AN ALIS IS K E M AM PUA N P E M E CA HAN M ASAL AH M ATE M ATIK A K E UA N G AN B E RD AS AR K A N M ODE L P OL YA S IS WA SMK NEG E RI 6 JEMBE R

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/

:
p
tt

ry.u

y.u

y.u

/

rary

lib
tp://

y.u

ht

/

c.id

j.a
.une

rary

://lib
http

ac
nej.

r
ibra
l
/

/
:
tp

ht

c.id

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

h

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

j.a
.une

ry.u

h

.id/

y.u

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

ac
nej.

h

/

c.id

j.a

.une

rary

://lib
http

/

c.id

j.a
.une

rary

://lib
http

h

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
KEUANGAN BERDASARKAN MODEL POLYA
SISWA SMK NEGERI 6 JEMBER

.id/

.id/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:

tp

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

SKRIPSI

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

.id/

ac
nej.

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

ht

Oleh
Masrurotullaily
NIM 110210181001

.id/

j.ac

une
ary.

libr

tp://

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
/
/
/
JURUSAN
c.id PENDIDIKAN MIPA
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
FAKULTAS
.une KEGURUAN DAN ILMU
.unPENDIDIKAN
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
JEMBER
UNIVERSITAS
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
2013
t
t
t
h
h
h

.id/

.id/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

/

c.id

/

c.id

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht
a
nej.

.id/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht
a
nej.

.id/

ac
nej.

ht
/

c.id

a
nej.

/

c.id

a
nej.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

y.u

/

rary

lib
tp://

y.u

/

rary

://lib
http

y.u

ht

c.id

j.a
.une

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

c.id

h
.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht
j.a
.une

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ac
nej.

h

.id/

y.u

h

/

c.id

j.a
.une

rary

://lib
http

/

c.id

j.a
.une

rary

://lib
http

h

/
/
/
.id/ ANALISIS KEMAMPUAN
c.id PEMECAHAN MASALAH
c.idMATEMATIKA
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
KEUANGAN
BERDASARKAN MODEL
y.un
y.un POLYA
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
SISWA SMK NEGERI
6 JEMBER
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

d/
ac.i

.un
rary

lib

://

.id/

.id/

.ac
Dosen
I
ejPembimbing
n
u
.
y
r
bra Dosen Pembimbing II

ry.u

/li
ttp:/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

/

h

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

h

h

.id/

/

c.id

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht i
a
nej.

ht
/

c.id

a
nej.

h

.id/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht
c.id

rary

j.ac
: Dr. Hobri,neM.Pd.
u
.
y
: Drs.
brarSuharto, M.Kes.

.id/

y.u

a
nej.

/

/
/
/
PROGRAMaSTUDI
c.id PENDIDIKAN MATEMATIKA
c.id
c.id
a
a
.
.
.
j
j
j
ne
.uneJURUSAN PENDIDIKAN
.uMIPA
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
KEGURUAN DAN
ibr
://lFAKULTAS
://lib ILMU PENDIDIKAN ttp://lib
p
p
t
t
t
t
UNIVERSITAS
JEMBER
h
h
h
2013

ac
nej.

h

c.id

j.a
.une

://lib
http

h

.id/

r
ibra
l
/
/
:
tp

/

c.id

/li
ttp:/

h

ry.u

://

ej.a
Masrurotullailyry.un
a
NIM 110210181001
/libr
/
:
p
t
ht

ry.u

a
/libr
/
:
p
t
t

ac
nej.

libra
/
/
:
p
t

h

http

Oleh

d
ac.i
.
j
e
n

h

.id/

h

http

/

ry.u

ac
nej.

ry.u

://l

://

/

libra
/
/
:
p
t

.id/

libra
/
/
:
p
tt

http

http

h

ac
nej.

diajukan guna memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar sarjana
/
/
Strata Satu (S1) Program
P.MIPA
id/
c.idStudi Pendidikan Matematika
c.Jurusan
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
Keguruan dan Ilmu Pendidikan
ne
.uFakultas
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
Universitas Jember
libr
libr
libr

d
ac.i
.
j
e
n

libra
tp://

.id/

ac
nej.

SKRIPSI ary.u
ibr

h
ej.

tp://

ry.u

h

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

ac
nej.

h
/

c.id

a
nej.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

ry.u

h

.id/

y.u

y.u

.id/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

h

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

ac
nej.

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

PERSEMBAHAN
ht

ht

h

/
d/
d/
d/
c.idSkripsi ini saya persembahkan
ac.iuntuk:
ac.i
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
y.undan Ayahanda Abdullahratercinta,
y.un atas untaian dzikir danradoa
y.un
r
r
r
a
r
1. Ibunda Siti
Naimah
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
yang mengiringi langkahku selama menuntut ilmu, dukungan dan curahan kasih

j.a
.une

rary

lib
tp://

id/
.ac.

ry.u

sayang yang telah diberikan sejak
/ aku kecil, serta pengorbanan/ selama ini;

/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
eatas doa dan kasih sayang yang
etelah diberikan selama ini; .une
2. adikku Roiqotullaily,
y.un
y.un
r
r
a
a
ary
r
r
rtelah
b
b
b
i
i
i
l
l
l
3. guru-guruku
sejak
taman
kanak-kanak
sampai
dengan
perguruan
tinggi
yang
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http

h

/(Rafiantika, Novika, Nindy, .Dayfis,
/
/
Ninik, Rahma)
.id4./ sahabat-sahabatku tersayang
c.id
c id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
ne Nur, Dita), terima kasih
dan keluarga besar
(Nova, Devi, Lia,
.unATIMER’S
.uDilla,
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
libr motivasi dan dukunganp:serta
//lib bantuan yang telah diberikan,
://libkalian
p
atashtsemangat,
tp://
t
t
t
t
h
h

h

nej

libra
/
/
:
p
t

h

mendidik dengan penuh kesabaran;

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

telah mengajarkan arti sebuah persahabatan;

/
/
.id/ Gelar angkatan 2011 dan
.id/
Matematika
c.id5. teman-teman Pendidikan
cDua
cPendidikan
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
.une
.une kasih telah banyak membantu
.une selama berada di bangku
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
angkatan
2009,
terima
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h
h
h
kuliah;
6. guru bidang studi matematika SMK Negeri 6 Jember, terima kasih atas bimbingan

d/
ac.i

j.
.une

rary

lib
tp://

dan bantuannya;

