HUBUNGAN ANTARA OPTIMISME DENGAN KEMAMPUAN PROBLEM FOCUSED COPING PADA MAHASISWA YANG BEKERJA PART TIME

HUBUNGAN ANTARA OPTIMISME DENGAN KEMAMPUAN PROBLEM
FOCUSED COPING PADA MAHASISWA YANG BEKERJA PART TIME

SKRIPSI

Oleh:
Siti Faridah Azmi
NIM: 201210230311039

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH MALANG
2016

HUBUNGAN ANTARA OPTIMISME DENGAN KEMAMPUAN PROBLEM
FOCUSED COPING PADA MAHASISWA YANG BEKERJA PART TIME

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai Salah Satu persyaratan
untuk memperoleh Gelar Sarjana Psikologi

Oleh:
Siti Faridah Azmi
NIM: 201210230311039

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH MALANG
2016

LEMBAR PENGESAHAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Judul Skripsi
: Hubungan antara optimisme dengan kemampuan problem focused
coping pada mahasiswa yang bekerja part time
Nama Peneliti

: Siti Faridah Azmi
NIM
: 201210230311039
Fakultas
: Psikologi
Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Malang
Waktu Penelitian : 21 Desember 2015 - 02 Januari 2016

Skripsi ini telah diuji oleh dewan penguji pada tanggal 29 Januari 2016
Dewan Penguji
Ketua Penguji

: Zakarija Achmat, M.Si

Anggota Penguji

: 1. Dra. Tri Dayakisni, M.Si
2. Yuni Nurhamidah, M.Si
3.

Pembimbing I

Pembimbing II

Zakarija Achmat, M.Si

Ari Firmanto,M.Si

Malang,
Mengesahkan,
Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang

Dra. Tri Dayakisni, M.Si

i

SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama

: Siti Faridah Azmi

Nim

: 201210230311039

Fakultas/Jurusan

: Psikologi

Perguruan Tinggi

: Universitas Muhammadiyah Malang

Menyatakan bahwa skripsi/karya ilmiah yang berjudul:
Hubungan antara Optimisme dengan Kemampuan Problem Focused Coping pada Mahasiswa
yang Bekerja Part Time
1.

Adalah bukan karya orang lain baik sebagian maupun keseluruhan kecuali dalam bentuk

kutipan yang digunakan dalam naskah ini dan telah disebutkan sumbernya
2. Hasil tulisan karya ilmiah/skripsi dari penelitian yang saya lakukan merupakan Hak
bebas Royalti non eksklutif, apabila digunakan sebagai sumber pustaka

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini
tidak benar, maka saya bersedia mendapat sanksi sesuai dengan undang-undang yang
berlaku.

Malang, 18 Januari 2016
Mengetahui
Ketua Program Studi

Yang menyatakan

Yuni Nurhamida, S.Psi., M.Si

Siti Faridah Azmi

ii

KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat
dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan
Antara Optimisme Dengan Kemampuan Problem Focused Coping Pada Mahasiswa Yang
Bekerja Part Time”, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana psikologi di
Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam proses penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapat bimbingan dan petunjuk
serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.

Zakarija Achmat, M.Si dan Ari Firmanto, M.Si selaku Pembimbing I dan Pembimbing II
yang telah banyak meluangkan waktu, pikiran, dan perhatiannya demi memberikan

bimbingan dan arahannya yang sangat bermanfaat, sehingga skripsi ini terselesaikan
dengan baik.
Diana Savitri Hidyati, M.Si selaku Dosen Wali yang telah mendukung dan memberi
pengarahan sejak awal perkuliahan hingga selesainya skripsi ini.
Seluruh dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang yang telah
memberikan ilmu dari awal semester hingga saat ini.
Mahasiswa yang bekerja part time yang telah bersedia meluangkan waktunya menjadi
subjek penelitian.
Keluarga besarku yang selalu mendukung dan memotivasi agar dapat menyelesaikan
skripsi.
Teman-teman Psikologi A 2012, teman seperjuangan skripsi, sahabatku Lisa Noor Arida,
Faris Dzulfiqar yang selalu memberikan support dari awal kuliah hingga saat ini serta
Memet yang bersedia meluangkan waktunya untuk berbagi ilmu.
Semua pihak yang tidak dapat dituliskan satu persatu, yang telah banyak memberikan
bantuan pada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari tiada satupun karya manusia yang sempurna, sehingga kritik dan saran
demi perbaikan skripsi ini sangat peneliti harapkan. Meski demikian, penulis berharap
semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.
Malang, 18 Januari 2016

Siti Faridah Azmi

iii

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................................i
SURAT PERNYATAAN ..........................................................................................................ii
KATA PENGANTAR ............................................................................................................. iii
DAFTAR ISI.............................................................................................................................iv
DAFTAR TABEL...................................................................................................................... v
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................vi
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................................vii
ABSTRAK ............................................................................................................................... 1
Problem Focused Coping .......................................................................................................... 4
Aspek-aspek problem focused coping .................................................................................... 5
Faktor-faktor yang mempengaruhi problem focused coping ................................................. 6
Optimisme.................................................................................................................................. 6
Aspek-aspek optimisme ......................................................................................................... 7

Mahasiswa yang Bekerja Part Time .......................................................................................... 7
Hubungan antara Optimisme dengan kemampuan Problem Focused Coping pada mahasiswa
yang bekerja part time ............................................................................................................... 8
Hipotesis .................................................................................................................................... 9
METODE PENELITIAN......................................................................................................... 10
Rancangan Penelitian ............................................................................................................... 10
Subjek Penelitian ..................................................................................................................... 10
Variabel dan Instrumen Penelitian ........................................................................................... 10
Prosedur dan Analisa Data ....................................................................................................... 12
HASIL PENELITIAN ............................................................................................................. 12
Gambaran Subjek Penelitian .................................................................................................... 12
Hasil Analisa Data ................................................................................................................... 14
DISKUSI.................................................................................................................................. 14
KESIMPULAN DAN IMPLIKASI ......................................................................................... 16
REFERENSI ............................................................................................................................ 16

iv

DAFTAR TABEL
Tabel 1. Indeks Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Penelitian ............................................. 11

