UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR CHEST PASS DALAM PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI VARIASI PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK AKP GALANG TAHUN AJARAN 2016/2017.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR CHEST PASS
DALAM PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI
VARIASI PEMBELAJARAN PADA SISWA
KELAS XI TKJ 1 SMK AKP GALANG
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
AYAKIMO R. G. TINDAON
NIM. 6123111017
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
ABSTRAK
AYAKIMO TINDAON, Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Chest Pass Bola
Basket Dengan Menggunakan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas XI
TKJ 1 AKP GALANG Tahun Ajaran 2016/2017
Pembimbing
: SAIPUL AMBRI DAMANIK
Skripsi
: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar chest pass
dengan menggunakan variasi pembelajaran kelas XI TKJ 1 SMK AKP GALANG
Tahun Ajaran 2016/2017. Dari hasil data awal
yang telah diobsevasi
menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam melakukan chest pass masih
rendah dan hal ini berdampak pada hasil belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan kelas (PTK) yang
dapat dianalisis. Dalam hal ini peneliti menganalisis data dengan mereduksi data
dan memaparkan data dalam bentuk tabel, sehingga dapat dicari nila rata-rata dan
persentase ketuntasan belajar.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK AKP GALANG
yang berjumlah 32 orang. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa hasil
belajar chest pass yaitu 22 orang (68,75%) siswa yang tuntas dalam belajarnya,
dan 10 orang (31,25%) siswa yang tidak tuntas belajarnya. Hasil belajar siswa
dalam melakukan chest pass pada siklus I memiliki rata-rata (72,30). Pada siklus
II menunjukkan bahwa hasil belajar chest pass yaitu 28 orang (87,50%) siswa
yang tuntas dalam belajarnya, dan 4 orang (12,50%) siswa yang tidak tuntas
belajarnya dan hasil belajar siswa secara keseluruhan pada siklus II memiliki ratarata (77,34%).
Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan menggunakan media variasi
pembelajaran chest pass dapat memberikan konstribusi yang sangat besar dan
signifikan terhadap hasil belajar chest pass bola basket pada siswa kelas XI SMK
AKP GALANG Tahun Ajaran 2016/2017.
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala
rahmat dan kasih karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi yang diperbuat untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan dari Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah
banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yaitu kepada :
1.
Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd, selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2.
Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd, sebagai Dekan di FIK Universitas Negeri
Medan.
3.
Bapak Drs. Suharjo, M.Pd. Sebagai Pembantu Dekan I FIK UNIMED, Bapak
Syamsul Gultom, S.Km, M.Kes, sebagai Pembantu Dekan II FIK UNIMED,
Bapak Mesnan, M.Kes, sebagai Pembantu Dekan III di FIK Universitas
Negeri Medan.
4.
Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes, sebagai Ketua Jurusan PJKR di FIK
UNIMED dan Bapak Usman Nasution, S.Pd, M.Pd, sebagai Sekretaris
Jurusan PJKR di FIK UNIMED.
5.
Bapak Saipul Ambri Damanik, S.Pd, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing
Skripsi yang begitu banyak meluangkan waktunya kepada penulis sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
6.
Dosen Pengarah I Bapak Dr. Sanusi Hasibuan, M.Kes dan Pengarah II Bapak
Rifqi Aufan, S.Pd, M.Pd yang telah memberikan arahan dan membimbing
penyelesaian skripsi ini dan seluruh dosen staf pegawai yang telah membantu
skripsi ini.
7.
Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan Perlengkapan di
lingkungan FIK UNIMED.
ii
8.
Kepala Sekolah bapak Tatoluddin, M.Si beserta guru-guru di SMK AKP
GALANG, Kab. Deli Serdang yang begitu banyak membantu penulis selama
melaksanakan penelitian di sekolah ini.
9.
Adik – adik para siswa kelas XI TKJ 1 SMK AKP Galang Tahun Ajaran
2016/2017 yang bersedia meluangkan waktunya dalam pelaksanaan tes.