/

c.id

j.a
.une

ry

/

c.id

j.a
.une

ry

ry

a
a
ra AK1 dan XI PM1 SMK Negeri
7. siswa kelas
/libXI
/libr 6 Jember tahun ajarantp2012/2013,
/libr
/
/
/
:
:
:
p
p
t
t
ht
ht
ht
terima kasih atas sepenggal kisah yang telah kalian torehkan di hati Bu Laily;

h

Pendidikan
/
/
d8./ Almamater Program Studi
id/ Pendidikan Matematika
idJurusan
.
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
ne
Matematika dan Ilmu
dan Ilmu Pendidikan.une
y.un Pengetahuan Alam Fakultas
y.uKeguruan
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
Universitas
Jember.
:
:
:
http
http
http

c.i
ej.a

.un

rary
b
i
l
/
/
:

tp

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

y.u

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

/

c.id

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

.id/

ac
nej.

y.u

/

c.id

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht ii
a
nej.

h

.id/

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

ac
nej.

h

.id/

ac
nej.

ht
/

c.id

a
nej.

h

.id/

ac
nej.

h

.id/

ac
nej.

a
nej.

.id/

ac
nej.

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

/

c.id

j.a
.une

h

h
/

c.id

a
nej.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

y.u

rary

lib
tp://

/
c.id

j.a

id/
.ac.

ibra

h

.id/

y.u

y.u

/

/

rary

://lib
http
.id/

ry.u

rary

://lib
http

ry.u

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

h

h

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

h

.id/

ry.u

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

h
.id/

ry.u

h
ac
nej.

rary

://lib
http

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

/

c.id

j.a
.une

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

/

h

c.id

j.a
.une

.id/

ac
nej.

y.u

ht

c.id

j.a
.une

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

c.id

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

h

h

h

*) dan **) Departemen Agama Republik Indonesia. 1998. Al Qur’an dan Terjemahannya.

/
/
.id/
c.id Semarang: PT Kumudasmoro
cGrafindo.
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
libr
://lib
://lib
p
p
tp://
t
t
t
t
iii
h
h
/

c.id

a
nej.

/

c.id

a
nej.

/

c.id

a
nej.

h

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

rary

ibra

   

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

j.a
.une

h

://l
http

.id/

y.u

libra
/
/
:
p
t

/

c.id

j.a
.une

/
/
c.id
c.id
a
a
.
.
j
j
j
Sesungguhnya
sesudah kesulitan itu .ada
unekemudahan
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
(Terjemahan Q.S. Alam
Nasyrah:
6)**)
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h

.id/

libra
/
/
:
p
t

/

c.id

j.a
.une

://l
http

id/
.ac.

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

MOTO

h

Artinya : “Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan
/
/
orang-orang yangc.diberi
id/ ilmu pengetahuan beberapa
c.idderajat”.
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
Q.S. Al-Mujaadilah:
n(Terjemahan
ne11)*)
ne
ry.u
ry.u
ry.u

://l
http

nej

ry.u

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

j.
.une

ibra

ibr

libra
/
/
:
p
t

d/
ac.i

ac
nej.

ry
ry
ry
ibra
ibra
ibra
l
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http      http     http

une
ary.

lib
tp://

y.u

ht

d/
ac.i

h
.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht
j.
.une

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ac
nej.

h

.id/

y.u

l
tp://

ry.u

h

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

h
/

c.id

a
nej.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

y.u

/

c.id

rary

lib
tp://

y.u

ry.u

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

ht

/
d/
c.id PERNYATAAN
ac.i
.
j
e
y
y.un
r
r
a
a
r
r
/lib
://lib
ttp:/ yang bertanda tangan di bawah
hSaya
http ini:
j.a
.une

h
/

c.id

j.a
.une

rary

://lib
http

h

nama : Masrurotullaily
/

id/
.ac.

/
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
NIM u:n110210181001
y.
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
ib
ib
menyatakan
sesungguhnya bahwa
ilmiah yang berjudulp:/”Analisis
/lib
://ldengan
://lkarya
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h

h

/
/
/ kecuali kutipan
/
SMK Negeri 6 Jember”.iadalah
benar-benar hasil karya sendiri,
.idSiswa
c d
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
yang telah saya sebutkan
diajukan
.unesumbernya, belum pernah
.une pada institusi mana pun,
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
/libr jiplakan. Saya bertanggung
:/karya
://libjawab atas keabsahan dan
://lib
p
p
p
dan bukan
kebenaran
t
t
t
t
t
t
h
h
h

h

nej

libra
/
/
:
p
t

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

h

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

j.a
.une

ry.u

h

.id/

y.u

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

ac
nej.

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Keuangan Berdasarkan Model Polya

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

isinya sesuai dengan sikap ilmiah yang harus dijunjung tinggi.

.id/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

nej

u

/

c.id

rary

u

/

c.id

j.a
.une

rary

://lib
http
d/

.un

rary

://lib
http

.un

tp

ry.u

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

/

c.id

a
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

.id/

y.u

/

c.id

h

.id/

ac
nej.

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht iv
a
nej.

.id/

ac
nej.

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

h

.id

ac
nej.

.id/

y.u

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

.id/

ac
nej.

h

libra
/
/
:
p
tt

h

h

Masrurotullaily
NIM/ 110210181001

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ac
nej.

rary

.un

ac
nej.

/

c.id

c.i
ej.a

.id/

ry.u

h

j.a
.une

://lib
http

http

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

u

Jember, 20 Mei 2013

rary
b
i
l
/
/
:

http

libra
/
/
:
p
t

.id/

ac
nej.

Yang
d/ menyatakan,

c.i
ej.a

rary
b
i
l
/
/
:

/

c.id

j.a
.une

d/

c.i
ej.a

rary
b
i
l
/
/
:

/

nej

.
.
.
paksaan dari pihak
rarymana pun serta bersedia /mendapat
rary sanksi akademik jika /ternyata
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
:/
:/
:/
http hari pernyataan ini tidak benar.
http
http
di kemudian

j.a
.une

lib
tp://

/

id
.idsaya buat dengan sebenarnya,
Demikian pernyataan
.acini
.ac. tanpa ada tekanan dan

ht
/

c.id

a
nej.

h
/

c.id

a
nej.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

y.u

y.u

id/

ry.u

libra
tp://

ac.
nej.

ry.u

a
/libr
/
:
p
t
t

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

.id/

rary

ry.u

.id/

ac
nej.

u

ac
nej.

u

ry.
libra

/

ry.u

libra
/
/
:
p
t

rary

a
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

/

ry.u

h

.id/

/

ac
nej.

ry.u

h

h

.id/

.id/

ac
nej.

y.u

c.id

h

libra
/
/
:
p
tt

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht v
a
nej.