Tabel 2. Deskripsi Subjek Penelitian ....................................................................................... 12
Tabel 3. Perhitungan T-Score Optimisme................................................................................ 13
Tabel 4. Perhitungan T-Score Problem Focused Coping ........................................................ 13
Tabel 5. Korelasi Optimisme dengan Problem Focused Coping ............................................ 14

v

DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Pikir ...................................................................................................................... 9

vi

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Blue Print Skala Optimisme dan Problem Focused Coping ............................... 20
Lampiran 2. Skala Optimisme dan Problem Focused Coping................................................. 25
Lampiran 3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................................................... 29
Lampiran 4. Output Uji Korelasi Product Moment ................................................................. 33
Lampiran 5. Output Uji Normalitas & Linieritas .................................................................... 35
Lampiran 6. Data Subjek Penelitian ........................................................................................ 38
Lampiran 7. Skoring Skala Optimisme, Problem Focused Coping dan Perhitungan T-Score 46

vii

HUBUNGAN ANTARA OPTIMISME DENGAN KEMAMPUAN PROBLEM
FOCUSED COPING PADA MAHASISWA YANG BEKERJA PART TIME
Siti Faridah Azmi 201210230311039
Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Malang
Azmifaridah20@gmail.com
Mahasiswa yang memilih untuk kuliah sambil bekerja part time memiliki tugas,
tanggung jawab dan tuntutan yang lebih dibandingkan dengan mahasiswa biasa.
Banyaknya tuntutan tersebut membuat mahasiswa banyak menghadapi tekanan.
Sikap optimisme baik dimiliki mahasiswa yang bekerja part time mampu
memunculkan problem focused coping dalam menghadapi tekanan. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hubungan antara optimisme dengan problem focused
coping pada mahasiswa yang bekerja part time. Penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif korelasional dengan sampel sebanyak 349 orang mahasiswa
yang kuliah dan bekerja part time yang berada di kota Malang. Metode
pengambilan data menggunakan skala optimisme dan skala problem focused
coping dan dianalisis menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian
menujukkan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara optimisme
dengan kemampuan problem focused coping (p = 0,000, r = 0,637). Sumbangan
efektif variabel optimisme pada kemampuan problem focused coping sebesar
40,6%.
Kata kunci: optimisme, problem focused coping, mahasiswa part time
Students who are choosing to go to college while working part-time has more
duties, responsibilities and demands than the usual students. Many demands to
make students much pressure. Optimism is good for student who works part time
were able to bring out the problem-focused coping in face of pressure. This
research aims to find out the relationship between optimism with the ability
problem-focused coping in students who work part-time. This research is the
correlation quantitative with a sample of 349 college students who works parttime in Malang city. The method of obtaining data used a scale of optimism and
problem-focused coping and analyzed using product moment correlation. The
result of this research showed that there was a significant positive association
between optimism and ability to problem-focused coping (p = 0.000, r = 0.637).
The effective contribution of the variables of optimism on the ability to problem
focused coping is 40.6%.
Keyword: Optimism, problem focused coping, student part time

1

2

Seseorang yang memiliki status sebagai mahasiswa merupakan kebanggaan tersendiri bagi
orang-orang yang menyandangnya karena mendapatkan kesempatan untuk menuntut ilmu di
sebuah perguruan tinggi. Banyak pembelajaran serta pengalaman yang dapat diperoleh
mahasiswa pada saat kuliah. Namun, sebagai mahasiswa tentunya ada kewajiaban dan bentuk
tanggung jawab bagi mahasiswa itu sendiri yaitu dengan menyelesaikan studinya dalam
jangka waktu yang telah ditentukan oleh perguruan tinggi. Pencapaian tertinggi sebagai
mahasiswa adalah lulus dan mencapai gelar sarjana.
Sebagai mahasiswa yang aktif, tentunya banyak proses kegiatan perkuliahan yang harus
diikuti seperti mengikuti proses perkuliahan, mendapatkan tugas baik individu maupun
kelompok yang diberikan dosen pada setiap mata kuliah yang sedang ditempuh serta lainnya
yang menjadi tanggung jawab tersendiri bagi seorang mahasiswa. Tidak jarang dengan
padatnya kegiatan yang dimiliki, mahasiswa mengeluh dan kesulitan dalam menyelesaikan
tugas-tugas yang diberikan. Bagi mahasiswa yang tidak dapat menyelesaikan tugasnya
dengan baik maka akan menjadi beban tersendiri, sehingga beban maupun keluh kesah yang
ditampakkan merupakan salah satu gejala yang menunjukkan adanya stres dalam diri
mahasiswa. Menurut Brecht (dalam Surnadiyasa, 2011) stres adalah gangguan pada tubuh
dan pikiran yang disebabkan oleh perubahan dan tuntutan kehidupan, yang dipengaruhi baik
oleh lingkungan maupun penampilan individu didalam lingkungan tersebut.
Dewasa ini, sebagian mahasiswa tidak hanya memikirkan mengenai dunia perkuliahan saja
melainkan banyak mahasiswa yang memilih untuk mengambil suatu pekerjaan untuk mengisi
sebagian waktunya seperti bekerja part time. Berdasarkan wawancara singkat dengan sepuluh
mahasiswa yang berada di kota Malang, beberapa alasan mahasiswa untuk bekerja
diantaranya agar mandiri, menambah relasi bisnis, mengasah kemampuan diri, menerapkan
teori yang didapatkan dibangku kuliah, menjalankan hobi, menabung untuk memperoleh
sesuatu yang diinginkan, menambah pengalaman maupun menambah pemasukan uang saku.
Adapun jenis pekerjaan yang biasa dilakukan antara lain adalah asisten laboratorium, waiters
di caffe, bisnis jualan baik online maupun ditoko serta petugas catering. Kegiatan tersebut
merupakan kepuasan tersendiri bagi sebagian mahasiswa sehingga sebagai mahasiswa tidak
hanya memikirkan kuliah dan tugas yang diberikan oleh dosen-dosen kuliah saja, namun juga
mempunyai tugas dan tanggung jawab tersendiri dari pekerjaan yang ditekuninya saat ini.
Dengan adanya tuntutan dalam dunia perkuliahan ditambah dengan bekerja paruh waktu
dapat membuat mahasiswa lebih tertekan dengan adanya tanggung jawab lebih, dimana
mahasiswa tersebut dituntut untuk tetap produktif baik pada saat kuliah maupun pada saat
bekerja serta dapat lebih mempertimbangkan jadwal bekerja dengan jadwal perkuliahan agar
tidak terjadi benturan waktu. Banyaknya tenaga yang terkuras setelah bekerja seringkali
mendatangkan rasa malas ketika dihadapkan dengan setumpuk tugas dari perkuliahan.
Adapun rasa malas yang biasa dirasakan oleh mahasiswa adalah dimana mahasiswa terjebak
dalam kenikmatan menghasilkan uang, sehingga mahasiswa menjadi tidak fokus dan
akhirnya malas dalam mengkuti pelajaran kuliah.
Selain itu, bagi sebagian mahasiswa yang bekerja part time, melakukan kegiatan akademis
sekaligus mencari uang bukanlah hal yang mudah, karena dapat menyebabkan stres. Hal ini
diungkapkan oleh Furr dan Elling (2000) bahwa mahasiswa yang bekerja cenderung memiliki
tingat stres yang lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa yang tidak bekerja dan juga
jarang terlibat pada aktivitas kampus dan sosial. Ulfah (2010) dalam penelitiannya tentang
efikasi diri mahasiswa yang bekerja pada saat penyusunan skripsi, mengungkapkan bahwa
mahasiswa yang bekerja pada saat penyusunan skripsi memiliki efikasi diri negatif yang
dilihat dari sebagian informan memandang hidup dengan adanya pekerjaan itu merasa