10. Teristimewa penulis ucapkan kepada kedua orang tua tercinta, ayahanda
Lukman Tindaon dan ibunda Posta Padang yang dengan sepenuh hati telah
banyak memberikan doa dan dukungan kepada penulis.
11. Buat seperjuangan, Jardi Gunawan Boangmanalu, Liharson Simanjorang,
S.Pd, Martin Rajagukguk, S.Pd yang telah membantu saya dalam penelitian,
dan rekan-rekan mahasiswa PJKR 2012 khususnya PJKR REGULER C
2012 yang telah banyak membantu penulis.
12. Para teman seperjuangan PPL di SMP GBKP Kabanjahe, juga para mantan
siswa saya di PPL yaitu SMP GBKP Kabanjahe yang telah membantu dan
memberi semangat pada saya .
13. Buat seseorang yang selalu ada di hati dan yang spesial Serta Yuni Solin yang
selalu dekat dalam suka maupun duka serta selalu memberikan dukungan,
motivasi dan semangat selama kuliah dan penyelasaian skripsi.
Semoga kebaikan saudara sekalian, dalam membantu penulis ini akan
mendapat berkat dan rezeki yang setimpal dari Tuhan dan akhirnya penulis
berharap semoga skripsi ini bermanfaat dan menambah wawasan pengetahuan.
Medan,
April 2017
Penulis,
Ayakimo R.G. Tindaon
Nim: 6123111017
iii
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ................................................................................................. i
KATA PENGANTAR .............................................................................. ii
DAFTAR ISI ............................................................................................ iv
DAFTAR TABEL ................................................................................. vii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................ viii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................... 7
C. Batasan Masalah ........................................................................ 7
D. Rumusan Masalah .................................................................... 8
E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 8
F. Manfaat Penelitian .................................................................... 8
BAB II LANDASAN TEORITIS ......................................................... 10
A. Kajian Teoritis ......................................................................... 10
1.Hakikat Pembelajaran Pendidikan Jasmani .......................... 10
1.1 Tujuan Pendidikan Jasmani ............................................ 12
1.2. Hasil Belajar Pendidikan Jasmani .................................... 13
2.
Hakikat Permainan Bola Basket ...................................... 16
2.1 Lapangan Bola Basket ....................................................... 18
2.2.Bola Basket ....................................................................... 19
iv
2.3. Teknik Dasar Permainan Bola Basket .............................. 20
2.4. Chest Pass dalam Permainan Bola Basket ...................... 22
4.
Hakikat Variasi Pembelajaran ......................................... 25
4.1. Pengertian Variasi Pembelajaran ..................................... 25
4.2 Tujuan Variasi Pembelajaran ........................................... 28
4.3. Manfaat Variasi Pembelajaran ........................................ 28
4.4. Jenis-JenisVariasi Pembelajaran Chest Pass ................... 29
B. Kerangka Berpikir .................................................................. 32
C. Hipotesis Tindakan ................................................................. 33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................ 35
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................... 35
B. Subjek Penelitian dan Objek Penelitian .................................. 35
C. Metode Penelitian .................................................................... 36
D. Desain Penelitian .................................................................... 36
E. Instrumen Penelitian ............................................................... 42
F. Teknik Analisis Data ................................................................ 45
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................... 48
A. Deskripsi Data Penelitian ........................................................ 48
B. Hasil Penelitian ........................................................................ 49
C. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................... 65
v
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................. 68
A. Kesimpulan .............................................................................. 68
B. Saran ........................................................................................ 68
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 70
LAMPIRAN
vi
DAFTAR TABEL
Halaman
3.1. Instrument Penelitian ................................................................................ 44
3.2. Deskriptor penilaian .................................................................................. 46
4.1. Hasil Deskripsi Data Penelitian ................................................................. 48
4.2. Perbandingan Hasil Belajar Belajar Siklus I dan Siklus II ......................... 67
vii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2.1. Lapangan bola basket ................................................................................. 19
2.2. Bola Basket ................................................................................................. 19
2.3. Teknik Gerakan Chest Pass ......................................................................... 24
2.4. Variasi Chest Pass dengan bentuk berbanjar. ............................................. 30
2.5. Chest pass menggunakan estafet ................................................................. 31
2.6. Chest pass dengan bentuk lingkaran . ......................................................... 32
3.1. PTK ............................................................................................................. 36
3.2. Chest pass dengan bentuk berbanjar ........................................................... 39
3.3. Chest pass menggunakan estafet ................................................................ 41
3.4.Chest pass dengan bentuk lingkaran ........................................................... 43
4.1.Hasil Siklus I............................................................................................... 55
4.3. Hasil Belajar Siklus II ................................................................................ 64
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1.