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

h
.id/

a
nej.

.id/

y.u

c.id

rary

/
: Drs. Suharto, M.Kes.
c.id

libra
/
/
:
p
tt

/

c.id

j.a
.une

://lib
http

h

.id/

ac
nej.

h

/

j.a
.une

://lib
http

h

a
nej.

ht
c.id

/
Dosen Pembimbing
II
c.id

ry.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

y.u

/
.id/ Pembimbing
c.id
a
.
j
e
y.u
y.un
r
r
a
a
r
r
://lib
://lib
p
p
t
t
t
t
h
Dosen PembimbinghI
: Dr. Hobri, M.Pd.

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ac
nej.

ac
nej.

libra
/
/
:
p
t

/

rary

://lib
http
.id/

y.u

c.id

j.a
.une

h
.id/

ac
nej.

NIM 110210181001

c.id

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

.id/

Oleh

ht
/

c.id

a
nej.

h

ac
nej.

h

r
ibra
l
/
/
:
Masrurotullaily
http

://

http

rary

h

.id/

ry.u

h

.id/

lib
tp://

rary

://lib
http

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

j.a
.une

/

c.id

j.a
.une

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

tp://

/

c.id

j.a
.une

.id/

ry.u

ry.
libra

SKRIPSI

h

/
/
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
ANALISIS KEMAMPUAN
PEMECAHAN MASALAH
MATEMATIKA
y.un
y.un POLYA
y.un
r
r
r
a
a
a
KEUANGAN
BERDASARKAN
MODEL
r
r
r
://lib
://lib 6 JEMBER
://lib
p
p
p
t
t
t
SISWA
SMK
NEGERI
t
t
t
h
h
h

ac
nej.

libra
/
/
:
p
t

y.u

ht

://lib
http

h

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

id/

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

h

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ac.
nej.

ry.u

h

.id/

y.u

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

ac
nej.

h
/

c.id

a
nej.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

y.u

/

y.u

rary

/

/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

j.a
.une

y

.id/

j.ac

une
ary.

libr

.id/

.id/

ac
nej.

u

ry.u
a
r
b
Nama
li

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

h

h

id/

Oleh :

ht

NIM

.u

:/
http

ht

h
/

c.id

c.

://
http

Daerah Asal

y.u

ej.a
n
: 2011
u
.
ry
libra

Angkatan
Tahun
.u

ary
/libr

.id/

: Pendidikan Matematika
id/

ac.
nej.

h

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

: 110210181001

Program Studi
id/

ac.
nej.

.id/

ac
nej.

ry.u
a
r
b
li : Masrurotullaily
tp://

://

http

tp:/

ac
nej.

diajukan untuk dipertahankan di depan Tim Penguji sebagai salah satu persyaratan
untuk menyelesaikan
Program Pendidikan Sarjana
.id/
.id/
.id/
c
c
c
a
a
a
.
.
.
j
j
j
Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam
.uneProgram Studi Pendidikan
.une
.une
y
y
y
r
r
r
dengan
Matematika
pada
a
a
a
r
r
br
://lib
://liIlmu
://lib
p
p
p
Fakultas
Keguruan
dan
Pendidikan
t
t
t
t
t
t
h
h
h
Universitas Jember

ac
nej.

tp://

.id/

ry.u

h

h

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
SKRIPSI
htt

/

c.id

y

.id/

ry.u

ary
/libr

h

c.id

j.a
.une

y

.id/

ry.
libra

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

r
r
ar
ANALISIS
PEMECAHAN
ibrKEMAMPUAN
ibraMASALAH MATEMATIKA
ibra
l
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
:
KEUANGAN BERDASARKAN
MODEL POLYA http
http
http
SISWA SMK NEGERI 6 JEMBER

ac
nej.

libra
/
/
:
p
t

ac
nej.

ht

c.id

j.a
.une

h
.id/

ac
nej.

PERSETUJUAN
ht

c.id

lib
tp://

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht
j.a
.une

ry.u

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h
.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h
.id/

tp://

.id/

ac
nej.

j.a
.une

rary

://lib
http

: Jember

h

Tempat dan Tanggal Lahir : Jember, 30 Januari 1991

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

/lib
ttp:/

ry.u

libra
/
/
:
p
t

h

ry.u

h

.id/

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

/

c.id

h

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

h

y.u

/

c.id

h

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht vi
a
nej.

ac
nej.

Drs. Suharto, M.Kes.
NIP. 19540627 198303 1 002

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht
a
nej.

libra
/
/
:
p
tt

.id/

ac
nej.

h
.id/

ac
nej.

ry.u

Dr. Hobri, M.Pd.
NIP. 19730506 199702 1 001

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

ac
nej.

h II,
Dosen Pembimbing

.id/

ac
nej.

.id/

.u
Disetujui oleh
rary:

h Pembimbing I,
Dosen
.id/

.id/

ac
nej.

ht
/

c.id

a
nej.

h
/

c.id

a
nej.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

h

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

/

.id/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

PENGESAHAN
ht

ht

d/

c.id

h

.id/

ac
nej.

ht

h

d/

d/

Skripsi berjudule“Analisis
Kemampuan Pemecahan
ac.i
ac.iMasalah Matematika ej.ac.i
.
.
j
j
e
.un
y.unModel Polya Siswa SMK
yNegeri
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
Keuangan Berdasarkan
6
Jember”
telah
diuji
dan
/lib
/lib
/lib

j.a
.une

rary

lib
tp://

ry.u

h

.id/

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

ttp:/

ttp:/

ttp:/

h oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu
h Pendidikan Universitas Jember
h pada:
disahkan
hari, tanggal

id/
.ac.

ry.u

: Senin, 20 Mei 2013
/

/
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e Keguruan dan Ilmu Pendidikan
eUniversitas Jember
e
tempat
: Fakultas
y.un
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h

nej

libra
/
/
:
p
t

h

Tim Penguji:

.id/ Ketua,

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

.id/

Sekretaris, .id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

h

Dra. Titik Sugiarti, M.Pd.

/

c.id

rary

lib
tp://

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

h

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

h

h

.id/

.id/

ac
nej.

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht vii
/

h
.id/

y.u

c.id

ac
nej.