3

terganggu, hidup kurang terarah dan tidak dapat mengatur waktu, namun sebagian informan
ada yang memiliki efikasi positif. Hal yang melatarbelakangi informan berkaitan dengan
kurang seimbang dalam mengatur waktu, kemudian jenis pekerjaan yang mereka tekuni dapat
menumbuhkan pikiran positif, sehingga informan merasa yakin seimbang melakukan
pekerjaan dengan kuliah, namun ada informan yang kurang merasa seimbang dengan lebih
mementingkan pekerjaannya. Oleh karena itu, seorang mahasiswa yang memilih untuk
bekerja part time harus mempertimbangkan dengan sangat baik kedua kegiatan tersebut, baik
perkuliahan dan pekerjaan dapat berjalan dengan baik. Sehingga mahasiswa yang memilih
kuliah sambil bekerja part time tentunya memiliki tanggung jawab, tekanan dan tuntutan
yang lebih besar dibandingkan dengan mahasiswa biasanya. Tuntutan tersebut dapat
dikatakan sebagai stressor atau sumber tekanan yang dimiliki oleh mahasiswa itu sendiri.
Mahasiswa yang menghadapi tekanan atau tuntutan baik dari perkuliahan maupun tugas dari
pekerjaannya dapat merespon tekanan tersebut baik secara positif maupun negatif. Dimana
respon tersebut disebut juga dengan coping. Perrez and Reixhert (dalam Eunike dkk, 2012)
coping atau kemampuan mengatasi masalah adalah proses yang digunakan oleh seseorang
dalam menangani tuntutannya yang mengalami stres. Sedangkan menurut Folkman (dalam
Mariana, 2013) menjelaskan bahwa strategi coping adalah usaha secara kognitif dan perilaku
untuk mengurangi, mengatasi, atau melakukan toleransi terhadap tuntutan internal dan
eksternal yang terjadi karena adanya transaksi dengan lingkungan yang penuh stres. Jadi,
coping stress adalah proses individu untuk mencari, mengelola, dan menangani masalah yang
menjadi sumber tuntutan agar dapat mengurangi tingkat stres.
Dengan melihat dari pemasalahan yang dihadapi oleh mahasiswa yang bekerja part time,
strategi coping yang tepat diperlukan agar dapat mengurangi stres yang dirasakan. Lazarus
dan Folkman (2006) mengatakan, metode coping dibagi atas dua model, yaitu coping yang
berfokus pada permasalahan (problem focused coping) dan coping yang berfokus pada emosi
(emotion focused coping). Menurut Park dkk (dalam Bartram & Gardner, 2008) strategi
coping berupa problem focused coping biasa digunakan seseorang dalam menghadapi
masalah yang mereka anggap dapat mereka hadapi dan dapat diselesaikan melalui tindakan
untuk menyelesaikan masalah tersebut, misalnya menghadapi masalah tugas atau pekerjaan.
Sedangkan strategi emotion focused coping digunakan bagi seseorang dalam menghadapi
masalah yang menurut mereka hanya dapat diselesaikan dengan mengontrol emosi mereka,
misalnya seseorang yang mengidap penyakit keras atau kehilangan seseorang. Tekanan atau
masalah yang biasa dihadapi oleh mahasiswa yang bekerja merupakan masalah-masalah yang
dapat dikontrol dan diselesaikan dengan condong menggunakan problem focused coping,
dimana dengan berfokus dalam tuntutan atau masalah yang dihadapi lebih banyak membantu
mahasiswa dalam menyelesaikan masalah. Dengan begitu, diperlukan kemampuan
mahasiswa dalam menghadapi dan memusatkan pada pemecahan masalah, sehingga dapat
mengurangi dampak negatif yang dapat terjadi dari permasalahan tersebut baik pada
perkuliahan maupun pekerjaannya.
Hasil penelitian menunjukkan mayoritas mahasiswa PCL (Proficiency Certificate Level)
keperawatan memiliki tingkat self-esteem yang tinggi. Mereka menggunakan problem
focused coping. Namun penggunaan itu menurun dengan peningkatan tingkat mahasiswa.
Siswa self-esteem diri yang tinggi menggunakan problem focused coping dan diikuti oleh
emotion focused coping. Siswa harus didorong untuk menggunakan problem focused coping
(Shrestha, 2013). Kemudian hasil penelitian Achroza (2013) menunjukkan ada hubungan
positif yang sangat signifikan antara komunikasi interpersonal dosen pembimbing mahasiswa
dan problem focused coping dengan stres dalam menyusun skripsi pada mahasiswa fakultas
keguruan dan ilmu pendidikan (FKIP) bimbingan dan konseling Universitas Muria Kudus.

