MOTIVASI NARAPIDANA MENGIKUTI PROGRAM PENDIDIKAN DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN KELAS IIA WANITA MALANG
MOTIVASI NARAPIDANA MENGIKUTI PROGRAM PENDIDIKAN DI
LEMBAGA PEMASYARAKATAN KELAS IIA WANITA MALANG
Oleh: Dwi Asmiyanti (00810139)
PSYCHOLOGY
Dibuat: 2006-03-14 , dengan 3 file(s).
Keywords: Motivasi
LP merupakan suatu wadah untuk melakukan pembinaan dan pendidikan terhadap orang-orang
yang telah melanggar Undang-Undang atau pelaku tindak pidana yang mendapatkan putusan
hakim atau orang yang sedang menjalani pidananya. Narapidana diberi pembinaan pendidikan,
keterampilan dan berbagai macam kegiatan lainnya agar napi itu mempunyai keahlian yang
kelak akan berguna sebagai bekal kehidupan untuk dapat hidup mandiri setelah bebas, dapat
merubah tingkah laku dan menemukan kesejahteraan hidup dengan pemuasan kebutuhan.
Adapun salah satu bentuk kegiatan yang ada di LP adalah program pendidikan umun (kejar paket
A) bagi narapidana yang buta huruf dan putus sekolah yang bertujuan untuk memberantas buta
huruf, meningkatkan kedisiplinan, adanya rasa penyesalan, berkelakuan baik dan sudah
mendekatkan diri dengan Tuhan. Namun keberhasilan dari program tersebut ditentukan oleh
beberapa hal yaitu salah satunya adalah motivasi yang kuat dari dalam diri narapidana untuk
perubahan yang labih baik atau pencapaian suatu tujuan. Sesuai dengan latar belakang tersebut
maka penulis mengambil judul “ Motivasi Narapidana Mengikuti Program Pendidikan Di
Lembaga Pemasyarakatan IIA Wanita Malang”.
Adapun tujuan penelitian adalah untuk mengetahui motivasi narapidana yang mengikuti program
pendidikan dan mengetahui faktor yang dapat menghambat motivasi narapidana mengikuti
program pendidikan. Yang menjadi sumber data adalah 5 orang narapidana yang mengikuti
program pendidikan, petugas selaku pengajar dan narapidana lain yang membantu mengajar.
Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan
diskusi sebagai solusi pemecahan masalah.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa motivasi narapidana mengikuti program
pendidikan adalah kebutuhan akan rasa aman, kebutuhan akan rasa cinta dan rasa memiliki serta
kebutuhan yang paling tinggi pemenuhannya oleh narapidana adalah kebutuhan akan rasa harga
diri. Sedangkan faktor yang dapat manghambat motivasi narapidana mengikuti program
pendidikan adalah materi yang diberikan kurang bervariatif, perlu materi tentang praktek yang
lebih banyak dan perlu diperbanyak latihan soal-soal sebagai evaluasi program pendidikan.
Adapun hasil diskusi sebagai solusi pemecahan masalah adalah perubahan gaya dalam
penyampaian materi yang lebih komunikatif, bervariatif dan memahami kondisi anak didik.
Diadakan lebih banyak latihan soal sebagai bahan evaluasi program serta pengadaan diskusi
secara reguler setiap bulannya tentang program pendidikan
Abstract
LP is a container for guidance and education to those who have violated the Act or a criminal
who received the decision of the judge or person who is undergoing a criminal. Prisoners were
given coaching education, skills and various other activities for inmates that have the expertise
that would be useful as a preparation for life to live independently after a free, can change
behavior and found the standard of living by satisfying needs. As one form of activity in the LP
is an education program umun (chasing pack A) of inmates are illiterate and school dropouts that
aims to eradicate illiteracy, improve discipline, a sense of remorse, good character and are closer
to God. But the success of the program is determined by several things: one of them is strong
motivation from within themselves prisoners to change labih good or achievement of a goal. In
accordance with this background, the authors take the title "Motivation Prisoners Following
Educational Program In Correctional Institution for Women IIA Malang".
The purpose of this study is to know the motivation of prisoners who follow the educational
program and know the factors that can inhibit the motivation of inmate education program. The
data source is the 5 people who follow the inmate education program, officers and other inmates
as the teacher who helped teach. Data collection methods used were interviews, observation,
documentation and discussion as problem solving solutions.
The result showed that the motivation of inmate education program is the need for security, the
need for love and a sense of belonging and the need for the highest fulfillment by the inmates is
the need for self-esteem. While the motivation factor that can manghambat inmate education
program is provided less varied materials, necessary materials on the practice and need to be
reproduced more training problems as the evaluation of education programs. The results of the
discussion as a solution to solving the problem is the change in style in the delivery of material
that is more communicative, varied and understand the condition of their students. Held over
many practice problems as program evaluation and procurement of materials on a regular basis
every month discussion about education programs.