RPP Siklus I ........................................................................................... 72
2.
RPP Siklus II .......................................................................................... 76
3.
Format Portofolio Penilaian Proses Hasil Belajar .................................. 80
4.
Data Observasi Awal ............................................................................. 81
5.
Data Siklus I ........................................................................................... 82
6.
Daftar Siswa yang Tidak Tuntas pada Siklus I ...................................... 85
7.
Data Siklus II ......................................................................................... 91
8.
Daftar Siswa yang Tidak Tuntas pada Siklus II ..................................... 94
9.
Perbandingan Hasil Siswa Belajar untuk Siklus I dan Siklus II ............ 97
10. Observasi kegiatan guru Siklus I ........................................................... 98
11. Observasi kegiatan guru Siklus II .......................................................... 101
12. Observasi kegiatan siswa Siklus I .......................................................... 104
13. Observasi kegiatan siswa Siklus II ........................................................ 106
14. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data Penelitian .............................. 108
ix
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa
variasi pembelajaran chest pass dengan bentuk berbanjar, variasi pembelajaran
chest pass dengan estafet dan variasi pembelajaran chest pass bentuk lingkaran
dapat meningkatkan hasil belajar Chest Pass dalam Permainan Bola Basket pada
Siswa Kelas XI TKJ 1 SMK AKP Galang Tahun Ajaran 2016/2017.
B.
Saran.
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti dapat memberi saran
sebagai berikut :
1. Kepada guru pendidikan jasmani agar dapat menerapkan variasi
pembelajaran, agar siswa lebih aktif dalam mencari informasi materi dan
dapat mengatasi permasalahan minimnya sarana dan prasarana yang ada di
sekolah.
2. Agar guru memberikan perhatian kepada para siswa supaya mereka bisa
merasakan manfaat dari pelajaran pendidikan jasmani.
3. Kepada teman-teman mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba
melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan mennggunakan
variasi pembelajaran .
68
69
4. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian dengan
menggunakan variasi pembelajaran kiranya dapat mencoba dengan materi
pelajaran yang lainnya.
5. Untuk penulis sendiri sebagi acuan dalam proses pengajaran nantinya
setelah menjadi guru.
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Akros. 1999. Buku Penuntun Bola Basket Kembar. Jakarta : PT
Grafindo Persada
Ahmadi, Nuril. 2007. Permainan Bola Basket. Surakarta: Era Intermedia.
Ateng, Abdul Kadir. 1992. Asas dan Landasan Pendidikan Jasmani.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Darmadi, Hamid. 2009. Kemampuan Dasar Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Dimyati, Mudjiono. 1999. .Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. 2008. Kriteria Ketuntasan Maksimal (KKM). Jakarta: Kemendikbud
Hal, Wisel. 1996. Bola Basket Dilengkapi Dengan Program Pemahiran Dan
Teknik. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Hal, Wisel. 2000. Bola Basket Dilengkapi Dengan Program Pemahiran Dan
Teknik. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Kemendikbud. 2014. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Jakarta::
Kemendikbud.
Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013.
Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan
Kebudayaan dan Penjamin Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
Kristanto, Agus. 2010. Penelitian Tindak Kelas (PTK). Surakarta: UNSPREES.
Lutan, Rusli. 2000. Belajar Keterampilan Motorik Pengantar Teori Dan
Metode: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan .
Lutan, Rusli. 2000. Strategi Belajar Mengajar Penjaskes. Departemen
Pendidikan Nasional.
Muhajir. 2006. Pendidikan Jasmani Teori dan Praktik 1. Jakarta: Erlangga.
Nadisah. 1992. Pengembangan Kurikulum Pendidkan Jasmani dan Kesehatan.
Bandung: Departemen Pendidikan dan Keudayaan.
Oliver, Jon. 2007. Dasar-Dasar Bola Basket. Bandung. Human Kinestics.
70
71
Samsudin. 2008. Pemblajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.
Jakarta: Litera
Sanjaya. 2005. Strategi Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis
Kompetensi. Jakarta: Pernada Media Group.
Simaremare, Aman. 2007. Kemampuan dasar Mengajar. Universitas Negeri
Medan: Fakultas Ilmu Pendidikan.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka
cipta.
Sodikun. 1992. Olahraga Pilihan Bola Basket. Depdikbud Dirjen Dikti proyek
Pembinaan Tenaga Kependidikan
Soemosasmito, Soenardi. 1988. Dasar Proses dan Efektivitas Belajar Mengajar
Pendidikan Jasmani. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudyaan.
Sudjana. 1989. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Sudjana. 2004. Dasar- dasar proses belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru
Algensindo.
Sujarwadi, Dwi Sarjiyanto. 2010. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.
Jakarta: Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional.
Supandi.1992. Strategi Belajar Mengajar Pendidikan jasmani dan kesehatan.
Medan: Universitas Negeri Medan fakultas ilmu keolahragaan.
Suryosubroto.1997. Proses Belajar Mengajar Disekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Surakarta: Bumi Aksara.
Zainal, Aqib. 2009. Kriteria Ketuntasan Maksimal. Jakarta.
DALAM PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI
VARIASI PEMBELAJARAN PADA SISWA
KELAS XI TKJ 1 SMK AKP GALANG
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
AYAKIMO R. G. TINDAON
NIM. 6123111017
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
ABSTRAK
AYAKIMO TINDAON, Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Chest Pass Bola
Basket Dengan Menggunakan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas XI
TKJ 1 AKP GALANG Tahun Ajaran 2016/2017
Pembimbing
: SAIPUL AMBRI DAMANIK
Skripsi
: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar chest pass
dengan menggunakan variasi pembelajaran kelas XI TKJ 1 SMK AKP GALANG
Tahun Ajaran 2016/2017. Dari hasil data awal
yang telah diobsevasi
menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam melakukan chest pass masih
rendah dan hal ini berdampak pada hasil belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan kelas (PTK) yang
dapat dianalisis. Dalam hal ini peneliti menganalisis data dengan mereduksi data
dan memaparkan data dalam bentuk tabel, sehingga dapat dicari nila rata-rata dan
persentase ketuntasan belajar.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK AKP GALANG
yang berjumlah 32 orang. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa hasil
belajar chest pass yaitu 22 orang (68,75%) siswa yang tuntas dalam belajarnya,
dan 10 orang (31,25%) siswa yang tidak tuntas belajarnya. Hasil belajar siswa
dalam melakukan chest pass pada siklus I memiliki rata-rata (72,30). Pada siklus
II menunjukkan bahwa hasil belajar chest pass yaitu 28 orang (87,50%) siswa
yang tuntas dalam belajarnya, dan 4 orang (12,50%) siswa yang tidak tuntas
belajarnya dan hasil belajar siswa secara keseluruhan pada siklus II memiliki ratarata (77,34%).
Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan menggunakan media variasi
pembelajaran chest pass dapat memberikan konstribusi yang sangat besar dan
signifikan terhadap hasil belajar chest pass bola basket pada siswa kelas XI SMK
AKP GALANG Tahun Ajaran 2016/2017.