4

Artinya semakin baik komunikasi interpersonal dan problem focused coping mahasiswa maka
semakin rendah tingkat stres dalam menyusun skripsi, dan begitu pula sebaliknya.
Mahasiswa yang bekerja part time memiliki respon yang berbeda-beda dalam menghadapi
tekanan, maka dampak stress yang akan dimunculkan akan berbeda pula. Sebagai mahasiswa
memiliki sikap optimis penting untuk menghadapi tekanan serta masalah agar dapat menekan
stres yang diterima, dimana mahasiswa yang memiliki sikap optimis, mereka mau mencari
pemecahan dari masalah atau stres yang dihadapinya, merasa yakin dengan kemampuan yang
dimilikinya, dan menghentikan pemikiran atau respon yang negatif terhadap tekanan yang
dihadapinya. Seligman (1991) mendefinisikan sikap optimis sebagai suatu sikap yang
mengharapkan hasil yang positif dalam menghadapi masalah, dan berharap untuk mengatasi
stres dan tantangan sehari-hari secara selektif. Optimisme mendorong individu untuk selalu
berfikir bahwa sesuatu yang terjadi adalah hal yang terbaik bagi dirinya. Optimisme tersebut
akan membantu seseorang untuk bisa mengatasi hambatan-hambatan yang muncul dalam
pencapaian tujuan atau target seorang individu (Ekasari & Susanti, 2009).
Hasil penelitian Unuvar, Avsaroglu & Uslu (2012) menunjukkan bahwa mahasiswa
memperoleh skor cukup pada kepuasan hidup dan sangat optimisme. Mahasiswa perempuan
lebih optimis dan puas daripada mahasiswa laki-laki dan semakin tinggi tingkat pendapatan
yang diperoleh mahasiswa, mereka akan lebih optimis dan puas. Hasil lain menunjukkan
bahwa ada korelasi positif antara optimisme mahasiswa dan kepuasan hidup. Selain itu,
penelitian sebelumnya menunjukkan adanya hubungan antara optimisme terhadap motivasi
siswa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Maguwohajo, dimana semakin tinggi optimisme
siswa semakin tinggi pula motivasi belajar mereka. Sebaliknya semakin rendah rasa
optimisme akan rendah pula motivasi belajarnya (Noordjanah, 2013).
Banyaknya tuntutan yang dihadapi oleh mahasiswa yang bekerja part time, mereka
diharapkan agar dapat memiliki pemikiran dan sikap yang optimis. Dengan adanya sikap
optimis tersebut, maka akan membantu mahasiswa untuk berfokus dalam mencari pemecahan
masalah yang menimbulkan stres agar mahasiswa tersebut tidak terpuruk ataupun
meninggalkan salah satu kewajiban yang dimilikinya baik sebagai mahasiswa yang aktif
dalam perkulihan serta sebagai pekerja part time. Usaha yang dilakukan dapat meliputi
menyusun rencana untuk langkah selanjutnya agar tidak jatuh pada situasi yang menekan
lagi, bertindak serta berpikir positif agar tekanan atau stres yang mereka alami dapat
berkurang.
Berdasarkan penjelasan diatas, peneliti ingin melakukan penelitian untuk mengetahui apakah
ada hubungan antara optimisme dengan kemampuan problem focused coping terhadap
mahasiswa yang bekerja part time? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan
antara optimisme dengan kemampuan problem focused coping pada mahasiswa yang bekerja
part time. Manfaat penelitian yaitu memberikan informasi kepada mahasiswa bekerja part
time untuk meningkatkan optimisme untuk memunculkan problem focused coping dalam
mengatasi tekanan atau tingkat stres.

Problem Focused Coping
Coping merupakan cara-cara yang digunakan oleh individu untuk menghadapi suatu tekanan
atau stres. Menurut Santrock (2007) coping adalah usaha untuk mengelola situasi yang
membebani, memperluas usaha untuk memecahkan masalah-masalah yang dihadapi dan
berusaha mengatasi atau mengurangi tekanan dan berpikiran positif. Menurut Lazarus &

5

Folkman (dalam Sarafino, 1990) coping adalah suatu proses dimana individu mencoba untuk
mengatur kesenjangan persepsi antara tuntutan situasi yang menekan dengan kemampuan
mereka dalam memenuhi tuntutan tersebut.
Fungsi coping adalah sebagai suatu usaha yang dilakukan individu untuk menghadapi
masalah atau tekanan yang muncul atau mengelola tanggapan emosionalnya dalam
menghadapi tekanan tersebut. Cohen dan Lazarus (Taylor, 1991) mengemukakan untuk
melakukan coping dengan efektif, maka strategi coping perlu mengacu pada lima fungsi,
yaitu: (1) mengurangi kondisi lingkungan yang berbahaya dan meningkatkan prospek untuk
memperbaikinya; (2) menoleransi atau menyesuaikan diri dengan kenyataan yang negatif; (3)
mempertahankan gambaran diri yang positif; (4) mempertahankan keseimbangan emosional;
(5) melanjutkan kepuasan individu terhadap hubungannya dengan orang lain. Adapun
karakteristik dari coping yaitu mengarah pada problem focused coping dan emotion focused
coping.
Lazarus dan Folkman (Achroza, 2013) menyebutkan dua jenis coping yang dilakukan
individu apabila menghadapi masalah atau stres yaitu problem focused coping dan emotional
focused coping. Problem focused coping merupakan tindakan yang ditampilkan oleh individu
yang bertujuan untuk menimbulkan perubahan baik secara fisik, mental maupun sosial
terhadap hal yang menimbulkan stres tersebut. Sedangkan emotional focused coping yaitu
usaha individu untuk mengontrol emosi yang tidak mengenakkan.
Problem focused coping digunakan untuk mengurangi stressor, dengan mempelajari caracara atau keterampilan yang baru. Problem focused coping dapat diartikan sebagai suatu
strategi untuk mengatasi masalah (problem coping) dengan cara melawan sumber masalah
yang muncul. Menurut Lazarus (1993) problem focused coping adalah usaha yang digunakan
dalam mengatasi tekanan oleh seorang individu yang menghadapi masalah dan mencoba
untuk memecahkan masalah tersebut.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa problem focused coping adalah usaha
yang dilakukan individu dalam menghadapi masalah atau tekanan dengan berfokus pada
pencarian pemecahan masalah hingga tuntas guna mengurangi tuntutan tersebut.

Aspek-aspek problem focused coping
Cohen dan Lazarus (dalam Achroza, 2013) mengungkapkan aspek-aspek problem focused
coping terdiri dari:
a. Direct action, yaitu melakukan tindakan langsung untuk mengatasi masalahnya,
contohnya melakukan negosiasi atau konsultasi, membujuk atau menghukum seseorang.
b. Seeking information, yaitu mencari informasi termasuk mendapatkan pengetahuan
keterampilan baru mengenai stres yang dialami.
c. Turning to others, yaitu individu mencari bantuan, keterangan dan penghiburan dari
keluarga, sahabat, maupun orang lain.