.id/

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

h
.id/

ry.u

ac
nej.

a
nej.

/

c.id

j.a
.une

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

/

/

h

c.id

.id/

y.u

c.id

ht

j.a
.une

Prof. Dr.hSunardi, M.Pd.
NIP. 19540501 198303 1 005

.id/

ac
nej.

y.u

y Dr. Sunardi, M.Pd.
ry
rarProf.
ibra
l
/
/
:
NIP. 19540501 198303
1
005
http

ac
nej.

h

a
nej.

ht

.id/

ry.u

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

/
.id/ Mengesahkan,
c.id
a
.
j
e
y.u
y.un
r
r
a
a
r
r
Dekan Fakultas Keguruan//ldan
Ilmu Pendidikan
://lib
: ib
p
p
t
t
t
t
h
h
Universitas
Jember

.id/

r
ibra
l
/
/
:
tp

ry.u
a
r
b
Anggota II,
li
tp://

ac
nej.

ac
nej.

libra
/
/
:
p
t

nej

://lib
http

h

.id/

h

Drs. Suharto, M.Kes
id/
NIP. 19540627
.ac. 198303 1 002

/

Dr. Hobri, M.Pd.
ry
ibra199702 1 001
l
/
/
:
NIP. 19730506
ttp

ac
nej.

ry.u

h

c.id

j.a
.une

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

/
/
c.id NIP. 19580304 198303 2j.a003
c.id
a
.
j
.une
.une
y
y
r
r
a
a
Anggota :I,//libr
libr
tp://
http
j.a
.une

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

ht
/

c.id

a
nej.

h

h
/

c.id

a
nej.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

h

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

h

h

h

RINGKASAN

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Keuangan Berdasarkan
Model Polya Siswa SMK Negeri 6 Jember; Masrurotullaily, 110210181001; 2013:
58 halaman; Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan MIPA,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember.

Di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), kemampuan pemecahan masalah
sangat ditekankan dalam pembelajaran matematika. Hal ini dikarenakan SMK
merupakan lembaga pendidikan yang lebih fokus dalam membekali para siswa
dengan keterampilan, sesuai dengan bidang yang dipilihnya. Kemampuan pemecahan
masalah juga diperlukan untuk melatih diri siswa agar terbiasa menghadapi berbagai
permasalahan dalam kehidupan yang semakin kompleks seperti pada bidang
keuangan. Dalam bidang keuangan, orang yang menabung biasanya mendapatkan
bunga sedangkan orang yang meminjam biasanya harus mengembalikan uang yang
dipinjam dan membayar bunganya sesuai dengan ketentuan yang telah disepakati.
Besar bunga yang diterima atau yang harus dibayar selama jangka waktu tertentu,
dapat ditentukan melalui perhitungan. Namun, tidak hanya kemampuan perhitungan
saja yang diperlukan, kemampuan pemecahan masalah juga harus dimiliki oleh
seseorang agar saat dihadapkan pada permasalahan lain yang lebih rumit, orang
tersebut dapat mengatasinya dengan baik.
Model Polya adalah salah satu model pemecahan masalah yang terdiri atas
tahap memahami masalah, membuat rencana penyelesaian, melaksanakan rencana,
dan menelaah kembali. Pada tahap membuat rencana penyelesaian, terdapat berbagai
macam strategi yang digunakan siswa untuk memecahkan masalah. Oleh karena itu,
penelitian untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematika keuangan
berdasarkan model Polya siswa SMK Negeri 6 Jember diajukan dengan tujuan untuk

viii

/

c.id

a
nej.

/

c.id

a
nej.

/

c.id

a
nej.

/

c.id

a
nej.

mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa SMK pada bidang keuangan
berdasarkan masing-masing tahap dalam model Polya.
Pengambilan data dimulai tanggal 30 Maret sampai dengan 20 April 2013.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif eksploratif. Metode pengumpulan data
yang digunakan adalah metode tes, wawancara mendalam dan dokumentasi. Siswa
dikatakan berkemampuan rendah, sedang, atau tinggi jika tingkat kemampuannya
antara 0-60, 60-75, atau 75-100.
Dilihat dari jawaban siswa pada tes I, hasil yang diperoleh adalah semua siswa
tidak melalui tahap membuat rencana penyelesaian dan menelaah kembali. Adapun
secara keseluruhan tingkat kemampuan awal siswa dalam memecahkan permasalahan
adalah 0% atau tidak ada siswa yang berkemampuan tinggi, 42,86% atau 27 siswa
yang berkemampuan sedang, dan 57,14% atau 36 siswa yang berkemampuan rendah.
Dilihat dari hasil jawaban siswa pada tes II berdasarkan masing-masing tahap
dalam model Polya, secara keseluruhan 52,97% atau 34 siswa berkemampuan tinggi,
15,87% atau 10 siswa berkemampuan sedang dan 30,16% atau 19 siswa
berkemampuan rendah. Siswa yang tingkat kemampuannya tinggi, sedang dan rendah
dalam memahami masalah adalah 74,6% atau sebanyak 47 siswa, 15,87% atau
sebanyak 10 siswa, dan 9,52% atau sebanyak 6 siswa. Siswa yang tingkat
kemampuannya tinggi, sedang dan rendah dalam membuat rencana penyelesaian
adalah 52,97% atau sebanyak 34 siswa, 11,11% atau sebanyak 7 siswa, dan 34,92%
atau sebanyak 22 siswa. Siswa yang tingkat kemampuannya tinggi, sedang dan
rendah dalam melaksanakan rencana penyelesaian adalah 52,97% atau sebanyak 34
siswa, 14,29% atau sebanyak 9 siswa, dan 31,75% atau sebanyak 20 siswa. Siswa
yang tingkat kemampuannya tinggi, sedang dan rendah dalam menelaah kembali
adalah 23,81% atau sebanyak 15 siswa, 9,52% atau sebanyak 6 siswa, dan 66,67%
atau sebanyak 42 siswa. Pada permasalahan 1, semua siswa XI AK 1 menyelesaikan
permasalahan menggunakan rumus sedangkan siswa kelas XI PM 1, yang
menggunakan

strategi

penalaran/logika

adalah

sebanyak

25

orang.

Pada

permasalahan 2, sebanyak 50 siswa menggunakan rumus sebagai strategi
ix

/

c.id

a
nej.

/

c.id

a
nej.

/

c.id

a
nej.

