DARTAR PUSTAKA Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah dengan Strategi Inkuiri Terbimbing dan Bebas Termodifikasi Ditinjau Dari Kemampuan Awal siswa Kelas VII MTS Takmirul Islam Surakarta.
89
DARTAR PUSTAKA
Aksela, Maija. 2012. “Supporting Students’ Interest through Inquiry-Based
Learning in the Context of Fuel Cells”. Meviana International Journal of
Education, Vol. 2(3), (53-61).
A’yun, Dya Qurotul, dkk. 2015. “Pengaruh Pembelajaran Fisika Menggunakan
Model Modified Free Inquiry (MFI) dan Guided Inquiri (GI) Terhadap
Kemampuan Multirepresentasi Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa”.
Jurnal Penelitian Pendidikan FKIP UNS, ISSN : 2252-7893, Vol.4 (1), (110).
Bicer, Ali, dkk . 2015. “The Effects of STEM PBL on Students’ Mathematicaland
Scientific Vocabulary Knowledge”. International Journal of Contemporary
Educational Research, ISSN : 2148-3868, Vol. 2 (2), (69-75)
Budiasa, Kadek, dkk. 2013. “Perbandingan Metode Inkuiri Terbimbing dan Bebas
Termodifikasi Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar”. Jurnal Ilmu
Pendidikan Unila, Vol. 3 (4), (1-8).
Budiono. 2009. Statistika Untuk Penelitian. Surakarta: Sebelas Maret University
Press.
Camenzulia, Jonathan and Buhagiarb Michael, A. 2014. “Using Inquiry-Based
Learning To Support The Mathematical Learning Of Students With SEBD”.
Journal of Emotional Education. Vol. 6 (2), (69-85).
Djamarah, S.B. 2011. Psikologi Belajar . Jakarta: Rineka Cipta.
Effendi, L, A. 2012. “Pembelajaran Matematika Dengan Metode Penemuan
Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Dan
Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP”. Jurnal Penelitian
Pendidikan UPI, ISSN : 1412-565X, Vol.13(2).
Fathurrohman, M. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: ArRuzz Media.
Ghozali, I. 2011. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 19.
Semarang: Badan Penerbit Undip.
Hamdayama, J. 2014. Model Dan Metode Pembelajaran Kreatif Dan
Berkarakter . Bogor: Ghalia Indonesia.
Hindal, Huda, Reid Norman & Rex Whitehead. 2013. “High Ability and Learner
Characteristics”. International Journal of Intruction , ISSN : 1308-1470, Vol.
6 (1)
90
Hong Eunyoung Carrie, Lawrence Salika, A. 2011. ”Action Research in Teacher
Education: Classroom Inquiry, Reflection, and Data-Driven Decision
making”. Journal of Inquiry & Action in Education.Vol. 4(2), William
Paterson University.
Huang, Kuo-Shu, dkk. 2012. “Applying Problem based Learning (PBL) in
University English Translation Classes”. The Journal of International
Management Studies, Vol. 7 (1), (121-128).
Khanafiyah, Siti, dan Rusilowati Ani. 2010. “Penerapan Pendekatan Modified
Freeinquiry Sebagai Upaya Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa Calon
Guru Dalam Mengembangkan Jenis Eksperimen Dan Pemahaman Terhadap
Materi Fisika”. Jurnal Penelitian Pendidikan UNNES, ISSN : 1410 – 9662,
Vol 13(2), Edisi khusus April.
Lindawati, Sri. 2011. “Guided Inquiry Approach Learning To Enhance
Mathematical Understanding And Mathematical Communication Of Junior
High School Students”. Jurnal Penelitian Pendidikan UNRI, ISSN : 20864779, Vol. 2 (2).
Maarif, Syamsul. 2016. “Improving Junior High School Students’ Mathematical
Analogical Ability Using Discovery Learning Method”. International
Journal of Contemporary Educational Research , ISSN: 2148-9955, Volume
2, Issue 1.
Matthew, M.B And Kenneth, O.I. 2013. “A Study On The Effects Of Guided
Inquiry Teaching Method On Students Achievement In Logic”.
International Researcher. Volume No.2, Issue No. 1 March pp 134-140.
Mulyasa, E. 2013. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Musawi, A, dkk. 2012. A Case Of Web-Based Inquiry Learning Model Using
Learning Objects. TOJET, Vol. 11, (1).
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No 22 Tahun 2006.
Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah .Jakarta.
Permendiknas No. 23 Tahun 2006. Standar Kompetensi Lulusan SMP/MTs.
Jakarta: BNSP.