6

Faktor-faktor yang mempengaruhi problem focused coping
Adapun faktor-faktor yang dapat memperngaruhi munculnya problem focused coping
Menurut Lazarus & Folkman (1984), antara lain:
a. Kesehatan dan energi, dimana kesehatan dan energi mempengaruhi berbagai macam
bentuk strategi coping pada individu dan juga stres. Apabila individu dalam keadaan
rapuh, sakit, lelah, lemah, tidak mampu melakukan coping dengan baik. Sehingga
kesehatan fisik menjadi faktor penting dalam menentukan strategi coping pada individu.
b. Keyakinan yang positif dianggap sebagai sumber psikologis yang mempengaruhi
strategi coping pada individu. Setiap individu memiliki keyakinan tertentu yang menjadi
harapan dan upaya dalam melakukan strategi coping pada kondisi apapun.
c. Kemampuan pemecahan masalah pada individu meliputi kemampuan mencari informasi,
menganalisis situasi yang bertujuan mengidentifikasi masalah untuk menghasilkan
alternatif yang akan digunakan pada individu, mempertimbangkan alternatif yang akan
digunakan, mempertimbangkan alternatif dengan baik agar dapat mengantisipasi
kemungkinan yang terburuk, memilih dan menerapkan sesuai dengan tujuan pada
masing-masing individu, hal ini merupakan faktor yang mempengaruhi strategi coping.
d. Keterampilan sosial merupakan faktor yang penting dalam strategi coping karena pada
dasarnya manusia merupakan makhluk sosial, sehingga individu membutuhkan untuk
bersosialisasi. Keterampilan sosial merupakan cara untuk menyelesaikan masalah dengan
orang lain, juga dengan keterampilan sosial yang baik memungkinkan individu tersebut
menjalin hubungan yang baik dan kerjasama dengan individu lainya, dan secara umum
memberikan kontrol perilaku kepada individu atas interaksi sosialnya dengan individu
lain.
e. Dukungan sosial, dimana setiap individu memiliki teman yang dekat secara emosional,
pengetahuan, dan dukungan perhatian yang merupakan faktor yang mempengaruhi
strategi coping pada individu dalam mengatasi stres.
f. Sumber material, salah satunya adalah keuangan, keadaan keuangan yang baik dapat
menjadi sumber strategi coping pada individu. Secara umum masalah keuangan dapat
memicu stres individu yang mengakibatkan meningkatnya pilihan dalam strategi coping
untuk bertindak. Salah satu manfaat material bagi individu mempermudah individu
dalam kepentingan hukum, medis, keuangan dan lain-lain. Hal ini menyebabkan individu
yang memiliki materi dapat mengurangi resiko stres.

Optimisme
Optimisme dalam kamus besar bahasa Indonesia adalah keyakinan atas segala sesuatu dari
segi yang baik dan menguntungkan. Orang yang memiliki sikap optimisme disebut orang
optimis atau dapat diartikan orang yang selalu semangat berpengharapan baik. Seligman
(dalam Ghufron & Rini, 2010) menyatakan optimisme adalah suatu pandangan secara
menyeluruh, melihat hal yang baik, berpikir positif dan mudah memberikan makna bagi diri.
Individu yang optimis mampu menghasilkan sesuatu yang lebih baik dari yang telah lalu,
tidak takut pada kegagalan, dan berusaha untuk tetap bangkit mencoba lagi bila kembali
gagal. Goleman (2007) mendefinisikan optimisme dari titik pandang kecerdasan emosional,
sebagai sikap yang memiliki pengharapan yang kuat bahwa secara umum, segala sesuatu
dalam kehidupan akan selesai, kendati ditimpa kumunduran dan kefrustasian. Sikap
optimisme pada individu dapat membawa ke arah kebaikan karena adanya keinginan dalam

7

diri individu tersebut untuk tetap menjadi orang yang ingin menghasilkan sesuatu (produktif)
yang menjadi tujuan untuk mencapai keberhasilan. Individu dapat dengan cepat mengubah
diri agar dapat menyelesaikan masalah yang tengah dihadapi sehingga diri tidak menjadi
kosong (Carver & Scheir, 2003).
Optimisme membantu dalam bekerja, dan tidak hanya dalam pekerjaan penuh persaingan.
Optimisme bisa berguna setiap kali pekerjaan menjadi sangat sulit dilakukan. Optimisme
dapat membuat perbedaan besar antara menyelesaikan pekerjaan dengan baik, buruk, atau
tidak selesai sama sekali (Seligman, 2008).
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan, bahwa optimisme adalah keyakinan dalam
menyikapi sebuah peristiwa, baik peristiwa yang menyenangkan ataupun peristiwa yang tidak
menyenangkan dengan memiliki harapan dan ekspektasi menyeluruh bahwa akan ada lebih
banyak hal baik yang akan terjadi pada masa mendatang.

Aspek-aspek optimisme
Menurut Seligman (2001) mendeskripsikan individu-individu yang memiliki sifat optimisme
akan terlihat pada aspek-aspek tertentu seperti dibawah ini:
a. Permanence berbicara tentang waktu, yaitu membahas tentang bagaimana seseorang
menyikapi kejadian-kejadian yang menimpanya apakah akan berlangsung lama atau
sementara. Orang yang optimis yakin bahwa kejadian negatif yang menimpanya bersifat
sementara, sedangkan kejadian positif yang menimpanya bersifat lama atau permanen.
b. Pervasiveness atau kemudahan menyebar berbicara mengenai ruangan, yaitu membahas
tentang bagaimana seseorang memandang kegagalan dan kesuksesan yang terjadi pada
dirinya, apakah ia berpandangan secara universal atau secara spesifik. Orang yang
optimis yakin bahwa kegagalan yang terjadi karena sesuatu yang bersifat spesifik,
sedangkan kesuksesan disebabkan oleh sesuatu yang bersifat universal.
c. Personalization membahas tentang bagaimana seseorang memandang kegagalan dan
kesuksesan yang terjadi apakah karena faktor internal atau eksternal. Orang yang optimis
yakin bahwa kesalahan itu dari faktor eksternal, dan kesuksesan berasal dari faktor
internal. Saat hal buruk terjadi, kita bisa menyalahkan diri sendiri (internal) atau
meyalahkan orang lain atau keadaan (eksternal). Orang-orang yang menyalahkan dirinya
sendiri saat mereka gagal membuat rasa penghargaan terhadap diri mereka sendiri
menjadi rendah. Mereka berpikir mereka tidak berguna, tidak punya kemampuan, dan
tidak dicintai. Orang-orang yang menyalahkan kejadian eksternal tidak kehilangan rasa
penghargaan terhadap dirinya sendiri saat kejadian-kejadian buruk menimpanya. Secara
keseluruhan, mereka lebih banyak suka pada diri mereka sendiri daripada orang yang
menyalahkan diri mereka sendiri.

