................................
44
Tabel 3. Blue Print SkalaSelf Esteem sebelum dilakukan penelitian .........
52
Tabel 4. Blue Print Skala Subjective Well Being sebelum dilakukan
penelitian ...................................................................................
55
Tabel 5. Sebaran Aitem Self Esteem dan Valid Setelah Uji Validitas ........
58
Tabel 6. Sebaran AitemSubjective Well Being dan Valid Setelah Uji
Validitas .....................................................................................
59
Tabel 7. Hasil Reliabilitas Skala Self Esteem dan
Subjective Well Being .................................................................
61
Tabel 8. Uji Normalitas ............................................................................
64
Tabel 9. Uji Linearitas .............................................................................
65
Tabel 10. Correlation (Uji Hipotesis) .......................................................
66
Tabel 11. Kategorisasi Self Esteem ...........................................................
67
Tabel 12. Kategorisasi Subjective Well Being ...........................................
68
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Subjective well-being perspektif“bottom-up”..........................
20
Gambar 2 Subjective well-being perspektif“top-down” ...........................
21
Gambar 3 Bagan Hubungan antara Self esteem dengan
Subjective well being pada Siswa SMK ....................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran A
Blueprint Skala Self Esteem dengan Skala Subjective Well
Being
2. Lampiran B
Skala Self Esteem dan Skala Subjective Well Being
3. Lampiran C
Perhitungan Daya Beda Aitem dan Reliabilitas Skala Self
Esteem
4. Lampiran D
Perhitungan Daya Beda Aitem dan Reliabilitas Skala
Subjective Well Being
5. Lampiran E
Uji Asumsi
6. Lampiran F
Uji Hipotesis
7. Lampiran G
Kategorisasi
8. Lampiran H
Surat Ijin Penelitian dan Surat Bukti Penelitian
xviii
ABSTRAKSI
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN SUBJECTIVE WELL
BEING PADA SISWA SMK
Tites Sri Dewi Pratiwi
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Self esteem atau harga diri adalah sebuah penilaian atau evaluasi dari
individu yang ditempatkan dalam diri mereka sendiri mengenai perasaan
berharga atau berarti dalam sikap-sikap individu terhadap dirinya. Self esteem
dapat berupa sikap positif dan sikap negatif, selain itu self esteem menunjukan
sejauh mana orang menganggap dirinya mampu, berarti, sukses dan berharga.
Siswa yang memiliki self esteem tinggi memiliki sifat mandiri, kreatif,
mempunyai kepribadian stabil,dan tingkat kecemasan yang rendah. Dengan
memiliki sifat tersebut akan memicu timbulnya subjective well being pada siswa
tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self esteem
dengan subjective well being, besar sumbangan atau peranan self esteem terhadap
subjective well being, untuk mengetahui sejauh mana kondisi variabel self esteem
dan untuk mengetahui sejauh mana kondisi variabel subjective well being pada
siswa smk. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan
positif antara self esteem dengan subjective well being pada siswa smk. Hal ini
berarti semakin tinggi tingkat self esteem pada siswa smk, semakin tinggi pula
subjective well beingnya dan sebaliknya.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Negeri 7 Surakarta
dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah 79 orang.
Teknik pengambilan sampel dengan quota sampling. Alat pengumpulan data
menggunakan skala self esteem dengan skala subjective well being. Analisis data
dilakukan dengan Korelasi pearson-product moment.
Hasil analisis data diketahui bahwa ada hubungan positif yang sangat
signifikan antara self esteem dengan subjective well being pada siswa smk.
Ditunjukan dengan (rxy) = 0.727 dengan signifikansi sebesar p = 0.000 (p < 0.01).
Sehingga dapat dilihat bahwa hipotesis penelitian ini diterima. Sumbangan efektif
yang diberikan variabel self esteem terhadap variabel subjective well being sebesar
r²=0,528 atau 52,8%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada hubungan positif
antara self esteem dengan subjective well being pada siswa smk dan peran dari self
esteem terhadap subjective well being cukup besar.
