a. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dan Indikator Pencapaian Kompetensi
pencapaian kompetensi dasar. b. Motivasi
Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan menggambarkan bagaimana pendapatan dialokasikan.
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Siswa dapat Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan. nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar disesuaikan dengan jumlah siswa. nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mendeskripsikan fungsi konsumsi. nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; c. Kelompok kedua diberi tugas untuk mendeskripsikan fungsi tabungan. nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
d.Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang
lain menanggapi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; e. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,
saling menghargai.; Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,
saling menghargai.; b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,
saling menghargai. 3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
b. Penilaian. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Hasil kerja kelompok kognitif
Lembar pengamatan afektif
Lembar pengamatan psiko motorik
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;.
G. Sumber dan Alat
Buku teks dan spidol
Mengetahui, Kepala Sekolah
, Juli 2011 Guru mapel Ekonomi