Mahasiswa yang Bekerja Part Time
Mahasiswa adalah status yang dimiliki oleh seseorang pada suatu perguruan tinggi bertujuan
untuk menuntut ilmu serta menjadikan calon-calon intelektual guna memperoleh gelar
sarjana. Menurut Hurlock (dalam Sutriani, 2012) mahasiswa secara menyeluruh termasuk
kategori tahap perkembangan dewasa awal. Mahasiswa berada dalam usia antara 19 tahun

8

sampai dengan 26 tahun, mengalami transisi dari masa perkembangan remaja akhir ke pada
tahapan berikutnya yaitu masa perkembangan dewasa awal. Menurut Kenniston (dalam
Sutriani, 2012) masa dewasa awal merupakan masa transisi dari remaja menuju dewasa yang
merupakan masa perpanjangan kondisi ekonomi dan pribadi sementara, hal ini ditunjukkan
oleh kemandirian ekonomi dan kemandirian membuat keputusan.
Menurut Papalia & Olds (dalam Diaz, 2007) pada tahap dewasa muda mulai membentuk
kemandirian dalam hal personal dan ekonomi. Melanjutkan pendidikan ke tingkat perguruan
tinggi atau akademi, mengembangkan karir, serta membentuk hubungan sosial secara
kelompok maupun yang mengarah pada perkawinan adalah tugas perkembangan yang
menonjol pada tahap ini.
mahasiswa yang bekerja part time adalah mahasiswa yang mengambil peran sebagai orang
yang aktif pada bangku kuliah serta meluangkan sebagian waktunya pada dunia kerja.
Fenomena mahasiswa yang bekerja sudah lama muncul dikalangan mahasiswa. Bass (dalam
Diaz, 2007) mengemukakan, mahasiswa bekerja untuk memenuhi kebutuhan ekonomi,
mengaktualisasikan diri, serta mencari pengalaman dan relasi. Spickard (dalam Diaz, 2007)
menjelaskan mengapa mahasiswa bekerja, salah satunya adalah untuk menguji kemampuan
serta intelektualitas yang mereka asah di bangku perkuliahan dalam kondisi nyata yaitu di
lapangan pekerjaan yang sesuai dengan jurusan yang mereka ambil. Mahasiswa yang bekerja
biasanya menggunakan waktu luang mereka untuk melakukan pekerjaan.

Hubungan antara Optimisme dengan kemampuan Problem Focused Coping pada
mahasiswa yang bekerja part time
Mahasiswa yang memutuskan untuk kuliah sambil bekerja dalam melaksanakan tugas
sebagai mahasiswa maupun pekerja memiliki permasalahan dan tantangan tersendiri.
Masalah dan tantangan ini sering kali menimbulkan stres yang bisa mengganggu mahasiswa
itu sendiri dalam mencapai tujuannya. Perlu adanya tindakan atau perilaku yang dilakukan
oleh mahasiswa yang bekerja part time agar tercipta keseimbangan. Tindakan tersebut
disebut dengan coping. Upaya-upaya yang dapat dilakukan mahasiswa untuk menguasai,
mentoleransi, mengurangi atau meminimalkan dampak kejadian yang menimbulkan stres.
Coping stress adalah pikiran dan tindakan yang digunakan individu guna untuk
memperendah tingkat stress (Lazarus & Folkman, 1984). Dalam diri individu terjadi proses
yang dinamis dalam menghadapi stres. Problem focused coping merupakan tindakan yang
tepat digunakan mahasiswa untuk mengurangi tuntutan atau masalah yang dihadapi, dimana
permasalahan yang dihadapi merupakan permasalahan yang dapat diatasi dengan tindakan
yang tepat serta memfokuskan perhatian pada penanganan masalah. Mahasiswa yang bekerja
part time dapat menggunakan problem focus coping dalam menghadapi tekanan atau
masalah, dimana mahasiswa tersebut berusaha untuk merubah kondisi, ataupun
meminimalisir situasi yang mengancam. Sehingga kemampuan mahasiswa dalam melihat dan
memfokuskan diri (problem focused coping) dalam pencarian pemecahan tuntuan atau
masalah yang dihadapi, sehingga mahasiswa tersebut dapat mengurangi tingkat stres ataupun
dampak negatif dari pemasalahan tersebut.
Menurut Aurech (dalam Jembarwati, 2012) optimisme merupakan hal yang penting saat
individu melakukan coping dalam menghadapi dan menanggulangi stres. Setiap
permasalahan yang timbul akan mampu untuk diatasi dan diselesaikan jika seseorang

9

memiliki sikap optimisme dimana optimisme itu sendiri berupa harapan-harapan positif yang
akan membantu seseorang untuk bisa mengatasi hambatan-hambatan yang muncul dalam
pencapaian tujuan atau target seorang individu (Scheier dan Carver, 1987). Seligman (1991)
mengusulkan karakteristik optimistic adalah hambatan yang buruk hanya berlangsung
sementara, sedangkan pessimistic memandang hambatan yang buruk akan terjadi dalam
waktu yang lama. Masalah yang dihadapi dianggap sebagai tantangan tersendiri bagi
mahasiswa yang memiliki sikap optimis sehingga menstimulasi upaya yang kuat untuk
menanggulangi masalah tersebut. Mahasiswa yang optimis cenderung berorientasi coping
yang berpusat pada masalah dan memperhatikan aspek-aspek positif dari permasalahan yang
dihadapi. Sebaliknya orang yang pesimis akan memusatkan perhatian pada perasaan-perasaan
negatif, serta menjauhi pemecahan masalah.
Sikap optimis dalam menghadapi suatu tekanan atau masalah adalah suatu sikap yang baik
dimunculkan oleh setiap orang terlebih kepada mahasiswa yang bekerja part time, karena
dengan adanya sikap optimisme mahasiswa akan cenderung berpikir dan berusaha untuk
menyelesaikan atau mencari jalan keluar dari permasalahan yang dihadapi. Dengan adanya
sikap optimisme yang tinggi tentu mahasiswa akan menyelesaikan permasalahan dengan
tindakan perilaku yang baik tanpa menghindari atau lari dari permasalahan tersebut sehingga
mampu memunculkan problem focused coping yang baik. Namun, apabila mahasiswa
memiliki sikap optimisme yang rendah atau dapat dikatakan sikap pesimis dalam menghadapi
suatu tekanan atau masalah, maka akan cenderung menghindari masalah tersebut dan merasa
tidak mampu menyelesaikan masalah yang dihadapi sehingga memunculkan problem focused
coping yang buruk. Dengan begitu perilaku yang dimunculkan adalah perilaku yang buruk
yaitu berpikiran sempit, menghindar, tidak peduli, dan lari dari masalah. Adapun kerangka
berpikir yang terdapat pada gambar 1 adalah sebagai berikut:

Gambar 1. Kerangka Pikir

Hipotesis
Ada hubungan antara optimisme dengan kemampuan problem focused coping pada mahasiwa
yang bekerja part time. Semakin tinggi optimisme yang dimiliki mahasiswa bekerja part time
maka problem focused coping baik. Begitu pula sebaliknya, jika mahasiswa yang bekerja part
time memiliki optimisme yang rendah maka memiliki problem focused coping buruk.

