pendapat yang logis tentang teks bacaan yang telah dibaca dengan sikap penuh percaya diri.
10. Dengan melakukan studi literatur siswa dapat mengenal
kerajinan khas topeng di daerah masing-masing dan mencatat hasil penemuan mereka dengan sistematis, sikap bangga dan mencintai
karya seni sendiri.
D. Materi Pembelajaran
Menganalisa gambar yang disediakan
Pemanasan sebelum memulai permainan atau olahraga inti
Teknik dasar bermain bola kecil
Wujud dan sifat benda serta perubahan wujudnya
Konsep membuat kerajianan
Contoh hasil kerajinan ronce.
Gambar kerajinan khas dari daerah yan berbeda-beda
Benda yang tidak terpakai untuk kerajinan
Teks bacaan tentang cara pengelolaan sampah
Teks bacaan tentang sampah dan lingkungan
Arti kosakata baku dan tidak baku dari teks bacaan
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Saintifik
Metode : Permainansimulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan ceramah
F. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahul
uan 1.
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing. 2.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang ” Wujud Benda dan Cirinya”.
4. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan. 15
menit
Inti
Mulai kegiatan dengan membaca seksama
sebuah ilustrasi tentang kegiatan berolahraga yang mereka kuasai sebelumnya Kegiatan
Mengamati.
Guru mensosialisasikan tujuan pembelajaran
180 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
yang akan dicapai pada tema ini.
Guru menstimulus rasa ingin tahu siswa dengan memberikan gambar pertanyaan-pertanyan
pancingan seperti yang tertera dalam lembar yang telah disediakan : Gambar apa yang kamu
lihat?Peralatan apa yang digunakan?Dimana mereka berolharaga?Apa yang harus mereka
lakukan sebelum berolahraga?Bagaimana aturan permainannya?
Siswa diminta membaca pertanyaan kunci
setelah membaca ilustrasi dan mencoba menjawabnya dengan pemikiran yang logis.
Siswa diminta membaca ilustrasi bacaan yang
telah disediakan.
Siswa diminta memperhatikan gambar dan membaca seksama teori melakukan
keterampilan-keterampilan dalam
menggunakan bola kecil dalam permainan Kegiatan Mengamati.
Siswa diminta berdiskusi dan menyampaikan
pendapat tentang pemahaman mereka.
Setelah memahami teori, siswa diminta mempraktikan melakukan keterampilan-
keterampilan dalam menggunakan bola kecil dalam permainan .
Siswa diminta mencatat hasil latihan mereka
dalam lembar catatan yang telah disediakan.
Siswa diminta berlatih dengan bimbingan dan penilaian guru, teman orangtua maupun
anggota keluarga mereka.
Siswa diminta mengamati gambar yang
disediakan dan membayangkan apa yang terjadiKapur barus di lemari
Guru memancing rasa ingintahu siswa dengan
mengajukan pertanyaan: Apa yangterjadi dengan kapur barus tersebut?Apa penyebab
kapur barus menjadi bertambah kecil dan menghilang?Disebut apakah peristiwa tersebut?
Carilah contoh lain seperti peristiwa itu
Siswa mendiskusikan jawabannya disertai
bimbingan guru. Kegiatan Menanya
Siswa kemudian mencatat hasil diskusi mereka
Siswa mengamati dan mengambil contoh beberapa jenis wujud benda dan perubahannya
yang telah mereka ketahui. Kegiatan Mencoba
Siswa diminta berdiskusi dan menuliskan hasil
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
pemahaman mereka tentang wujud dan sifat benda serta memberikan contohnya dalam
diagram tabel yang telah disediakan.
siswa diminta untuk membuat ronce dari bahan
manik-manik dengan bantuan orang tua.
Penutup 1.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
4. Melakukan penilaian hasil belajar
5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
15 menit
G. Penilaian