Kata Kunci: Self Esteem, Subjective Well Being, Remaja
xix
BEING PADA SISWA SMK
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Gelar Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Diajukan oleh:
TITES SRI DEWI PRATIWI
F 100 120 003
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN SUBJECTIVE WELL
BEING PADA SISWA SMK
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Gelar Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Diajukan oleh:
TITES SRI DEWI PRATIWI
F 100 120 003
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN SUBJECTIVE WELL
BEING PADA SISWA SMK
Diajukan Oleh
TITES SRI DEWI PRATIWI
F100120003
Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji oleh :
Pembimbing Utama
Aad Satria Permadi, S.Psi, MA
Surakarta, 25 Mei 2016
ii
HALAMAN PENGESAHAN
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN SUBJECTIVE WELL BEING
PADA SISWA SMK
Yang diajukan oleh
TITES SRI DEWI PRATIWI
F 100 120 003
Telah dipertahankan di depan Dewan penguji
Pada tanggal 7 Juni 2016
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Penguji Utama
Aad Satria Permadi, S.Psi, MA
_____________________
Penguji Pendamping I
____________________
Dr,Eny Purwandari, M.Si
Penguji Pendamping II
_____________________
Dra. Zahrotul Uyun, M.Si
Surakarta, 7 Juni 2016
Universitas Muhammdiyah Surakarta
Fakultas Psikologi
Dekan
Taufik, M.Si., Ph.D
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Tites Sri Dewi Pratiwi
NIM
: F100120003
Fakultas/Jurusan
: Psikologi
Universitas
: Universitas Muhammadiyah Surakarta
Judul
: Hubungan Antara Self Esteem dengan Subjective Well
Being pada Siswa SMK
Bersama ini saya menyatakan bahwa selama melakukan penelitian dan
dalam membuat laporan penelitian, tidak melanggar etika akademik seperti
penjiplakan, pemalsuan data, dan manipulasi data. Apabila di kemudian hari saya
terbukti melanggar kode etik, maka saya sanggup menerima konsekuensi berupa
pencabutan gelar kesarjanaan yang telah saya peroleh.
Surakarta, 25 Mei 2016
Yang Menyatakan,
Tites Sri Dewi Pratiwi
iv
VISI MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI :
“Menjadi Pusat Pendidikan Psikologi yang Mendasarkan Pada Risalah Islam dan
Budaya Indonesia Di Tingkat Nasional dan Asia.”
MISI :
1.
Menyelenggarakan pendidikan psikologi di tingkat sarjana dan magister
psikologi profesi.
2.
Mengembangkan penelitian psikologi yang mendasarkan pada risalah
islam dan budaya indonesia.
3.
Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat atas dasar tanggung
jawab sosial.
4.
Menjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan, lembaga penelitian,
pemerintah, dunia usaha, dan masyarakat
v
TUJUAN
1.
:
Mengembangkan lulusan berstandar internasional dan relevan dengan
kebudayaan masyarakat yang bertaqwa kepada Allah SWT dan berakhlak
mulia.
2.
Menghasilkan produk keilmuan (riset, buku, publikasi ilmiah) yang
berkontribusi pada komunitas global.
vi
MOTTO
“Lebih baik merasakan lelah dengan mendapatkan hasil, daripada merasakan lelah
namun tidak menghasilkan apapun”
(Penulis)
“Berjuanglah dengan semaksimal mungkin. Selagi kamu bisa memberikan yang
terbaik yang kamu miliki, kenapa hanya memberikan setengah dari
kelebihanmu?”
(Penulis)
“Dan barang siapa yang bertawakal kepada Allah niscaya Allah akan
mencukupkan (keperluan) nya.”
(QS. Ath Tholaq: 3)
vii
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah SWT atas rahmad dan karunia-Nya,
sehingga karya ini dapat terselesaikan.
