Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi

4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi de- ngan mem- perhatikan cara peng- ungkapan dan bahasa yang ekspresif Penulisan catatan harian pengalaman pribadi o Mengamati dan mencermati contoh buku harian o Mendiskusikan unsur- unsur yang ada dalam buku harian o Menulis pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi sehari sebelumnya o Mengembangkan pokok-pokok pengalaman pribadi itu menjadi sebuah tulisan yang ekspresif dengan menambahkan waktu kejadian, curahan pemikiran, dan perasaan ke dalam buku harian.  Mampu menuliskan pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari  Mampu secara rutin menulis dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif Tes Penugasan Tes uraian Tugas proyek  Tulislah pokok- pokok pengalaman pribadimu yang terjadi di kelas ini kemarin  Tuliskanlah pengalaman pribadimu secara rutin ke dalam buku harian mulai hari ini Gunakanlah bahasa yang ekspresif untuk mencurahkan pemikiran dan perasaanmu Kumpulkanlah buku harianmu setiap dua minggu untuk diparaf 4 X 40’ Pengalaman pribadi siswa Lingkungan Buku teks 9 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4.2 Menulis su- rat pribadi dengan mem- perhatikan komposisi, isi, dan bahasa Penulisan surat pribadi o Mengamati dan mencerrmati beberapa surat pribadi dan surat resmi o Berdiskusi untuk menentukan komposisi surat pribadi o Menentukan topik surat pribadi dan alamat yang dituju siswa SMP di sekolah lain melalui guru bahasa Indonesianya o Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa yang komunikatif o Menyunting surat o Memasukkan surat dalam amplop, mengelim, memberi perangko, dan mengeposkannya  Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi  Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif  Mampu menyunting surat Tes unjuk kerja Uji petik kerja  Tunjukkan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi  Tulislah surat pribadi kepada teman barumu di sekolah lain melalui guru bahasa Indonesianya, ceritakanlah kondisimu di sekolah ini, dan mintalah balasan surat Gunakanlah bahasa yang komunikatif.  Perbaikilah bahasa surat pribadi yang ditulis oleh teman Anda dari aspek struktur dan ejaannya 4 X 40’ Berbagai surat pribadi dan surat resmi 10 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3. Menulis teks pengumuman dengan baha- sa yang efek- tif, baik, dan benar Penulisan pengumuman o Mengamati dan mencermati teks pengumuman o Berdiskusi untuk menentukan topik pengumuman lain yang sesuai dengan konteks kegiatan kelassekolah dan menentukan pokok- pokoknya o menulis teks pengumuman dengan dengan bahasa yang efektif, baik, dan benar o menyunting teks pengumuman o memajang pengumuman di papan pamer kelassekolah  Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman  Mampu menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif  Mampu menyunting teks pengumuman Tes unjuk kerja Uji petik produk  Buatlah teks pengumuman sesuai dengan konteks kegiatan kelassekolahm u dengan terlebih dahulu menentukan pokok-pokok pengumuman Kemudian suntinglah teks pengumuman yang sudah kamu susun 4X40’ Selebaran Peng-umuman Buku Teks 11 Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan