UPAYA HASIL MENINGKATKAN BELAJAR DRIBBLE PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI MODIFIKASI PERMAINAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 27 MEDAN TAHUN AJARAN 2015/2016.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DRIBBLE PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI MODIFIKASI PERMAINAN

PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 27 MEDAN TAHUN AJARAN 2015/2016

Skripsi

Diajukan Untuk MemenuhiSebagian Syarat SyaratMemperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan

Oleh:

Wesly Anderson Nainggolan NIM. 6111511043

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

ABSTRAK

WESLY ANDERSON NAINGGOLAN, Nim. 6111511043.

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dribble Permainan Bola Basket Melalui Modifikasi Permainan Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016

Pembimbing : Mesnan

Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dribbling bola basket Melalui modifikasi permainan bola basket pada siswa kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016.

Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016, waktu penelitian dilaksanakan pada tanggal 3 s/d 17 Maret Tahun Ajaran 2015/2016 selama 2 minggu. Yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 32 orang. Metode dalam penelitian ini mengunakan pendekatan PTK (Penelitian Tindakan Kelas ). untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan tes hasil belajar dribbling bola basket yang berbentuk portofolio.

Berdasarkan hasil data awal pada siswa kelas VII SMP Negeri 27 Medan. Dari 32 siswa terdapat 18 siswa (56,25%) yang tidak tuntas dan 14 siswa (43,75%) yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa 73.18. Hasil dari siklus I terdapat 13 siswa (40,62%) yang tidak tuntas dan 19 siswa (59,37%) dari 32 siswa yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa 74.48. Di siklus II terdapat 3 siswa (9.37%) yang tidak tuntas dan 29 siswa (90,63%) dari 32 siswa yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 82.55. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Melalui modifikasi permainan bola basket dapat memberikan peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar dribbling bola basket pada siswa kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016.

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur pertama sekali penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat dan karuniaNya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul“Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dribble Dalam Permainan Bola Basket Melalui Penerapan Modifikasi Permainan Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016”.

Selama penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar besarnya kepada :

1. Bapak Prof. Dr. H Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan.

2. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd selaku Dekan FIK UNIMED. 3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd selaku Wakil Dekan I FIK UNIMED.

4. Bapak Syamsul Gultom, S.K.M, M.Kes selaku Wakil Dekan II FIK UNIMED

5. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes, selaku Wakil Dekan III FIK UNIMED dan juga selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah bersedia memberikan waktu dan tenaga untuk membimbing, mengarahkan serta memotivasi penulis dalam pengerjaan skripsi ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini..

6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes selaku Ketua Jurusan PJKR FIK UNIMED.

7. Para Dosen, Staf Administrasi dan perlengkapan di lingkuungan FIK Universitas Negeri Medan.

8. Terima kasih kepada Ibu Hj.Masraya,S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 27 Medan yang telah memberikan izin melakukan penelitian di sekolah tersebut dan Bapak E. Sembiring S.Pd selaku guru Penjaskes, serta Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf Tata Usaha yang telah banyak membantu selama melakukan penelitian.

9. Teristimewa untuk orang tua penulis, Ayahanda A.Nainggolan dan Ibunda L. Hasibuan yang telah membesarkan dan selalu memberikan dukungan, motivasi dan pengorbanan serta doa kepada penulis.

10. Untuk Abang saya Samuel Fransisco Nainggolan dan adik saya Erni Cristina Nainggolan yang selalu memberikan semangat dan doa kepada penulis.

11. Terima kasih kepada sahabat-sahabatku Tomy Ezra Purba dan Anes Ginting,Antonius Bungaran Purba dan Maranatha Hutabarat yang selalu memberikan dukungan dan motivasi kepada penulis.

12. Teman-teman Jurusan PJKR Prodi PKR angkatan 2011 khususnya Ekstensi A dan B yang telah memberikan dukungan kepada penulis serta terima kasih untuk kebersamaan selama lebih kurang empat tahun.

13. Kepada teman-teman PPLT SMK Satria Dharma Perbaungan yang telah memberikan semangat kepada penulis.

14. Kepada semua pihak yang namanya tidak dapat disebutkan satu-persatu yang telah memberikan dukungan, doa dan motivasi serta membantu penulis menyelesaikan skripsi ini.

Dalam penulisan Skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan. Oleh sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran serta masukan yang bersifat membangun demi kesempurnaan Skripsi ini. Akhirnya penulis mengucapkan terima kasih dan semoga Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.

