28 membaca. Selain itu banyak anak yang ngobrol sendiri ketika diajar sehingga
suasana kelas menjadi kurang kondusif. Meskipun memang terdapat pertanyaan yang diajukan dari
audience
.
d. Refleksi
Mahasiswa PPL perlu memperbaiki cara mengajar dan menyampaikan materi sesuai dengan tingkat kemampuan siswa. Selain itu, mahasiswa PPL
perlu untuk memberikan pembelajaran dengan jelas dan pelan-pelan sesuai dengan pengetahuan siswa dan mahasiswa tetap harus mempertahankan metode
belajar yang membiasakan siswa bertanya dan berbicara di depan kelas.
3. Praktik Mengajar III RPP ke-3
a. Persiapan
Dari pengalaman praktik mengajar I dan II, persiapan untuk RPP ke-3 dengan metode pembelajaran ceramah bervariasi dan permainan, dilanjutkan
presentasi dari siswa, tanya jawab dan diskusi. Setelah berkonsultasi dan disetujui oleh guru pembimbing. Mahasiswa mempersiapkan segala hal yang
diperlukan di dalam melaksanakan pembelajarn dengan metode tersebut. Adapun materi untuk RPP ke-3 ini mengenai analisis sebab timbul dan
terhapusnya utang pajak, hambatan pemungutan pajak dan macam-macam tariff pajak. Di dalam pembelajaran ini digunakan
hand out
yang di sarikan dari berbagai sumber sebagai media pembelajarannya.
b. Pelaksanaan
Praktik mengajar dengan RPP ke-3 dilaksanakan pada hari Senin, 08 Agustus 2016 di kelas XI AK. Kegiatan pembelajaran pada RPP ke-3 ini
menggunakan metode pembelajaran ceramah bervariasi dan permainan, dilanjutkan presentasi dari siswa, tanya jawab dan diskusi. Materi yang dibahas
pada hari ini adalah analisis sebab timbul dan terhapusnya utang pajak, hambatan pemungutan pajak dan macam-macam tariff pajak. Masih sama
dengan perteuan ke dua, pertemuan ketiga ini siswa dilatih untuk berbicara di depan kelas. Dalam presentasi kali ini, terdapat
rule
kelompok terbanyak mengumpulkan poin, ialah pemenang dan akan mendapatkan
reward
. Selanjutnya, siswa dipersilahkan bertanya pada kelompok yang
presentasi. Kemudian Mahasiswa di sini akan menambah materi yang kurang dan meluruskan yang kurang benar. Di akhir presentasi, siswa diberikan soal-
29 soal untuk dikerjakan sekaligus sebagai evaluasi siswa dalam menangkap
materi yang sudah disampaikan.
c. Analisis Hasil
Siswa sudah aktif bertanya dan menjawab pertanyaan dari mahasiswa PPL meskipun mahasiswa PPL harus memancing siswa untuk aktif. Selain itu,
siswa harus diberikan
reward and punishment
untuk lebih aktif lagi dan sebagai motivasi mereka untuk bertanya dan menjawab.
d. Refleksi