10

METODE PENELITIAN

Rancangan Penelitian
Pada penelitian ini, yang hendak diteliti adalah apakah ada hubungan antara masing-masing
variabel optimisme dengan kemampuan problem focused coping pada mahasiswa yang
bekerja part-time, sehingga untuk menjawab pertanyaan penelitian adalah dengan
menggunakan pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif merupakan suatu karakteristik
dari suatu variabel yang nilai-nilainya dinyatakan dalam bentuk angka, kemudian temuan
penelitian tersebut menggunakan statistik berserta analisisnya (Sugiyono, 2005).
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian korelasional, dimana penelitian
korelasional mempelajari hubungan dua varaibel atau lebih, yakni sejauh mana variasi dalam
satu variable berhubungan dengan variasi ataupun variable lain (Suryabrata, 2005). Alasan
peneliti menggunakan penelitian korelasional adalah penelitian ini bertujuan untuk melihat
hubungan antara dua variabel, yaitu variabel optimisme dan problem focused coping.

Subjek Penelitian
Adapun subjek penelitian adalah mahasiswa yang aktif pada bangku perkuliahan sambil
bekerja part time. Pengambilan sampel menggunakan teknik nonprobability sampling, yaitu
dimana tidak semua unit populasi memiliki kesempatan yang sama untuk menjadi anggota
sampel (Bungin, 2005). Populasi yang terpilih menjadi sampel bisa disebabkan oleh faktor
kebetulan atapun faktor lain yang sebelumnya direncanakan oleh peneliti. Pemilihan
nonprobability sampling karena peneliti tidak mengetahui secara pasti jumlah mahasiswa
yang bekerja part time yang ada di kota malang, sehingga peneliti menetapkan ciri-ciri yang
mewakili populasi yang telah ditetapkan.
Jenis nonprobability sampling yang digunakan adalah quota sampling yaitu teknik untuk
menentukan sampel dari populasi yang mempunyai ciri-ciri tertentu sampai jumlah (kuota)
yang diinginkan (Sugiyono, 2005). Teknik ini lebih mementingkan tujuan penelitian dalam
menentukan sampling penelitian, dimana pengambilan sampel dengan sejumlah subjek yang
akan diteliti ditetapkan terlebih dahulu (Bungin, 2005). Sampel yang akan diambil dalam
penelitian ini adalah subjek dengan kriteria mahasiswa yang terdaftar aktif pada perkuliahan
sambil bekerja part time. Adapun jumlah subjek yang akan dalam penelitian ini sebanyak 349
sampel.

Variabel dan Instrumen Penelitian
Variabel independen (bebas) dalam peneitian ini adalah optimisme, sedangkan variabel
dependen (terikat) adalah problem focused coping.
Optimisme adalah tinggi atau rendahnya keyakinan seseorang dalam menyikapi sebuah
masalah atau tekanan dengan memiliki harapan atau ekspektasi menyeluruh bahwa akan ada
lebih banyak hal baik yang akan terjadi terhadap dirinya yang dilihat dengan menggunakan

11

skala, semakin tinggi skor skalanya maka optimisme seseorang juga semakin tinggi, begitu
pula sebaliknya.
Problem focused coping adalah baik atau buruknya kemampuan yang ditampilkan oleh
seseorang dalam menghadapi masalah atau tekanan yang berfokus pada pencarian pemecahan
masalah yang bertujuan untuk mengurangi tuntutan tersebut yang dapat dilihat dengan
menggunakan skala, dimana semakin tinggi skor skala maka semakin baik problem focused
coping, begitu pula sebaliknya.
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan skala.
Menurut Bungin (2005) skala adalah serangkaian atau daftar pernyataan yang disusun secara
sistemetis dengan aturan tertentu, kemudian diberikan kepada subjek penelitian. Peneliti
menggunakan skala likert. Skala likert adalah suatu himpunan butir pertanyaan sikap yang
dipandang kira-kira sama dengan nilai persepsi. Subjek menanggapi setiap butir pernyataan
dengan mengungkapkan intensitas dan taraf kesesuaian atau ketidaksesuaian terhadap
pernyataan tersebut.
Variabel optimisme dalam penelitian ini diukur dengan skala adaptasi oleh Adilia (2010)
yang disusun mengacu pada aspek-aspek optimisme dari teori Seligman (2001) yakni aspek
permanence, pervasiveness, dan aspek personalization. Skala likert dimodifikasi menjadi
empat pilihan respon, yaitu sangat sesuai (SS), sesuai (S), tidak sesuai (TS), dan sangat tidak
sesuai (STS). Jumlah item pada skala ini adalah sebanyak 37 item.
Variabel problem focused coping dalam penelitian ini diukur dengan menggunakan skala
adaptasi oleh Achroza (2013) yang mengacu pada aspek-aspek Cohen dan Lazarus (dalam
Achroza, 2013) yang meliputi direct action, seeking information, dan turing to other. Skala
likert dimodifikasi menjadi empat pilihan respon, yaitu sangat sesuai (SS), sesuai (S), tidak
sesuai (TS), dan sangat tidak sesuai (STS). Jumlah item pada skala ini sebanyak 48 item.
Hasil try out uji validitas dan reliabilitas menggunakan program SPSS for windows versi 21.
Adapun untuk masing-masing indeks validitas dan reliabilitas pada kedua variabel terdapat
pada tabel 1.
Tabel 1. Indeks Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Penelitian
Alat Ukur

Jumlah
Valid

Optimisme
Problem focused coping

Item

Indeks Validitas

Indeks Reliabilitas
(Alpha)

28

0,198 – 0,630

0,869

42

0,172 – 0,604

0,881

Berdasarkan hasil uji validitas dan reliabilitas dengan df = 98, dan nilai r table = 0.1654,
dengan batas validitas r hitung > r tabel. Pada skala optimisme, dari 37 item pernyataan
diperoleh item valid sebanyak 28 item dan item gugur sebanyak 9 item. Setelah diuji kembali
dengan membuang item yang gugur sehingga diperoleh tingkat reliabilitas sebesar 0,869.
Kemudian hasil try out skala problem focused coping, dari 48 item pernyataan diperoleh item
valid sebanyak 42 item dan item gugur sebanyak 8 item. Setelah diuji kembali dengan
membuang item yang gugur sehingga diperoleh tingkat reliabilitas sebesar 0,881.
Peneliti juga melakukan penyisihan item yang valid pada masing-masing variabel. Pada
variabel optimisme peneliti menyisihkan 6 item valid, sedangkan variabel problem focused
coping peneliti menyisihkan 19 item valid. Hal ini dilakukan peneliti dengan tujuan

