BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Tugas pokok guru bimbingan konseling BK adalah melaksanakan kegiatan layanan dan kegiatan pendukung kepada peserta
didik.Dalam menyelenggarakan kegiatan layanan dan kegiatan pendukung, guru BK perlu memahami karakteristik siswa asuh
termasuk perilaku, perkembangan fisik, dan psikhisnya. Dengan memahami karakteristik siswa asuh guru BK dapat memilih
pendekatan dan teknik yang tepat dalam memperlakukan mereka sebagai
manusia, mengetahui
kebutuhan mereka,
dan merelevansikan program BK untuk memenuhi kebutuhan tersebut.
Siswa asuh memiliki karakteristik yang unik, yang berbeda antara siswa satu dengan yang lain. Meskipun demikian, guru BK harus
memberi kesempatan kepada mereka untuk memperoleh layanan BK sesuai dengan perilakunya, kondisi pfisik, dan psikisnya. Wujud dari
upaya tersebut adalah adanya pelayanan BK yang memberi kesempatan peserta didik perkembangannya secara fisik dan
psikologis.
Peserta didik jenjang SMP dan SMASMK berkisar antara 12 sampai 17 tahun. Rentang usia tersebut dikategorikan pada masa remaja.
Dalam modul ini akan dibahas tentang perkembangan fisik, psikhis, dan perilaku remaja serta aplikasinya dalam kegiatan bimbingan
konseling.
B. Deskripsi Singkat
Modul untuk mata diklat perkembangan individu dalam proses bimbingan dan konseling ini mendeskripsikan tentang perilaku
manusia, perkembangan fisik individu, dan perkembangan psikologis
2 individu, serta penerapannya kaidah perilaku manusia, perkembangan
fisik manusia dan psikologis terhadap sasaran pelayanan bimbingan dan konseling.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Kompetensi Dasar Kompetensi dasar yang ingin dicapai dari paparan modul ini agar
Guru Bimibingan
dan Konseling
atau konselor
dapat mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta
perilaku konseli.
2. Indikator Keberhasilan Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor:
a. Mendeskripsikanperkembangan fisik individu. b. Mendeskripsikan perkembangan psikologis
c. Mendeskripsikan perilaku individu d. Mengaplikasikan kaidah perilaku individu, perkembangan fisik
dan psikologis terhadap sasaran pelayanan bimbingan dan konseling.
3. Peta Kompetensi
Perkembangan psikis individu
Perkembangan perilaku individu
Perkembangan fisik individu
Implikasi kaidah perkembangan fisik, psikis, dan
perilaku individu terhadap sasaran pelayanan BK
3
D. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok
Kategori