Karya sederhana ini, penulis persembahkan untuk yang
selalu didalam hati penulis:
Bapak dan Ibu
Bapak Darmuji dan Ibu Wahyu Risnani, S.E yang sangat
penulis sayangi dan cintai, yang telah memberikan kasih
sayang yang tak pernah berhenti. Dan yang selalu
memberikan doa dalam setiap langkah penulis. Semoga
karya sederhana ini mampu untuk membuat Bapak dan Ibu
bangga.
Kakak
dr.Satiti Endah Dwi Wulandari yang sangat penulis sayangi
yang selalu memberikan motivasi dan dukungan selama ini
serta memberikan bantuan selama ini sehingga penulis
dapat menyelesaikan karya sederhana ini.
viii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillahirobbil ‘alamin asholatuwassalamu ‘ala rasulillah, Puji
Syukur Kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta karunia-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari sepenuhnya,
bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan dan
bimbingan yang sangat berharga dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesarbesarnya kepada
:
Bapak Taufiq Kasturi Ph.D, selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta dan dosen yang telah memberikan ilmu
kepada penulis yang tidak ternilai.
Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si, selaku Wakil Dekan I Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis.
Bapak Aad Satria Permadi, S.Psi, MA, selaku Pembimbing Utama yang
telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran yang sangat berharga untuk penulis
dalam menyusun skripsi ini dengan penuh rasa sabar dan keikhlasan.
Ibu Dra. Juliani Prasetyaningrum, M.Si, selaku Pembimbing Akademik
yang telah banyak membimbing dan mengarahkan penulis selama menyelesaikan
studi di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, sehingga
penulis mendapatkan banyak ilmu yang tidak ternilai.
ix
Ibu Dra. Wiwien Dinar P, M.Si, selaku Pembimbing Pendamping yang
telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran yang sangat berharga untuk penulis
dalam menyusun skripsi ini dengan penuh rasa sabar dan keikhlasan dan
membantu dalam memberikan referensi sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
Kepada Tenaga pendidik di Fakultas Psikologi UMS yang telah
membimbing penulis dalam menyelesaikan studi di Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Kepada Kepala dan Tenaga Kerja Tata Usaha Fakultas Psikologi
UMS yang telah membantu dalam pembuatan surat ijin penelitian penulis.
Kepada SMK Negeri 7 Surakarta yang berkenan memberikan ijin untuk
mengadakan penelitian di SMK Negeri 7 Surakarta tersebut.
Firdaus Nur Irawan yang telah banyak memberikan motivasi, dukungan,
waktu serta tenaga kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih
juga atas segala bentuk perhatian yang telah diberikan kepada penulis.
Tim Asisten Praktikum Psikologi Eksperimen 2015/2016 Intan, Dyah, Fia,
Candra, Faisal, dan Aldi yang selalu memberikan doa, dukungan untuk penulis.
Bunga Nurika dan Dina Setyani atas kebersamaannya dan motivasinya
dalam mendorong penulis menyelesaikan skripsi ini. Serta bantuan saat
melaksanakan penelitian sehingga penulis dapat melaksanakan dengan lancar dan
x
menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih untuk persahabatan selama ini, semoga
dapat terjalin seterusnya. Perjuangan kita baru akan dimulai setelah ini, sahabatku.
Adibah M, Yunita W, dan Devita A, Fransiska Asih, Khusnul Winda,
Yoan Tricyla, Anwar, Fitriana Ery, Mba Frida, Mas Dika serta teman-teman
kelas A angkatan 2012 atas persahabatan, dukungan, dan perhatian. Tetap
semangat dalam mengejar mimpi-mimpimu kawanku.
Teman-teman
seperjuangan
di
Fakultas
Psikologi
Universitas
Muhammadiyah Surakarta angkatan 2012, terima kasih atas segala persahabatan,
segala dukungan, dan segala perhatian yang telah diberikan kepada penulis. Tetap
semangat dan terus berjuang meraih apa yang kalian cita-citakan.
Adik-Adik kelas XI SMK Negeri 7 Surakarta yang telah membantu
mengisi skala penelitian.
