Hakekat Profesi Kependidikan LANDASAN TEORI

6

BAB 2 LANDASAN TEORI

A. Hakekat Profesi Kependidikan

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat dapat menimbulkan kompleknya tuntutan kehidupan dalam masyarakat. Dengan kompleknya kehidupan masyarakat, diperlukan adanya spesialisasi kemampuan seseorang dalam melakukan tugas-tugasnya. Dengan spesialisasi tugas diharapkan pekerjaan itu akan dapat terselesaikan dengan baik. Termasuk di dalamnya tugas- tugas guru dalam melaksanakan kependidikannya. Dengan spesialisasi tugas guru dalam bidang kependidikan pada umumnya dan tugas pembelajaran pada khususnya, diharapkan tujuan pendidikan dapat tercapai secara optimal. Terlaksananya aktivitas pengajaran di kelas, peran guru sangatlah strategis. Dalam hal ini, guru melaksanakan tugas baik sebagai perencana pengajaran, sebagai pelaksana maupun sebagai evaluator pengajaran. Bahkan guru diharapkan dapat memodifikasi rancangan dan pelaksanaan pengajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa sesuai dengan apa yang diharapkan. Implikasi dari peran guru yang strategis dalam bidang pendidikan pada umumnya dan bidang pengajaran pada khususnya, maka guru sebagai suatu profesi menuntut bagi penyandangnya agar untuk memiliki kompetensi yang diperoleh melalui pendidikan dan kepribadian yang mantap sebagai prasyarat bagi performasinya. Dalam rangka penyiapan sumber daya manusia yang berkualitas peranan guru tidak dapat diabaikan. Melalui guru yang benar-benar profesional dalam mengelola pendidikan dan pengajaran diharapkan dapat mengkonstribusi keluaran pendidikan yang berkualitas. Persoalannya adalah bagaimana guru berkompetensi dan syarat-syarat apa saja yang harus dimiliki bagi guru yang profesional. Berbicara masalah profesi kependidikan tidak bisa lepas dari pekerjaan- pekerjaan di bidang pendidikan, utamanya adalah dengan tenaga kependidikan. Yang dimaksud dengan tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dalam penyelenggaraan pendidikan. Tenaga kependidikan 7 bertugas menyelenggarakan kegiatan mengajar, melatih, meneliti, mengembangkan, mengolah dan atau memberikan pelayanan dalam bidang pendidikan. Guru sebagai tenaga pengajar merupakan tenaga pendidik yang khusus diangkat dengan tugas utama sebagai pengajar. Agar guru dapat melaksanakan tugas mengajarnya dengan baik diperlukan seperangkat kemampuan yang harus dikuasinya, seperangkat kemampuan itu antara lain kemampuan profesional. Kemampuan profesional disebut juga dengan kompetensi profesional. Kompetensi mengarah pada perilaku-perilaku khusus dengan cara-cara yang relevan dengan tugas-tugas tertentu. Tuntutan keprofesionalan suatu pekerjaan pada dasarnya melukiskan sejumlah persyaratan yang harus dimiliki oleh seseorang yang akan memangku pekerjaan tersebut. Tanpa dimilikinya sejumlah persyaratan tersebut, maka seseorang tidak dapat dikatakan profesional. Dengan demikian ia tidak memiliki kompetensi untuk pekerjaan tersebut.

B. Syarat-syarat suatu profesi