LEMBAGA PEMASYARAKATAN KELAS IIA WANITA MALANG
Oleh: Dwi Asmiyanti (00810139)
PSYCHOLOGY
Dibuat: 2006-03-14 , dengan 3 file(s).
Keywords: Motivasi
LP merupakan suatu wadah untuk melakukan pembinaan dan pendidikan terhadap orang-orang
yang telah melanggar Undang-Undang atau pelaku tindak pidana yang mendapatkan putusan
hakim atau orang yang sedang menjalani pidananya. Narapidana diberi pembinaan pendidikan,
keterampilan dan berbagai macam kegiatan lainnya agar napi itu mempunyai keahlian yang
kelak akan berguna sebagai bekal kehidupan untuk dapat hidup mandiri setelah bebas, dapat
merubah tingkah laku dan menemukan kesejahteraan hidup dengan pemuasan kebutuhan.
Adapun salah satu bentuk kegiatan yang ada di LP adalah program pendidikan umun (kejar paket
A) bagi narapidana yang buta huruf dan putus sekolah yang bertujuan untuk memberantas buta
huruf, meningkatkan kedisiplinan, adanya rasa penyesalan, berkelakuan baik dan sudah
mendekatkan diri dengan Tuhan. Namun keberhasilan dari program tersebut ditentukan oleh
beberapa hal yaitu salah satunya adalah motivasi yang kuat dari dalam diri narapidana untuk
perubahan yang labih baik atau pencapaian suatu tujuan. Sesuai dengan latar belakang tersebut
maka penulis mengambil judul “ Motivasi Narapidana Mengikuti Program Pendidikan Di
Lembaga Pemasyarakatan IIA Wanita Malang”.
Adapun tujuan penelitian adalah untuk mengetahui motivasi narapidana yang mengikuti program
pendidikan dan mengetahui faktor yang dapat menghambat motivasi narapidana mengikuti
program pendidikan. Yang menjadi sumber data adalah 5 orang narapidana yang mengikuti
program pendidikan, petugas selaku pengajar dan narapidana lain yang membantu mengajar.
Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan
diskusi sebagai solusi pemecahan masalah.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa motivasi narapidana mengikuti program
pendidikan adalah kebutuhan akan rasa aman, kebutuhan akan rasa cinta dan rasa memiliki serta
kebutuhan yang paling tinggi pemenuhannya oleh narapidana adalah kebutuhan akan rasa harga
diri. Sedangkan faktor yang dapat manghambat motivasi narapidana mengikuti program
pendidikan adalah materi yang diberikan kurang bervariatif, perlu materi tentang praktek yang
lebih banyak dan perlu diperbanyak latihan soal-soal sebagai evaluasi program pendidikan.
Adapun hasil diskusi sebagai solusi pemecahan masalah adalah perubahan gaya dalam
penyampaian materi yang lebih komunikatif, bervariatif dan memahami kondisi anak didik.
Diadakan lebih banyak latihan soal sebagai bahan evaluasi program serta pengadaan diskusi
secara reguler setiap bulannya tentang program pendidikan
Abstract
LP is a container for guidance and education to those who have violated the Act or a criminal
who received the decision of the judge or person who is undergoing a criminal. Prisoners were
given coaching education, skills and various other activities for inmates that have the expertise
that would be useful as a preparation for life to live independently after a free, can change
behavior and found the standard of living by satisfying needs. As one form of activity in the LP
is an education program umun (chasing pack A) of inmates are illiterate and school dropouts that
aims to eradicate illiteracy, improve discipline, a sense of remorse, good character and are closer
to God. But the success of the program is determined by several things: one of them is strong
motivation from within themselves prisoners to change labih good or achievement of a goal. In
accordance with this background, the authors take the title "Motivation Prisoners Following
Educational Program In Correctional Institution for Women IIA Malang".
The purpose of this study is to know the motivation of prisoners who follow the educational
program and know the factors that can inhibit the motivation of inmate education program. The
data source is the 5 people who follow the inmate education program, officers and other inmates
as the teacher who helped teach. Data collection methods used were interviews, observation,
documentation and discussion as problem solving solutions.
The result showed that the motivation of inmate education program is the need for security, the
need for love and a sense of belonging and the need for the highest fulfillment by the inmates is
the need for self-esteem. While the motivation factor that can manghambat inmate education
program is provided less varied materials, necessary materials on the practice and need to be
reproduced more training problems as the evaluation of education programs. The results of the
discussion as a solution to solving the problem is the change in style in the delivery of material
that is more communicative, varied and understand the condition of their students. Held over
many practice problems as program evaluation and procurement of materials on a regular basis
every month discussion about education programs.