Medan, April 2016 Penulis,

Wesly Anderson Nainggolan NIM. 6111511043

DAFTAR ISI

Hal

ABSTRAK ... i

KATA PENGANTAR ... ii

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR TABEL ... vii

DAFTAR GAMBAR ... viii

DAFTAR LAMPIRAN ... ix

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 6

C. Pembatasan Masalah ... 7

D. Rumusan Masalah ... 7

E. Tujuan Penelitian ... 7

F. Manfaat Penelitian ... 8

BAB II LANDASAN TEORITIS ... 9

A. Kajian Teori ... 9

1. Hakikat Pendidikan Jasmani ... 9

2. Hakikat Hasil Belajar ... 14

3. Hakikat Permainan Bola Basket... 17

4. Hakikat Dribble (Menggiring ) Bola Basket ... 14

5. Hakikat Modifikasi Olahraga ... 31

B. Kerangka Berpikir ... 35

C. Hipotesis ... 36

BAB III METODE PENELITIAN ... 35

A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 37

B. Subjek dan Objek Penelitian ... 37

C. Jenis Penelitian ... 37

D. Desain Penelitian ... 38

E. Instrumeen Penelitian ... 41

F. Teknik Analisa Data... 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 46

A. Deskripsi Data Penelitian ... 46

B. Hasil Penelitian ... 48

C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 57

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 59

A. Kesimpulan ... 59

B. Saran ... 59

DAFTAR PUSTAKA ... 61

DAFTAR TABEL

Tabel Hal

1 Kesalahan dan Perbaikan Dribbling Bola Basket ... 22

2 Paparan data ... 44

3 Deskripsi Hasil Penelitian ... 46

4 Deskripsi Hasil Tes Awal ... 49

5 Hasil Post-Test I ( Siklus I )... 50

DAFTAR GAMBAR

Gambar Hal

1. Lapangan permainan bola basket dan papan pantul... 19

2. Bola basket... 20

3. Sikap Dribblingbola tinggi danDribblingbola rendah ... 23

4. Kontrol Dribble (Control Dribble) ... 25

5. Kecepatan Dribble (Speed Dribble)... 26

6. The Foot Fire Dribble... 27

7. The Change Of Face Dribble... 28

8. The Retreat Dribble ... 29

9. Crossover Dribble... 30

10. Reserve Dribble ... 30

11.Behind The Back Dribble... 31

12. Skema Siklus Desain penelitian ... 38

13. Bentuk Tes Dribbling Bola Basket ... 42

14. Grafik deskripsi data hasil belajar dribbling bola basket pada tes awal siklus I dan siklus II... 48

15. Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Tes Awal ... 49

16. Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Siklus I ... 51

17. Perbandingan Ketuntasan Belajar pada tes Siklus II ... 55

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I dan Siklus II...62

2. Data Tes Awal Dribbling Basket ...70

3. Data Ketuntasan Hasil Belajar Pre-Test ...71

4. Data Tes Siklus I ...73

5. Data Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I...74

6. Data Tes Siklus I...76

7. Data Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ...77

8. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data ...79

9. Lembar Penilaian Indikator (pre-test) ...80

10. Lembar Penilaian Indikator (Siklus I) ...83

11. Lembar Penilaian Indikator (Siklus II) ...86

12. Lembar Penilaian Driblling Basket (Pre-test) ...89

13. Lembar Penilaian Driblling Basket (Siklus I) ...90

14. Lembar Penilaian Driblling Basket (Siklus II) ...91

15. Hasil Observasi Guru Siklus I...92

16. Hasil Observasi Guru Siklus II ...94

17. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Siswa Siklus I ...96

18. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Siswa Siklus II ...98

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

Permainan bola basket semakin digemari kalangan pelajar di Indonesia terbukti banyak di adakan turnamen atar pelajar baik itu tingkat SLTP, SMU/SMA juga sampai tingkat Perguruan Tinggi. Serta turnamen bola basket terbuka antar klub di setiap wilayah yang rata-rata pemainnya termaksud dalam usia pelajar. Kegemaran pada permainan bola basket ini diiringi bertambahnya klub-klub bola basket serta bertambahnya lapangan bola basket baik itu dalam bentuk satu lapangan penuh maupun setengah lapangan yang banyak dibuat pada perkarangan di sekitar perkarangan umum. Semua itu karena animo masyarakat terhadap permainan bola basket.

Prinsip dasar permainan bola basket adalah untuk memenangkan pertandingan yang dalam hal ini berarti memasukkan bola sebanyak-banyaknya ke keranjang lawan. Faktor-faktor yang berpengaruh untuk mencapai kemampuan memasukkan bola ke sasaran dalam permainan bola basket antara lain: (a) Pelatih; (b) Metode Latihan; (c) Kemampuan Dribbling; (d). Kondisi Fisik dan (e) Sarana Dan Prasarana.

Dari salah satu faktor –faktor yang berpengaruh dalam permainan bola basket tersebut, terdapat kemampuan Dribbling, teknik tersebut sangat penting dalam permainan bola basket, teknik dribble dalam permainan bola basket

2

dikarenakan untuk melakukan perpindahan seorang pemain (dribbler) dari daerah pertahanan sendiri ke daerah pertahanan lawan ataupun ke segala arah dibutuhkan teknik yang namanya dribble atau membawa/menggiring bola agar dapat melaksanakan teknik lanjutan lainnya seperti melakukan passing, shooting dan lainnya.

