Leaflet Model Pembelajaran Kooperatif

Menurut Slavin 1997:285, pembelajaran kooperatif tipe STAD terbagi dalam beberapa tahapan, yaitu; a Pesiapan, b Presentasi Kerja, c Kegiatan kelompok, d Tes , dan e Penghargaan . STAD adalah salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang paling sederhana. Siswa ditempatkan dalam tim belajar beranggotakan empat orang yang merupakan campuran menurut tingkat kinerjanya, jenis kelamin dan suku. Guru menyajikan pelajaran kemudian siswa bekerja dalam tim untuk memastikan bahwa seluruh anggota tim telah menguasai pelajaran tersebut. Akhirnya seluruh kelompok dikenai kuis tentang materi itu dengan catatan, saat kuis mereka tidak boleh saling membantu. Keunggulan dari metode pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah adanya kerja sama dalam kelompok dan dalam menentukan keberhasilan kelompok tergantung keberhasilan individu, sehingga setiap anggota kelompok tidak bisa menggantungkan pada anggota yang lain. Pembelajaran kooperatif tipe STAD menekankan pada aktivitas dan interaksi diantara siswa untuk saling memotivasi saling membantu dalam menguasai materi pelajaran guna mencapai prestasi yang maksimal.

III. METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Al Furqon Rawi pada Kelas VII Semester Genap Tahun Pelajaran 20122013.

B. Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 28 siswa terdiri dari 12 orang laki-laki dan 16 orang perempuan. Siswa dikelompokkan menjadi 7 kelompok, dengan masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang.

C. Setting Penelitian

Penelitian dilaksanakan berawal dari permasalahan yang dicapai oleh guru , Hopkins 1993:34 dan Elliot 1993:58 dalam Setyawan 2008. Secara garis besar langkah –langkah penelitian ditunjukkan dalam bagan berikut: Gambar 2. Siklus Penelitian Tindakan dalam Hopkins, 1993:48 SIKLUS 3 SIKLUS 2 SIKLUS 1 Temuan Orientasi dan kajian teori Rencana Tindakan I Refleksi Pelaksanaan Tindakan I dan Observasi Evaluasi Rencana Tindakan II Refleksi Pelaksanaan Tindakan I dan Observasi Evaluasi Rencana Tindakan III Refleksi Pelaksanaan Tindakan I dan Observasi Evaluasi dst