12

memudahkan dalam penelitian, sehingga pada skala optimisme jumlah item yang akan
digunakan dalam penelitian sebanyak 22 item. Sedangkan untuk skala problem focused
coping jumlah item yang akan digunakan dalam penelitian sebanyak 23 item.
Prosedur dan Analisa Data
Penelitian ini terdiri dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap analisa. Tahap
persiapan diawali dengan menentukan perumusan masalah, menentukan variable penelitian,
melakukan studi untuk mendapatkan gambaran dan landasan teoritis yang tepat. Kemudian
peneliti menentukan indikator dan menyiapkan skala penelitian yaitu skala optimisme dan
problem focused coping serta melakukan try out. Pelaksanaan try out dilakukan pada tanggal
5 November 2015 sampai dengan tanggal 14 November 2015 terhadap 100 subjek untuk
memperoleh validitas dan reliabilitas skala. Kemudian peneliti mempersiapkan kembali
instrumen yang telah diuji dan dilakukan beberapa penyisihan untuk dilakukan pengambilan
data.
Pada tahap pelaksanaan, peneliti melakukan survey terlebih dahulu untuk mendapatkan
informasi mengenai tempat mahasiswa yang bekerja part time. Hal ini bertujuan agar dapat
mempermudah peneliti untuk menyebarkan skala agar tepat sasaran. Kemudian peneliti mulai
menyebarkan skala yang dilaksanakan tanggal pada tanggal 21 Desember 2015 sampai
dengan 02 Januari 2016. Skala disebarkan kepada mahasiswa yang bekerja part time di Kota
Malang baik secara on line maupuan off line sesuai dengan karateristik yang telah peneliti
tentukan dan memperoleh subjek sebanyak 349 orang.
Setelah data diperoleh sesuai dengan jumlah subjek yang ditargetkan, kemudian peneliti
melakukan analisa data untuk mengetahui hubungan dua variabel yaitu analisa korelasi
product moment. Hal ini sesuai dengan tujuan penelitian yaitu untuk mencari hubungan dan
membuktikan hipotesa hubungan antara dua variabel (Sugiyono, 2007).

HASIL PENELITIAN

Gambaran Subjek Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian terdapat karakteristik subjek mahasiswa yang bekerja part time
adalah sebagai berikut:
Tabel 2. Deskripsi Subjek Penelitian
Katagori
Jenis Kelamin
Jenis Pekerjaan Part time

Frekuensi

Persentase

Perempuan

197

56,45%

Laki-laki

152

43,55%

Part time kampus

150

43%

Part time luar kampus

95

27,47%

Usaha sendiri

103

29,53%

13

Tabel 2 menunjukkan subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis kelamin
perempuan berjumlah 197 (56,45%) dan laki-laki berjumlah 152 orang (43,55%) dengan
jenis pekerjaan part time yang bekerja didalam kampus sebanyak 150 orang (43%), part time
yang bekerja diluar kampus sebanyak 95 (27,47%) serta subjek yang memliki usaha sendiri
sebanyak 103 (29,53%).
Tabel 3. Perhitungan T-Score Optimisme
Variabel

Mean

Standard
Deviasi

Katagori

Interval

Frekuensi

Persentase

Optimisme

190,63

18,235

Sangat Tinggi

62,29 -74

48

13,8%

Tinggi

51,503-62,296

91

26,1%

Sedang

40,709-51,502

162

46,4%

Rendah

29,915-40,708

42

12%

Sangat Rendah

19,12-29,914

6

1,7%

Tabel 3 menunjukkan data katagori variable optimisme dengan nilai mean sebesar 190,63
dan standart deviasi sebesar 18,235. Dibagi menjadi lima katagori yaitu sangat tinggi dengan
nilai interval 62,297-74 berjumlah 48 orang memperoleh persentase 13,8%, pada katagori
tinggi dengan nilai interval 51,503-62,296 berjumlah 91 orang memperoleh persentase
26,1%, pada katagori sedang dengan nilai interval 40,709-51,502 berjumlah 162
memperoleh persentase 46,4%, pada katagori rendah dengan nilai interval 29,915-40,708
berjumlah 42 orang memperoleh persentase 12% dan pada katagori sangat rendah dengan
nilai interval 19,12-29,914 berjumlah 6 orang memperoleh persentase 1,7%.
Tabel 4. Perhitungan T-Score Problem Focused Coping
Variabel

Mean

Standard
Deviasi

Katagori

Interval

Frekuensi

Persentase

Problem
Focused Coping

186,28

18,125

Sangat Tinggi

65,863-77,78

27

7,8%

Tinggi

53,945-65,862

92

26,3%

Sedang

42,027-53,944

175

50,1%

Rendah

30,109-42,026

47

13,5%

Sangat Rendah

18,19-30,108

8

2,3%

Tabel 4 menunjukkan data katagori variable problem focused coping dengan nilai mean
sebesar 186,28 dan standart deviasi sebesar 18,125. Dibagi menjadi lima katagori yaitu
sangat tinggi dengan nilai interval 65,863-77,78 berjumlah 27 orang memperoleh persentase
7,8%, pada katagori tinggi dengan nilai interval 53,945-65,862 berjumlah 92 orang
memperoleh persentase 26,3%, pada katagori sedang dengan nilai interval 42,027-53,944
berjumlah 175 memperoleh persentase 50,1%, pada katagori rendah dengan nilai interval

14

30,109-42,026 berjumlah 47 orang memperoleh persentase 13,5% dan pada katagori sangat
rendah dengan nilai interval 18,19-30,108 berjumlah 8 orang memperoleh persentase 2,3%.
Hasil Analisa Data
Berdasarkan hasil penelitian terdapat hasil analisa data terhadap 349 subjek mahasiswa yang
bekerja part time adalah sebagai berikut:
Tabel 5. Korelasi Optimisme dengan Problem Focused Coping
Koefisien Korelasi (r)

Indeks Analisis

Koefisien Korelasi (r)

0,637

Koefisien Determinasi ( )

0,406

Taraf Kemungkinan Kesalahan

1%

P (Nilai Signifikansi)

0,000

Berdasarkan skor koefisien korelasi yang dihasilkan dari perhitungan dengan menggunakan
SPSS, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang kuat antara optimisme dengan problem
focused coping pada mahasiswa yang bekerja part time dengan taraf signifikansi sebesar 1%.
Hubungan optimisme dan problem focused coping signifikan karena nilai signifikansi yang
ditunjukkan yaitu 0,000, yang artinya lebih kecil dari taraf signifikansi yang digunakan yaitu
0,01 (0,000 < 0,001). Kemudian arah korelasi kedua variabel adalah positif yaitu 0,0637,
maka korelasi kedua variabel bersifat searah. Hasil ini menunjukkan bahwa semakin tinggi
optimisme maka problem focused coping semakin