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala
rahmat dan kasih karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi yang diperbuat untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan dari Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah
banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yaitu kepada :
1.
Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd, selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2.
Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd, sebagai Dekan di FIK Universitas Negeri
Medan.
3.
Bapak Drs. Suharjo, M.Pd. Sebagai Pembantu Dekan I FIK UNIMED, Bapak
Syamsul Gultom, S.Km, M.Kes, sebagai Pembantu Dekan II FIK UNIMED,
Bapak Mesnan, M.Kes, sebagai Pembantu Dekan III di FIK Universitas
Negeri Medan.
4.
Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes, sebagai Ketua Jurusan PJKR di FIK
UNIMED dan Bapak Usman Nasution, S.Pd, M.Pd, sebagai Sekretaris
Jurusan PJKR di FIK UNIMED.
5.
Bapak Saipul Ambri Damanik, S.Pd, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing
Skripsi yang begitu banyak meluangkan waktunya kepada penulis sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
6.
Dosen Pengarah I Bapak Dr. Sanusi Hasibuan, M.Kes dan Pengarah II Bapak
Rifqi Aufan, S.Pd, M.Pd yang telah memberikan arahan dan membimbing
penyelesaian skripsi ini dan seluruh dosen staf pegawai yang telah membantu
skripsi ini.
7.
Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan Perlengkapan di
lingkungan FIK UNIMED.
ii
8.
Kepala Sekolah bapak Tatoluddin, M.Si beserta guru-guru di SMK AKP
GALANG, Kab. Deli Serdang yang begitu banyak membantu penulis selama
melaksanakan penelitian di sekolah ini.
9.
Adik – adik para siswa kelas XI TKJ 1 SMK AKP Galang Tahun Ajaran
2016/2017 yang bersedia meluangkan waktunya dalam pelaksanaan tes.
10. Teristimewa penulis ucapkan kepada kedua orang tua tercinta, ayahanda
Lukman Tindaon dan ibunda Posta Padang yang dengan sepenuh hati telah
banyak memberikan doa dan dukungan kepada penulis.
11. Buat seperjuangan, Jardi Gunawan Boangmanalu, Liharson Simanjorang,
S.Pd, Martin Rajagukguk, S.Pd yang telah membantu saya dalam penelitian,
dan rekan-rekan mahasiswa PJKR 2012 khususnya PJKR REGULER C
2012 yang telah banyak membantu penulis.
12. Para teman seperjuangan PPL di SMP GBKP Kabanjahe, juga para mantan
siswa saya di PPL yaitu SMP GBKP Kabanjahe yang telah membantu dan
memberi semangat pada saya .
13. Buat seseorang yang selalu ada di hati dan yang spesial Serta Yuni Solin yang
selalu dekat dalam suka maupun duka serta selalu memberikan dukungan,
motivasi dan semangat selama kuliah dan penyelasaian skripsi.
Semoga kebaikan saudara sekalian, dalam membantu penulis ini akan
mendapat berkat dan rezeki yang setimpal dari Tuhan dan akhirnya penulis
berharap semoga skripsi ini bermanfaat dan menambah wawasan pengetahuan.
Medan,
April 2017
Penulis,
Ayakimo R.G. Tindaon
Nim: 6123111017
iii
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ................................................................................................. i
KATA PENGANTAR .............................................................................. ii
DAFTAR ISI ............................................................................................ iv
DAFTAR TABEL ................................................................................. vii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................ viii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................... 7
C. Batasan Masalah ........................................................................ 7
D. Rumusan Masalah .................................................................... 8
E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 8
F. Manfaat Penelitian .................................................................... 8
BAB II LANDASAN TEORITIS ......................................................... 10
A. Kajian Teoritis ......................................................................... 10
1.Hakikat Pembelajaran Pendidikan Jasmani .......................... 10
1.1 Tujuan Pendidikan Jasmani ............................................ 12
1.2. Hasil Belajar Pendidikan Jasmani .................................... 13
2.