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
91
Samosir, K. 2015. “The Interaction Effect Of Learning Strategy And Learning
Style On Mathematical Learning Outcome”. IJRCD, Avaliable online at
http//.www.journalijrcd.com
Sutama. 2015. Metode Penelitian Pendidikan . Surakarta: Fairus Media.
Sumantri, MS. 2015.Strategi Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Syah Muhibbin. 2013.Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2012. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfa Beta.
Sanjaya, W. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Perdana Media.
Soltis, R, dkk. 2015. “Process-Oriented Guided Inquiry Learning Strategy
Enhances Students’Higher Level Thinking Skills in a Pharmaceutical
Sciences Course”. American Journal of Pharmaceutical Education . 79 (1)
Article 11.
Subana, S. 2011. Dasar-dasar Penelitian Ilmiah. Bandung: Pustaka Setia.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka
Cipta.
Suharsimi, A. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Su-Chiao Wu, Fou-Lai Lin. 2016. ”Inquiry-Based Mathematics Curriculum
Designfor Young Children-Teaching Experimentand Reflection”. Eurasia
Journal of Mathematics, Science & Technologi Education, Vol 12(4), (832860).
Sudjana. 2005. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Thobroni, M, dkk. 2013. Belajar dan Pembelajaran . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Tim PSG Rayon 13. 2010. Buku Ajar PLPG Pedagogik Matematika. Surakarta :
PLPG UNS.
Whannell, Robert dan Allen Bill. 2012. “First year mathematics at a regional
university: Does it cater to student diversity”. FYHE. ISSN : 1838-2959,
Vol 3, Issue. 2, (45-58).
92
Wicaksono, B, dkk. 2013.” Perbandingan Kemampuan Representasi Dan
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Pada Siswa Yang Mendapat
pembelajaran Kooperatif Disertai Quantum Learning Dengan Siswa Yang
Mendapat Pembelajaran Kontekstual Ditinjau Dari Kemampuan Awal
Siswa”. Jurnal Penelitian Pendidikan UNS,Vol.1 ( 5).
Zedan, Raed, dan Bitar Jarmas. 2012. “Environment Learning as a Predictor of
Mathematics Self - Efficacy and Math Achievement”. American
International Journal of Science. Vol.3(6),(85-96).
Zion, M and Sadeh, I. 2010. “Dynamic Open Inquiry Performances of HighSchool Biology Students”. Eurasia Journal of Mathematics, Science &
Technology Education, Vol. 6(3), (199-214).
DARTAR PUSTAKA
Aksela, Maija. 2012. “Supporting Students’ Interest through Inquiry-Based
Learning in the Context of Fuel Cells”. Meviana International Journal of
Education, Vol. 2(3), (53-61).
A’yun, Dya Qurotul, dkk. 2015. “Pengaruh Pembelajaran Fisika Menggunakan
Model Modified Free Inquiry (MFI) dan Guided Inquiri (GI) Terhadap
Kemampuan Multirepresentasi Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa”.
Jurnal Penelitian Pendidikan FKIP UNS, ISSN : 2252-7893, Vol.4 (1), (110).
Bicer, Ali, dkk . 2015. “The Effects of STEM PBL on Students’ Mathematicaland
Scientific Vocabulary Knowledge”. International Journal of Contemporary
Educational Research, ISSN : 2148-3868, Vol. 2 (2), (69-75)
Budiasa, Kadek, dkk. 2013. “Perbandingan Metode Inkuiri Terbimbing dan Bebas
Termodifikasi Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar”. Jurnal Ilmu
Pendidikan Unila, Vol. 3 (4), (1-8).
Budiono. 2009. Statistika Untuk Penelitian. Surakarta: Sebelas Maret University
Press.
Camenzulia, Jonathan and Buhagiarb Michael, A. 2014. “Using Inquiry-Based
Learning To Support The Mathematical Learning Of Students With SEBD”.
Journal of Emotional Education. Vol. 6 (2), (69-85).
Djamarah, S.B. 2011. Psikologi Belajar . Jakarta: Rineka Cipta.
Effendi, L, A. 2012. “Pembelajaran Matematika Dengan Metode Penemuan
Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Dan
Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP”. Jurnal Penelitian
Pendidikan UPI, ISSN : 1412-565X, Vol.13(2).
Fathurrohman, M. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: ArRuzz Media.
Ghozali, I. 2011. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 19.
Semarang: Badan Penerbit Undip.
Hamdayama, J. 2014. Model Dan Metode Pembelajaran Kreatif Dan
Berkarakter . Bogor: Ghalia Indonesia.
