1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Desain Penelitian

Keterangan: T : Tes hasil belajar materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dalam bentuk soal uraian. Pada saat berjalannya pembelajaran, kedua kelompok kelas eksperimen dan kelas kontrol dilihat tingkat aktivitasnya pada saat berlangsung pembelajaran dan hasil belajar pada akhir pembelajaran. Kedua kelompok tersebut diberi tes yang sama sebagai tes akhir berupa tes hasil belajar sebagai evaluasi pembelajaran. Hasil dari observasi aktivitas peserta didik dianalisis dan kemudian dilihat perbedaan kedua kelompok. Hasil kedua tes hasil belajar juga dibandingkan diuji perbedaannya. Perbedaan yang berarti signifikan antara hasil tes akhir kedua kelompok menunjukkan perbedaan perlakuan yang diberikan. Selain itu, hasil tes belajar kelas eksperimen dilihat ketuntasan belajar peserta didiknya dan dianalisis ketuntasan belajarnya.

3.1.3 Pelaksanaan Penelitian

Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Penelitian dirancang dalam tiga pertemuan. Dua pertemuan digunakan untuk pelaksanaan pembelajaran Realistic Mathematics Education RME pada kelas eksperimen yaitu kelas X Busana 2 dan pelaksanaan pembelajaran Diskusi Kelompok pada kelas X Busana 1 sebagai kelas kontrol. Satu pertemuan terakhir digunakan untuk pelaksanaan tes akhir setelah pembelajaran. Materi yang disampaikan dalam penelitian adalah penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan menggunakan metode eliminasi pada pertemuan pertama dan metode substitusi pada pertemuan kedua. Daftar jadwal penelitian dapat dilihat pada tabel 3.2 yang disajikan berikut ini. Tabel 3.2. Jadwal Kegiatan Penelitian Hari, tanggal Kelas eksperimen X Bu 2 Model Pembelajaran Realistic Mathematics EducationRME Kelas kontrol X Bu 1 Pembelajaran Diskusi Kelompok Materi Jam ke Materi Jam ke Kamis, 19-11- 2009 - - Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan menggunakan metode eliminasi 1-2 Jumat , 20-11- 2009 Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan menggunakan metode eliminasi 3-4 Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan menggunakan metode substitusi 5-6 Sabtu , 21-11- 2009 Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan menggunakan metode substitusi 1-2 - - Kamis, 26-11- 2009 - Tes akhir 1-2 Sabtu, 28-11- 2009 Tes Akhir 1-2 Kelas eksperimen dan kelas kontrol diberi perlakuan yang berbeda. Kelas eksperimen dikenakan pembelajaran Realistic Mathematics Education dan kelas kontrol dikenakan pembelajaran diskusi kelompok. Pada akhir pembelajaran, kedua kelas diberi tes akhir yang sama untuk menilai hasil belajar mereka.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

0 10 91

KEEFEKTIFAN MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI POKOK BALOK KELAS VIII SMP NEGERI 2 TANGGUNGHARJO

0 20 206

Analisis Kesalahan Peserta Didik Kelas VIII SMP N 30 Semarang dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

1 19 131

EKSPERIMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN

0 2 2

PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN STRATEGI REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Strategi Realistic Mathematics Education (RME) Bagi Siswa SMP N 3 Polanharjo Tahun 2012

0 1 17

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI POKOK SEGIEMPAT PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 12 MAGELANG.

0 0 1

Keefektifan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMK N 6 Semarang pada Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.

0 0 122

Keefektifan Implementasi Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Materi Pokok Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat Pada Peserta Didik Kelas X SMAN 1 Ungaran.

0 0 68

PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATIon rme

1 0 12

REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP Lisna Nurani *) Abstrak - REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP (lisna)

0 0 12