Hakikat Permainan Bola Basket ...................................... 16
2.1 Lapangan Bola Basket ....................................................... 18
2.2.Bola Basket ....................................................................... 19
iv
2.3. Teknik Dasar Permainan Bola Basket .............................. 20
2.4. Chest Pass dalam Permainan Bola Basket ...................... 22
4.
Hakikat Variasi Pembelajaran ......................................... 25
4.1. Pengertian Variasi Pembelajaran ..................................... 25
4.2 Tujuan Variasi Pembelajaran ........................................... 28
4.3. Manfaat Variasi Pembelajaran ........................................ 28
4.4. Jenis-JenisVariasi Pembelajaran Chest Pass ................... 29
B. Kerangka Berpikir .................................................................. 32
C. Hipotesis Tindakan ................................................................. 33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................ 35
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................... 35
B. Subjek Penelitian dan Objek Penelitian .................................. 35
C. Metode Penelitian .................................................................... 36
D. Desain Penelitian .................................................................... 36
E. Instrumen Penelitian ............................................................... 42
F. Teknik Analisis Data ................................................................ 45
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................... 48
A. Deskripsi Data Penelitian ........................................................ 48
B. Hasil Penelitian ........................................................................ 49
C. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................... 65
v
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................. 68
A. Kesimpulan .............................................................................. 68
B. Saran ........................................................................................ 68
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 70
LAMPIRAN
vi
DAFTAR TABEL
Halaman
3.1. Instrument Penelitian ................................................................................ 44
3.2. Deskriptor penilaian .................................................................................. 46
4.1. Hasil Deskripsi Data Penelitian ................................................................. 48
4.2. Perbandingan Hasil Belajar Belajar Siklus I dan Siklus II ......................... 67
vii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2.1. Lapangan bola basket ................................................................................. 19
2.2. Bola Basket ................................................................................................. 19
2.3. Teknik Gerakan Chest Pass ......................................................................... 24
2.4. Variasi Chest Pass dengan bentuk berbanjar. ............................................. 30
2.5. Chest pass menggunakan estafet ................................................................. 31
2.6. Chest pass dengan bentuk lingkaran . ......................................................... 32
3.1. PTK ............................................................................................................. 36
3.2. Chest pass dengan bentuk berbanjar ........................................................... 39
3.3. Chest pass menggunakan estafet ................................................................ 41
3.4.Chest pass dengan bentuk lingkaran ........................................................... 43
4.1.Hasil Siklus I............................................................................................... 55
4.3. Hasil Belajar Siklus II ................................................................................ 64
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1.
RPP Siklus I ........................................................................................... 72
2.
RPP Siklus II .......................................................................................... 76
3.
Format Portofolio Penilaian Proses Hasil Belajar .................................. 80
4.
Data Observasi Awal ............................................................................. 81
5.
Data Siklus I ........................................................................................... 82
6.
Daftar Siswa yang Tidak Tuntas pada Siklus I ...................................... 85
7.
Data Siklus II ......................................................................................... 91
8.
Daftar Siswa yang Tidak Tuntas pada Siklus II ..................................... 94
9.
Perbandingan Hasil Siswa Belajar untuk Siklus I dan Siklus II ............ 97
10. Observasi kegiatan guru Siklus I ........................................................... 98
11. Observasi kegiatan guru Siklus II .......................................................... 101
12. Observasi kegiatan siswa Siklus I .......................................................... 104
13. Observasi kegiatan siswa Siklus II ........................................................ 106
14. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data Penelitian .............................. 108
ix
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa
variasi pembelajaran chest pass dengan bentuk berbanjar, variasi pembelajaran
chest pass dengan estafet dan variasi pembelajaran chest pass bentuk lingkaran
dapat meningkatkan hasil belajar Chest Pass dalam Permainan Bola Basket pada
Siswa Kelas XI TKJ 1 SMK AKP Galang Tahun Ajaran 2016/2017.