/

c.id

a
nej.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

h

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

h

h

h

penyelesaiannya. Pada permasalahan 3, sebagian besar siswa mengunakan rumus
yaitu sebanyak 61 orang dan satu orang menggunakan penalaran. Pada permasalahan
4, sebanyak 36 siswa menggunakan strategi menyelesaikan masalah yang ekuivalen
sedangkan siswa yang langsung menggunakan rumus adalah sebanyak 8 orang. Pada
permasalahan 5 dan 6, hampir seluruh siswa menggunakan rumus sebagai strategi
penyelesaian.
Berdasarkan hasil analisis tersbut, diperoleh kesimpulan secara umum
mengenai persentase kemampuan pemecahan masalah siswa SMK Negeri 6 Jember
pada pokok bahasan matematika keuangan berdasarkan model Polya adalah 52,97%
siswa berkemampuan tinggi, 15,87% siswa berkemampuan sedang dan 30,16% siswa
berkemampuan rendah. Secara khusus, persentase siswa yang tingkat kemampuannya
tinggi, sedang dan rendah dalam memahami masalah secara berturut-turut adalah
74,6%, 15,87% dan 9,52%; persentase siswa yang tingkat kemampuannya tinggi,
sedang dan rendah dalam membuat renacana penyelesaian secara berturut-turut
adalah 52,97%, 11,11% dan 34,92%; persentase siswa yang tingkat kemampuannya
tinggi, sedang dan rendah dalam melaksanakan rencana penyelesaian secara berturutturut adalah 52,97%, 14,29% dan 31.75%; persentase siswa yang tingkat
kemampuannya tinggi, sedang dan rendah dalam menelaah kembali secara berturutturut adalah 23,81%, 9,52% dan 66,67%.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

y.u

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

/

c.id

.id/

ac
nej.

y.u

/

c.id

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht x
a
nej.

h

.id/

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht
a
nej.

ry.u

h

.id/

ac
nej.

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

ac
nej.

ht
/

c.id

a
nej.

h
/

c.id

a
nej.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

y.u

d/
ac.i

rary

lib
tp://

.id/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht
d/
ac.i

h

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

j.
.une

ry.u

h

.id/

y.u

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

ac
nej.

ht

PRAKATA

/

h

c.id

j.a
.une

j.
.une

/

c.id

j.a
.une

ary
rary syukur kami panjatkan/libke
raryhadirat Allah SWT yang
Segala
ibpuji
ibrtelah
l
l
/
/
/
/
/
:
:
:
ttp
http segala rahmat dan karunia-Nya
http
melimpahkan
sehingga kami dapat hmeyelesaikan

h

skripsi ini yang berjudul “Analisis
Matematika
/ Kemampuan Pemecahan.idMasalah
/
/
d
i
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
Keuangan Berdasarkan
ne 6 Jember”. Skripsi ini une
uneModel Polya Siswa SMK uNegeri

id/
.ac.

nej

y.u
brar

ry.
ry.
ry.
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
disusun untuk
//l menyelesaikan pendidikan
://l memenuhi salah satu syarat
:untuk
://lStrata-1
http
http
http

li
tp://

h

pada jurusan pendidikan MIPA-FKIP Universitas Jember. Penyusunan skripsi ini

/
/ pihak. Oleh karena itu, penulis
/
/
lepas dari bantuan berbagai
menyampaikan
.idtidak
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
terima kasih kepada:
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib Keguruan dan Ilmu Pendidikan
://lib Universitas Jember; ttp://lib
p
p
1. Dekan
Fakultas
t
t
t
t
h
h
h

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

h

2. Ketua Jurusan Pendidkan MIPA FKIP Universitas Jember;

/
/
/
/
c.id3. Ketua Program Studi Pendidikan
c.id Matematika FKIP Universitas
c.id Jember;
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
.une
.unI edan Dosen Pembimbing aIIryyang
.unetelah meluangkan waktuadan
.une
y
y
y
r
r
r
4.
Dosen
Pembimbing
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h serta perhatiannya guna memberikan
h
h
pikiran
bimbingan dan pengarahan
demi
d/
ac.i

.id/

ry

ry.u

ry.u

/

c.id

j.a
.une

ry

a
6. Keluarga//Besar
libra SMK Negeri 6 Jember;p://libra
/libr
/
:
:
p
p
t
t
t
ht
ht
ht
7. Seluruh Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas

h

/
/
d/ Jember dan semua pihak yang
id/tidak dapat disebutkan satuacper
idsatu.
.
.
c
c.id
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
Kami menerima
.une pihak demi kesempurnaan
y.unsegala kritik dan saran dari
ysemua
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
lib ini dapat bermanfaat. p://lib
//lib
skripsi ini.
kami berharap, semoga
:Akhirnya
://skripsi
p
p
t
t
t
t
h
h
htt

h

c.i
ej.a

.un

rary
b
i
l
/
/
:

tp

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

.id/

Jember, Mei 2013ary.u

/libr
ttp:/

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

.id/

y.u

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

/

/

h
.id/

ac
nej.

y.u

c.id

u
Penulis
ary.

/libr

:/
http

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht xi
a
nej.

ac
nej.

.id/

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht
c.id

.id/

ac
nej.

h

.id/

ac
nej.

a
nej.

.id/

ac
nej.

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

ac
5. Seluruh Dosen Program
j.ac Universitas Jember;
nej. Studi Pendidikan matematika
neFKIP

j.
.une

libra
tp://

terselesaikannya penulisan skripsi ini;

h

ht
/

c.id

a
nej.

h
/

c.id

a
nej.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

y.u

y.u

rary

lib
tp://

j.
.une

rary

://lib
http

ry.u

y.u

ht

DAFTAR ISI

h

/

c.id

j.a
.une

rary

://lib
http

rary
Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................

i

HALAMAN PERSEMBAHAN/ ..........................................................................
/

ii

HALAMAN PEMBIMBINGAN SKRIPSI ........................................................

v

id
.ac.

/

c.id

j.a
.une

://lib
http

id/
.ac.

id
.ac.

h
.id/

c
ej
ej
HALAMAN MOTOu.............................................................................................
iii unej.a
n
n
u
.
.
.
rary
rary
rarivy
b
b
b
i
i
i
l
l
l
HALAMAN
PERNYATAAN
..............................................................................
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http

h

/
/............................................................................
/
/
PERSETUJUAN
vi
.idHALAMAN
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
HALAMAN PENGESAHAN
..............................................................................
vii
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib .......................................................................................................
://lib
://lib viii
p
p
p
RINGKASAN
t
t
t
t
t
t
h
h
h

h

nej

libra
/
/
:
p
t

d/
ac.i

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

d/
ac.i

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

h

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

j.
.une

ry.u

h

.id/

y.u

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

ac
nej.