Akhirnya penulis panjatkan do’a Kehadirat Allah SWT, semoga amal dan
bantuannya mendapat balasan yang setimpal dari-Nya.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata
sempurna, penulis berharap semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi
penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, 25 Mei 2016
Tites Sri Dewi Pratiwi
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN ..............................................................
HALAMAN JUDUL ...............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................
iii
HALAMAN SURAT PERNYATAAN ....................................................
iv
HALAMAN VISI DAN MISI ..................................................................
v
HALAMAN TUJUAN .............................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ..............................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...............................................................
viii
KATA PENGANTAR .............................................................................
ix
DAFTAR ISI ...........................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xviii
ABSTRAKSI ...........................................................................................
xix
xii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang .........................................................................
1
B. Tujuan Penelitian .....................................................................
8
C. Manfaat Penelitian ...................................................................
9
1. Manfaat Teoritis ................................................................
9
2. Manfaat Praktis .................................................................
9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..............................................................
11
A. Subjective Well Being...............................................................
11
1. Pengertian Subjective Well Being ......................................
11
2. Komponen Subjective Well Being ......................................
13
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Subjective Well Being.
15
4. Pendekatan Subjective Well Being .....................................
19
B. Self Esteem...............................................................................
23
1. Pengertian Self Esteem ......................................................
23
2. Aspek-Aspek yang Mempengaruhi Self Esteem .................
24
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Self Esteem ................
26
4. Tingkat Karakteristik Self Esteem ......................................
29
C. Remaja .....................................................................................
31
1. Pengertian Remaja ............................................................
31
2. Batasan Usia Remaja .........................................................
32
D. Hubungan antara Self Esteem dengan Subjective Well Being
pada Siswa SMK ......................................................................
33
E. Hipotesis ..................................................................................
35
xiii
BAB III METODE PENELITIAN ...........................................................
36
A. Identifikasi Variabel Penelitian ................................................
36
B. Definisi Operasional ................................................................
36
1. Subjective Well Being ........................................................
36
2. Self Esteem ........................................................................
37
C. SubjekPenelitian ......................................................................
37
1. Populasi ............................................................................
37
2. Sampel ..............................................................................
38
3. Teknik Pengambilan Sampel .............................................
38
D. Metode Pengumpulan Data ......................................................
40
1. Skala Self Esteem ..............................................................
40
2. Skala Subjective Wel Being ...............................................
42
E. Uji Validitas dan Reliabilitas....................................................
45
1. Uji Validitas ......................................................................
45
2. Reliabilitas ........................................................................
46
F. Metode Analisis Data ...............................................................
47
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ..................................................
49
A. Orientasi Kancah dan Persiapan Penelitian ...............................
49
1. Orientasi Kancah ...............................................................
49
a. Deskripsi SMK Negeri 7 Surakarta.............................
49
b. Visi dan Misi SMK Negeri 7 Surakarta ......................
50
c. Jumlah Siswa SMK Negeri 7 Surakarta ......................
51
xiv
2. Persiapan Penelitian ..........................................................
51
a. Persiapan Administrasi ...............................................
51
b. Persiapan Alat Pengumpulan Data ..............................
51
c. Uji Coba Alat Ukur ....................................................
56
B. Pelaksanaan Penelitian .............................................................
62
1. Penentuan Subjek Penelitian..............................................
62
2. Pengumpulan Data Penelitian ............................................
62
3. Pelaksanaan Skoring .........................................................
63
C. Hasil Analisis Data ..................................................................
63
1. Uji Asumsi ........................................................................
63
a. Uji Normalitas ............................................................
64
b. Uji Linearitas .............................................................
65
2. Uji Hipotesis .....................................................................
65
3. Sumbangan Efektif ............................................................
66
4. Kategorisasi ......................................................................
67
D. Pembahasan .............................................................................
70
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .........................................................
73
A. Simpulan..................................................................................
73
B. Saran........................................................................................
73
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................
75
LAMPIRAN
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Blue Print SkalaSelf Esteem .......................................................
41
Tabel 2. Blue Print SkalaSubjective Well Being........................................
44
Tabel 3. Blue Print SkalaSelf Esteem sebelum dilakukan penelitian .........