B.
Saran.
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti dapat memberi saran
sebagai berikut :
1. Kepada guru pendidikan jasmani agar dapat menerapkan variasi
pembelajaran, agar siswa lebih aktif dalam mencari informasi materi dan
dapat mengatasi permasalahan minimnya sarana dan prasarana yang ada di
sekolah.
2. Agar guru memberikan perhatian kepada para siswa supaya mereka bisa
merasakan manfaat dari pelajaran pendidikan jasmani.
3. Kepada teman-teman mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba
melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan mennggunakan
variasi pembelajaran .
68
69
4. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian dengan
menggunakan variasi pembelajaran kiranya dapat mencoba dengan materi
pelajaran yang lainnya.
5. Untuk penulis sendiri sebagi acuan dalam proses pengajaran nantinya
setelah menjadi guru.
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Akros. 1999. Buku Penuntun Bola Basket Kembar. Jakarta : PT
Grafindo Persada
Ahmadi, Nuril. 2007. Permainan Bola Basket. Surakarta: Era Intermedia.
Ateng, Abdul Kadir. 1992. Asas dan Landasan Pendidikan Jasmani.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Darmadi, Hamid. 2009. Kemampuan Dasar Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Dimyati, Mudjiono. 1999. .Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. 2008. Kriteria Ketuntasan Maksimal (KKM). Jakarta: Kemendikbud
Hal, Wisel. 1996. Bola Basket Dilengkapi Dengan Program Pemahiran Dan
Teknik. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Hal, Wisel. 2000. Bola Basket Dilengkapi Dengan Program Pemahiran Dan
Teknik. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Kemendikbud. 2014. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Jakarta::
Kemendikbud.
Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013.
Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan
Kebudayaan dan Penjamin Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
Kristanto, Agus. 2010. Penelitian Tindak Kelas (PTK). Surakarta: UNSPREES.
Lutan, Rusli. 2000. Belajar Keterampilan Motorik Pengantar Teori Dan
Metode: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan .
Lutan, Rusli. 2000. Strategi Belajar Mengajar Penjaskes. Departemen
Pendidikan Nasional.
Muhajir. 2006. Pendidikan Jasmani Teori dan Praktik 1. Jakarta: Erlangga.
Nadisah. 1992. Pengembangan Kurikulum Pendidkan Jasmani dan Kesehatan.
Bandung: Departemen Pendidikan dan Keudayaan.
Oliver, Jon. 2007. Dasar-Dasar Bola Basket. Bandung. Human Kinestics.
70
71
Samsudin. 2008. Pemblajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.
Jakarta: Litera
Sanjaya. 2005. Strategi Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis
Kompetensi. Jakarta: Pernada Media Group.
Simaremare, Aman. 2007. Kemampuan dasar Mengajar. Universitas Negeri
Medan: Fakultas Ilmu Pendidikan.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka
cipta.
Sodikun. 1992. Olahraga Pilihan Bola Basket. Depdikbud Dirjen Dikti proyek
Pembinaan Tenaga Kependidikan
Soemosasmito, Soenardi. 1988. Dasar Proses dan Efektivitas Belajar Mengajar
Pendidikan Jasmani. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudyaan.
Sudjana. 1989. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Sudjana. 2004. Dasar- dasar proses belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru
Algensindo.
Sujarwadi, Dwi Sarjiyanto. 2010. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.
Jakarta: Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional.
Supandi.1992. Strategi Belajar Mengajar Pendidikan jasmani dan kesehatan.
Medan: Universitas Negeri Medan fakultas ilmu keolahragaan.
Suryosubroto.1997. Proses Belajar Mengajar Disekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Surakarta: Bumi Aksara.
Zainal, Aqib. 2009. Kriteria Ketuntasan Maksimal. Jakarta.