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

PRAKATA ............................................................................................................

xi

/
/
/
/
xii
c.idDAFTAR ISI .........................................................................................................
c.id
c.id
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
une
.une
.................................................................................................
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
DAFTAR
TABEL
xv
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h GAMBAR ............................................................................................
h
h
DAFTAR
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xviii

d/
ac.i

rary

lib
tp://

d/

c.i
ej.a

.un

rary
b
i
l
/
/
:

tp

.id/

ry.u

.id/

1 nej.ac
u
u
ry.u
ary.
ary1.
r
r
b
b
1.1 /Latar
i
i
l/ ibra Belakang ...................................................................................
l
l
//
//

tp:
ttp:
ttp:
ht1.2
h
h
Perumusan Masalah ..........................................................................

4

1.3 Tujuan .................................................................................................
d/
d/

5

2.1 Matematika Sekolah ..........................................................................

6

/
/
2.2 Pemecahan Masalah
c.id .........................................................................
c.id

7

c.i
ej.a

c.i
ej.a

a
nej.

.id/

a
nej.

h

.id/

ac
nej.

tp://

d/

une

ry.
libra

une

r
ibra
l
/
/
:
tp

p://
httxii
/

c.id

a
nej.

.id/

ac
nej.

y.u

ry.
libra

://

/

d/

.i ........................................................................
.i
2.4.2 Bunga Majemuk
21
j.ac
j.ac
http

c.id

h

2.4.1 Bunga Tunggal .......................................................................... 16

d/
ac.i

a
nej.

h

2.3 Pemecahan
ry.u Masalah MatematikabModel
ry.u Polya .............................brary9.u
a
a
r
r
b
i
i
/l
:/Matematika
://l
://li 16
p
p
p
t
t
t
t
t
t
2.4
Keuangan
.....................................................................
h
h
h

nej.

u

ry.
libra

.id/

.ac
n
n
1.4 Manfaat................................................................................................
5.unej
u
u
.
rary
rary
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
BAB 2. tTINJAUAN
PUSTAKA
...........................................................................
6
:
:
:
h tp
http
http

ac
nej.

libra
/
/
:
p
t

.id/

ac
ac
BAB 1. PENDAHULUAN
nej. ....................................................................................
nej.

j.
.une

h

ht
/

c.id

a
nej.

h
/

c.id

a
nej.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

ry.u

h

.id/

y.u

y.u

.id/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

h

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

ac
nej.

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

ht

h

BAB 3. METODE PENELITIAN ........................................................................ 24

d/
ac.i

j.
.une

ary
/libr

d/

d/

c.i
c.i
3.1 Jenis Penelitian
24
ej.a...................................................................................
ej.a
.un

.un

/

c.id

j.a
.une

ry
ary
ary
3.2 /Daerah
libra dan Subjek Penelitian..........................................................
/libr
/libr 24

tp:/

:/
:/
tp:/
ht3.3
http
http
Rancangan Penelitian .......................................................................
24
id/
.ac.

nej

ry.u

libra
/
/
:
p
t

h

3.4 Metode Pengumpulan
25
/ Data ..............................................................
/

/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e Tes ................................................................................
e
3.4.1 Metode
25 une
y.un
y.un
r
r
ry.
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
l Metode Wawancara ...................................................................
://3.4.2
://l
://l 26
http
http
http
3.4.3 Metode Dokumentasi ................................................................ 27

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

3.5 Instrumen Penelitian
27
.id/ ........................................................................
.id/

ac
nej.

h

.id/

ac
nej.

ac
nej.

u ......................................................................................
3.6 Analisis
27
ry.Data
ry.u
ry.u

ibra
ibra
ibra
l3.6.1
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
:
p
p
p
Validitas Butir Soal h
...................................................................
27
tt
htt
htt

h

3.6.2 Reliabilitas Tes .......................................................................... 28

d/
ac.i

nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

nej

u

u

.id/

ac
nej.

u

rary

.id/

d/

.un

tp

.id/

.id/

4.1.2 Kelayakan
30 nej.ac
j.acTes Matematika .......................................................
j.ac
e
e
n
n
u
u
ry.u
aHasil
ary. Memecahkan
ary.
r
r
r
b
b
b
4.1.3
Tes
Kemampuan
Siswa
dalam
i
i
i
l
l
l
//
//
//

:

http
c.i
ej.a

h

4.1.1 Subyek Penelitian ...................................................................... 30

j.
.une

rary
b
i
l
/
/
:

/

nej

.
ry.
BAB 4. HASIL
ary. PEMBAHASAN ...............................................................
rDAN
rary
ra30
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
:/
:/
tp:/Hasil ....................................................................................................
ht4.1
http
http
30

d/
ac.i

lib
tp://

/

id
id
3.6.3 Tingkat Kemampuan
Siswa ......................................................
29
.ac.
.ac.

ttp:
ttp:
h
h
Permasalahan .............................................................................. 31

h

4.2 Pembahasan .......................................................................................
40
d/
d/

/
c.i
c.i
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
4.2.1 Tahap
41.une
y.un Memahami Masalah .......................................................
y.un
r
r
ry
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
4.2.2
Tahap
Membuat
Rencana
dan
Melaksanakan
Rencana
:
:
:
http
http
http

h

Penyelesaian .............................................................................. 43

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

a
nej.

d/
ac.i

tp://

d/

/

d/

.i
.i
5.2 Saran ..................................................................................................
55
j.ac
j.ac
une

ry.
libra

une

r
ibra
l
/
/
:
tp

p://
httxiii
/

c.id

a
nej.

.id/

ac
nej.

y.u

ry.
libra

://

c.id

h

5.1 Kesimpulan ........................................................................................ 55

http
a
nej.

.id/

ac
nej.

a
nej.