52
Tabel 4. Blue Print Skala Subjective Well Being sebelum dilakukan
penelitian ...................................................................................
55
Tabel 5. Sebaran Aitem Self Esteem dan Valid Setelah Uji Validitas ........
58
Tabel 6. Sebaran AitemSubjective Well Being dan Valid Setelah Uji
Validitas .....................................................................................
59
Tabel 7. Hasil Reliabilitas Skala Self Esteem dan
Subjective Well Being .................................................................
61
Tabel 8. Uji Normalitas ............................................................................
64
Tabel 9. Uji Linearitas .............................................................................
65
Tabel 10. Correlation (Uji Hipotesis) .......................................................
66
Tabel 11. Kategorisasi Self Esteem ...........................................................
67
Tabel 12. Kategorisasi Subjective Well Being ...........................................
68
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Subjective well-being perspektif“bottom-up”..........................
20
Gambar 2 Subjective well-being perspektif“top-down” ...........................
21
Gambar 3 Bagan Hubungan antara Self esteem dengan
Subjective well being pada Siswa SMK ....................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran A
Blueprint Skala Self Esteem dengan Skala Subjective Well
Being
2. Lampiran B
Skala Self Esteem dan Skala Subjective Well Being
3. Lampiran C
Perhitungan Daya Beda Aitem dan Reliabilitas Skala Self
Esteem
4. Lampiran D
Perhitungan Daya Beda Aitem dan Reliabilitas Skala
Subjective Well Being
5. Lampiran E
Uji Asumsi
6. Lampiran F
Uji Hipotesis
7. Lampiran G
Kategorisasi
8. Lampiran H
Surat Ijin Penelitian dan Surat Bukti Penelitian
xviii
ABSTRAKSI
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN SUBJECTIVE WELL
BEING PADA SISWA SMK
Tites Sri Dewi Pratiwi
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Self esteem atau harga diri adalah sebuah penilaian atau evaluasi dari
individu yang ditempatkan dalam diri mereka sendiri mengenai perasaan
berharga atau berarti dalam sikap-sikap individu terhadap dirinya. Self esteem
dapat berupa sikap positif dan sikap negatif, selain itu self esteem menunjukan
sejauh mana orang menganggap dirinya mampu, berarti, sukses dan berharga.
Siswa yang memiliki self esteem tinggi memiliki sifat mandiri, kreatif,
mempunyai kepribadian stabil,dan tingkat kecemasan yang rendah. Dengan
memiliki sifat tersebut akan memicu timbulnya subjective well being pada siswa
tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self esteem
dengan subjective well being, besar sumbangan atau peranan self esteem terhadap
subjective well being, untuk mengetahui sejauh mana kondisi variabel self esteem
dan untuk mengetahui sejauh mana kondisi variabel subjective well being pada
siswa smk. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan
positif antara self esteem dengan subjective well being pada siswa smk. Hal ini
berarti semakin tinggi tingkat self esteem pada siswa smk, semakin tinggi pula
subjective well beingnya dan sebaliknya.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Negeri 7 Surakarta
dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah 79 orang.
Teknik pengambilan sampel dengan quota sampling. Alat pengumpulan data
menggunakan skala self esteem dengan skala subjective well being. Analisis data
dilakukan dengan Korelasi pearson-product moment.
Hasil analisis data diketahui bahwa ada hubungan positif yang sangat
signifikan antara self esteem dengan subjective well being pada siswa smk.
Ditunjukan dengan (rxy) = 0.727 dengan signifikansi sebesar p = 0.000 (p < 0.01).
Sehingga dapat dilihat bahwa hipotesis penelitian ini diterima. Sumbangan efektif
yang diberikan variabel self esteem terhadap variabel subjective well being sebesar
r²=0,528 atau 52,8%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada hubungan positif
antara self esteem dengan subjective well being pada siswa smk dan peran dari self
esteem terhadap subjective well being cukup besar.
Kata Kunci: Self Esteem, Subjective Well Being, Remaja
xix