Hindal, Huda, Reid Norman & Rex Whitehead. 2013. “High Ability and Learner
Characteristics”. International Journal of Intruction , ISSN : 1308-1470, Vol.
6 (1)
90
Hong Eunyoung Carrie, Lawrence Salika, A. 2011. ”Action Research in Teacher
Education: Classroom Inquiry, Reflection, and Data-Driven Decision
making”. Journal of Inquiry & Action in Education.Vol. 4(2), William
Paterson University.
Huang, Kuo-Shu, dkk. 2012. “Applying Problem based Learning (PBL) in
University English Translation Classes”. The Journal of International
Management Studies, Vol. 7 (1), (121-128).
Khanafiyah, Siti, dan Rusilowati Ani. 2010. “Penerapan Pendekatan Modified
Freeinquiry Sebagai Upaya Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa Calon
Guru Dalam Mengembangkan Jenis Eksperimen Dan Pemahaman Terhadap
Materi Fisika”. Jurnal Penelitian Pendidikan UNNES, ISSN : 1410 – 9662,
Vol 13(2), Edisi khusus April.
Lindawati, Sri. 2011. “Guided Inquiry Approach Learning To Enhance
Mathematical Understanding And Mathematical Communication Of Junior
High School Students”. Jurnal Penelitian Pendidikan UNRI, ISSN : 20864779, Vol. 2 (2).
Maarif, Syamsul. 2016. “Improving Junior High School Students’ Mathematical
Analogical Ability Using Discovery Learning Method”. International
Journal of Contemporary Educational Research , ISSN: 2148-9955, Volume
2, Issue 1.
Matthew, M.B And Kenneth, O.I. 2013. “A Study On The Effects Of Guided
Inquiry Teaching Method On Students Achievement In Logic”.
International Researcher. Volume No.2, Issue No. 1 March pp 134-140.
Mulyasa, E. 2013. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Musawi, A, dkk. 2012. A Case Of Web-Based Inquiry Learning Model Using
Learning Objects. TOJET, Vol. 11, (1).
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No 22 Tahun 2006.
Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah .Jakarta.
Permendiknas No. 23 Tahun 2006. Standar Kompetensi Lulusan SMP/MTs.
Jakarta: BNSP.
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
91
Samosir, K. 2015. “The Interaction Effect Of Learning Strategy And Learning
Style On Mathematical Learning Outcome”. IJRCD, Avaliable online at
http//.www.journalijrcd.com
Sutama. 2015. Metode Penelitian Pendidikan . Surakarta: Fairus Media.
Sumantri, MS. 2015.Strategi Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Syah Muhibbin. 2013.Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2012. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfa Beta.
Sanjaya, W. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Perdana Media.
Soltis, R, dkk. 2015. “Process-Oriented Guided Inquiry Learning Strategy
Enhances Students’Higher Level Thinking Skills in a Pharmaceutical
Sciences Course”. American Journal of Pharmaceutical Education . 79 (1)
Article 11.
Subana, S. 2011. Dasar-dasar Penelitian Ilmiah. Bandung: Pustaka Setia.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka
Cipta.
Suharsimi, A. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Su-Chiao Wu, Fou-Lai Lin. 2016. ”Inquiry-Based Mathematics Curriculum
Designfor Young Children-Teaching Experimentand Reflection”. Eurasia
Journal of Mathematics, Science & Technologi Education, Vol 12(4), (832860).
Sudjana. 2005. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Thobroni, M, dkk. 2013. Belajar dan Pembelajaran . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Tim PSG Rayon 13. 2010. Buku Ajar PLPG Pedagogik Matematika. Surakarta :
PLPG UNS.
Whannell, Robert dan Allen Bill. 2012. “First year mathematics at a regional
university: Does it cater to student diversity”. FYHE. ISSN : 1838-2959,
Vol 3, Issue. 2, (45-58).
92
Wicaksono, B, dkk. 2013.” Perbandingan Kemampuan Representasi Dan
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Pada Siswa Yang Mendapat
pembelajaran Kooperatif Disertai Quantum Learning Dengan Siswa Yang
Mendapat Pembelajaran Kontekstual Ditinjau Dari Kemampuan Awal
Siswa”. Jurnal Penelitian Pendidikan UNS,Vol.1 ( 5).
Zedan, Raed, dan Bitar Jarmas. 2012. “Environment Learning as a Predictor of
Mathematics Self - Efficacy and Math Achievement”. American
International Journal of Science. Vol.3(6),(85-96).
Zion, M and Sadeh, I. 2010. “Dynamic Open Inquiry Performances of HighSchool Biology Students”. Eurasia Journal of Mathematics, Science &
Technology Education, Vol. 6(3), (199-214).