Permasalahan
..............................................................................
54
ry.u
ry.u
ry.u
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
l
://l
://l 55
tp://
BAB 5.
................................................................................................
htPENUTUP
http
http

nej.

u

ry.
libra

/
/
4.2.3 Hasil Tes Kemampuan
Siswa dalam Memecahkan
c.id
c.id

ht
/

c.id

a
nej.

h
/

c.id

a
nej.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

ry.u

h

.id/

y.u

h

.id/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

DAFTAR
57
ht PUSTAKA ...........................................................................................
ht
ht

h

LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................. 59

d/
ac.i

j.
.une

rary

lib
tp://

rary

://lib
http
.id/

ry.u

rary

://lib
http

ry.u

ry.u

ry.u

y.u

/

rary

lib
tp://

y.u

.id/

ry.u

rary

://lib
http

ry.u

ry.u

ry.u

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

/

c.id

.id/

ac
nej.

y.u

/

c.id

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht xiv
a
nej.

h

.id/

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht
a
nej.

ry.u

h

.id/

ac
nej.

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

h

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

ac
nej.

ry.u

h

.id/

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

h
.id/

ry.u

h
ac
nej.

rary

://lib
http

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

/

c.id

j.a
.une

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

/

h

c.id

j.a
.une

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
t

/

rary

://lib
http

y.u

ht

c.id

j.a
.une

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

c.id

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

h

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

j.a
.une

ry.u

h

.id/

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

h

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

ac
nej.

ry.u

h

.id/

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

h
.id/

ry.u

h
ac
nej.

rary

://lib
http

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

/

c.id

j.a
.une

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

/

c.id

j.a
.une

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
t

/

c.id

j.a
.une

ht
/

c.id

a
nej.

h
/

c.id

a
nej.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

y.u

y.u

rary

lib
tp://

y.u

ht

DAFTAR TABEL

d/
ac.i

j.
.une

rary

://lib
http

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

d/
ac.i

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

h

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

j.
.une

ry.u

h

.id/

y.u

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

ac
nej.

/

h

c.id

j.a
.une

rary

://lib
http

/

c.id

j.a
.une

rary
Halaman

://lib
http

h

3.1 Kategori Interpretasi Korelasi .......................................................................... 28
3.2 Koefisien Reliabilitas Tes .................................................................................
29
/
/

id/
.ac.

/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e Tes I dan II ..............................................................
e
4.1 Hasil Analisis Butir
Soal
31 une
y.un
y.un
r
r
ry.
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
4.2 Persentase
Masalah Siswa Berdasarkan
://l Tingkat Kemampuan Pemecahan
://l
://l
http
http
http

h

/ Persentase Tingkat Kemampuan
/
/ pada Setiap
/
Pemecahan Masalah Siswa
.id4.3
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
Permasalahan ....................................................................................................
34
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://libTingkat Kemampuan Pemecahan
://lib Masalah Siswa Berdasarkan
://lib
p
p
p
4.4 Persentase
t
t
t
t
t
t
h
h
h

h

nej

ry.u

libra
/
/
:
p
t

Model Polya ..................................................................................................... 32

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

Model Polya pada Permasalahan 1 .................................................................. 35

/
/
/
/
Masalah Siswa Berdasarkan
c.id4.5 Tingkat Kemampuan jPemecahan
c.id
c.id Model Polya
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
.une
.un2e........................................................................................
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
pada
Permasalahan
36
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h
h
h
4.6 Persentase
Tingkat Kemampuan Pemecahan
Masalah Siswa Berdasarkan
d/
ac.i

.id/

.id/

ac
4.7 Persentase Tingkatne
Kemampuan
Pemecahan Masalah
j.ac
nej. Siswa Berdasarkan

j.
.une

ry

libra
tp://

Model Polya pada Permasalahan 3 .................................................................. 37

ry.u

ry.u

:
http

/

c.id

j.a
.une

ry

ra
ra
ra
Model Polya
//lib pada Permasalahan 4 ..................................................................
//lib
//lib 38
:
http

:
http

h

4.8 Persentase Tingkat Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan
39
/
d/ Model Polya pada Permasalahan
id/ 5 ..................................................................
id/
.
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e Siswa Berdasarkan
e
4.9 Persentase Tingkat
Masalah
y.un Kemampuan Pemecahan
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
Model
Polya
://lib pada Permasalahan 6 ..................................................................
://lib
://lib 40
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h

c.i
ej.a

.un

rary
b
i
l
/
/
:

tp

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

y.u

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

/

c.id

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

.id/

ac
nej.

y.u

/

c.id

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht xv
a
nej.

h

.id/

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

ac
nej.

h

.id/

ac
nej.

ht
/

c.id

a
nej.

h

.id/

ac
nej.

h

.id/

ac
nej.

a
nej.

.id/

ac
nej.

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

h

h
/

c.id

a
nej.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

y.u

y.u

rary

lib
tp://

DAFTAR GAMBAR

rary

ry.u

://lib
http

/

h

c.id

j.a
.une

rary

://lib
http

/

c.id

j.a
.une

rary
Halaman

://lib
http

3.1

Skema Penelitian .......................................................................................... 25

4.1

Diagram Tingkat Kemampuan
Pemecahan Masalah Siswa
/
/ Berdasarkan

id/
.ac.

h

/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
Model Polya ..................................................................................................
33 une
y.un
y.un
r
r
ry.
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
4.2 Diagram
Masalah Siswa pada pSetiap
://l Tingkat Kemampuan Pemecahan
://l
://l
http
http
htt

h

/
/
/ Berdasarkan
/
Diagram Tingkat Kemampuan
Pemecahan Masalah Siswa
.id4.3
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
Model Polyary
pada
35
.unePermasalahan 1 ...............................................................
.une
.une
y
y
r
r
a
a
a
r
r
r
://libTingkat Kemampuan Pemecahan
://lib Masalah Siswa Berdasarkan
://lib
p
p
p
4.4 Diagram
t
t
t
t
t
t
h
h
h

h

nej

libra
/
/
:
p
t

y.u

ht

d/
ac.i

j.
.une

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

d/
ac.i

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht

h

.id/

ac
nej.

r
ibra
l
/
/
:
tp

j.
.une

ry.u

h

.id/

y.u

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

ac
nej.

Permasalahan ................................................................................................ 34

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

Model Polya pada Permasalahan 2 ............................................................... 36

/
/
/
/
Pemecahan Masalah.aSiswa
c.id4.5 Diagram Tingkat Kemampuan
c.id
c.id Berdasarkan
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
j
.une
.unePermasalahan 3 ...............................................................
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
Model
Polya
pada
37
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h
h
4.6 Diagram
Tingkat Kemampuan h
Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan
d/
ac.i

j.
.une

4.7

ry

libra
tp://

.id/

.id/

ac
Diagram TingkatneKemampuan
Pemecahan Masalah
j.ac
nej. Siswa Berdasarkan
ry.u

ry.u

d/

c.i
ej.a

.un

tp

:
http

:
http

:
http

/

c.id

j.a
.une

ry

ra
ra
Model//Polya
libra pada Permasalahan 5 ...............................................................
//lib
//lib 39
4.8

rary
b
i
l
/
/
:

Model Polya pada Permasalahan 4 ............................................................... 38

h

h

Diagram Tingkat Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan
Model Polya pada Permasalahan
6 ...............................................................
40
d/
d/

/
c.i
c.i
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
4.9 Contoh Jawaban
Tahap
y.unSiswa Kategori Tinggi pada
y.un 1 Permasalahan 3 ...... ra42
y.un
r
r
r
a
a
r
r
b
lib 42
4.10 Contoh
Siswa Kategori Sedang
4://.....
://liJawaban
://libpada Tahap 1 Permasalahan
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h

h

4.11 Contoh Jawaban Siswa Kategori Rendah pada Tahap 1 Permasalahan 4 .... 43

/
/
/
Contoh Jawaban SiswacKategori
Tinggi pada Tahap 2 Permasalahan
2 ...... 43
.id4.12
.id/
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
.unSiswa
.une 2 Permasalahan 6 .... a43
.une
4.13 Contoh Jawaban
Kategori Rendah pada
Tahap
y
y
y
r
r
r
a
a
br
br
/libr
://liJawaban
://lipada
:/......
p
p
p
t
t
t
t
t
t
4.14 Contoh
Siswa
Kategori
Tinggi
Tahap
3
Permasalahan
3
44
h
h
h

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

h

4.15 Contoh Jawaban Siswa Kategori Sedang pada Tahap 3 Permasalahan 2 ..... 44

/
/
.id/
.id/
c.id4.16 Contoh Jawaban Siswa
cKategori
c.id
Rendah pada Tahapj.3ac
Permasalahan
1 .... 45
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
xvi
h
h
h
/

c.id

a
nej.

/

c.id

a
nej.

/

c.id

a
nej.

/

c.id

a
nej.

h

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

ry.u

h

.id/

y.u

h

.id/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

ac
nej.

.id/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

4.17 Contoh
Jawaban Siswa padaht Tahap 3 Permasalahan 1ht dengan
ht

h

Menggunakan Rumus ................................................................................... 46

d/
d/
d/ 1 dengan
d/
ac.i 4.18 Contoh Jawaban ejSiswa
ac.i pada Tahap 3 Permasalahan
ac.i
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
e
e
e
un
y.un
y.Penalaran
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
Menggunakan
...............................................................................
46
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
4.19 Contoh Jawaban Siswa pada Tahap 3 Permasalahan 2 dengan
id/
.ac.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

Menggunakan Rumus ...................................................................................
48
/
/

/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e Siswa pada Tahap 3 .uPermasalahan
e
e
4.20 Contoh Jawaban
3 dengan
y.un
y n
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
Menggunakan
Penalaran ...............................................................................
://lib
://lib
://lib 49
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h

nej

4.21 Contoh Jawaban Siswa pada Tahap 3 Permasalahan 3 dengan

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

h

Menggunakan Rumus ...................................................................................
50
.id/
.id/

ac
nej.

h

.id/

ac
nej.

ac
nej.

4.22 Contoh Jawaban
ry.u Siswa pada Tahapbra3ry.uPermasalahan 4 dengan
ry.u
a
a
r
r
b
b
i
i
i
://l
://l
://l 51
Menyelesaikan
Masalah yang Ekuivalen
http
http ......................................................
http

h

4.23 Contoh Jawaban Siswa pada Tahap 3 Permasalahan 4 dengan

.id/

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

/

/

id
Menggunakan Rumus
52
c.id
.a...................................................................................
.ac.
nej

nej

u

u

.id/

ac
nej.

u

.
.
4.24 Contoh bJawaban
Siswa pada Tahapbra3ry. Permasalahan 5 dengan
rary
rary
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
:/
:/
:/
http
http
http
Menggunakan
Rumus ...................................................................................
53

h

4.25 Contoh Jawaban Siswa pada Tahap 3 Permasalahan 6 dengan

d/
ac.i

rary

lib
tp://

.id/

.id/

ttp:
ttp:
ttp:
h
h
h
4.27 Contoh Jawaban Siswa Kategori Rendah pada Tahap 4 Permasalahan 6 .... 55

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

ry.u

y.u

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

/

c.id

.id/

ac
nej.

y.u

/

c.id

ac
nej.

y.u

r
ibra
l
/
/
:
tp

htxvii
a
nej.

h

.id/

r
ibra
l
/
/
:
tp

ht
a
nej.

ry.u

h

.id/

ac
nej.

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h

.id/

h
.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
tt

h
ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

.id/

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ac
nej.

h

.id/

ac
nej.

h

.id/

ac
nej.

h

.id/

ac
nej.

libra
/
/
:
p
t

.id/

ac
nej.

h

r
ibra
l
/
/
:
tp

.id/

c
Menggunakan Rumus
54 nej.ac
j.a...................................................................................
j.ac
e
e
n
n
u
y.u
ry.u
ary. Siswa Kategori Tinggilipada
arTahap
a54
r
r
r
b
b
b
4.26 Contoh
Jawaban
4
Permasalahan
3
......
i
i
l
l
//
//
//

j.
.une

ht
/

c.id

a
nej.

h
/

c.id

a
nej.

.id/

.id/

ac
nej.

ry.u

libra
/
/
:
p
t

ry.u

libra
/
/
:
p
tt

ry.u

y.u

y.u

rary

lib
tp://

ry.u

ht

/

c.id

rary

://lib
http

/

c.id

j.a
.une

rary

://lib
http

/

c.id

rary
Halaman

://lib
http

59

B. Pedoman Pengumpulan Data ...........................................................................
/
/

60

E. Kemungkinan Pemecahan Masalah Berdasarkan Model Polya ......................

65

id
.ac.

h
j.a
.une

A. Matriks Penelitian ............................................................................................

id/
.ac.

id
.ac.

h
.id/

c
ej
ej
C. Kisi-kisi Soal Tes u
Matematika
........................................................................
61 unej.a
n
n
u
.
.
.
ry
rary...............................................................................................
rary
ra62
b
b
b
i
i
i
l
l
l
D. Tes Matematika
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http

h

/
/
/
77
.idF./ Kriteria Penilaian .............................................................................................
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
G. Pedoman Wawancara
78
.une.......................................................................................
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
//lib
:Lapangan/