Bayangkan jika teknik dribble seorang pemain dalam sebuah tim tidak terampil dalam sikap awal dan pelaksanaanya, sehingga akan mengakibatkan kesulitan dalam melakukan penyerangan dan gagal memperoleh poin dan juga ketika sedang dribble bola kedepan dan bola tersebut dapat diraih dengan mudah oleh lawan, karena pemain tersebut yang membawa bola tidak mahir dalam melakukan variasi dribble dan mempertahankan bolanya sendiri sehingga lawan dengan mudah mendapatkan bola dan memperoleh poin.

Permainan bola basket termasuk jenis permainan yang kompleks/lengkap tekniknya. Artinya tekniknya terdiri dari gabungan unsur-unsur teknik yang terkoordinir rapi, sehingga dapat bermain dengan baik. Untuk mencapai hasil yang maksimal dalam permainan bola basket diperlukan hasil belajar permainan bola basket seperti : teknik dasar menangkap bola (catching), teknik dasar menggiring bola (dribbling), teknik dasar mengoper bola (passing), serta teknik dasar menembak bola (shooting).

Bola basket termasuk kedalam salah satu materi yang diajarkan pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi di kelas VII SMP Negeri 27 Medan dan yang menjadi bagian dari materi tersebut adalah teknik dribble dalam bola basket. Dribble merupakan bagian yang tidak terpisahkan

3

dalam permainan bola basket dan penting bagi permainan individu dan tim. Wissel H (1996:95) mengatakan Dribble sebagai salah satu cara membawa bola ke segala arah dengan cara memantulkannya kelantai lapangan.

Aturan permainan cabang olahraga khususnya bola basket tentu sangat banyak bila diterapkan pada siswa menengah pertama. Anak hanya memerlukan peraturan permainan sederhana sesuai dengan kemampuan, pengalaman dan keterampilan yang dikuasai, yang penting dengan peraturan tersebut harus tetap mempunyai ciri kompetitif. Kegiatan merubah keadaan yang asli kepada hal-hal yang lebih sederhana ini dapat dikatakan sebagai proses memodifikasi. Melalui kegiatan memodifikasi permainan ini, akan merangsang siswa untuk meningkatkan kemampuan ataupun ketrampilan, kemauan dan kegembiraan pada siswa tersebut. Modifikasi permainan olahraga dalam pendidikan jasmani merupakan indikator keterampilan guru dalam mengajar yang diadaptasikan secara tepat oleh guru selama proses pembelajaran dan juga sebagai salah satu strategi mengajar yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Dari hasil wawancara dan pengamatan atau observasi pada hari kamis tanggal 05 november 2015 yang dilakukan di SMP Negeri 27 Medan menunjukan masih rendahnya kemampuan siswa dalam melakukan teknik dribble dalam permainan bola basket, contohnya ketika proses pembelajaran pelaksanaan permainan bola basket disekolah tersebut didapati masih banyak ditemukan siswa yang belum memahami sikap awal dan pelaksanaan teknik dribble bola basket dengan benar, seperti di kelas VII SMP Negeri 27 Medan dari 32 jumlah siswa di

4

tersebut hanya 43,75 % dari jumlah siswa seluruhnya yang berhasil melakukan dribble bola basket dengan baik, Sementara Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan di sekolah untuk pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) dalam kurikulum KTSP adalah 75.. Kesulitan yang dialami siswa tersebut terletak pada jari dan pergelangan tangan pada saat persentuhan dengan bola, dimana jari dan pergelangan tangan siswa kaku pada saat melakukan tolakan dengan bola, tidak tepat pada posisi seharusnya dan memukul bola dengan telapak tangannya sehingga bola tidak menentu arahnya dan mengendalikan arah bola jadi sulit. Seharusnya, pada saat melakukan dribble bagian tangan yang mengenai permukaan bola adalah jemari dalam keadaan rileks, selanjutnya menekan bola tersebut ke bawah bukan dengan memukulnya tetapi mendorongnya dengan lembut.

Dan juga disekolah tersebut masih ada juga yang ditemukan siswa kurang merasa tertarik dengan materi bola basket ketika pelaksanaan pembelajaran bola basket dikarenakan pemberian pengajaran guru yang kurang menarik dan cenderung monoton tanpa adanya perubahan perubahan ataupun pengembangan pengajaran.

permainan bola basket yang begitu rumit dan sulit akan tata cara dan jenis pelanggaran permainan yang begitu banyak, akan menyulitkan siswa untuk mengerti, memahami dan juga mengembangkan kemampuan geraknya dalam permainan bola basket. dan juga permainan bola basket dengan peraturan dan ukuran permainan yang sebenarnya akan sulit dilakukan siswa seiring dengan kemampuan, ukuran tubuh, dan pengalaman siswa yang masih tergolong rendah.

5

Dari mata pelajaran pendidikan jasmani tersebut, siswa harus memiliki tujuan yang harus dicapai dari berbagai macam aktifitas olahraga, contohnya dalam mempelajari materi bola basket. Didalam materi pelajaran bola basket siswa harus mempelajari teknik dasar bola basket, salah satunya adalah dribble dan tujuannya agar mampu melakukan pelaksanaan teknik dribble yang benar.

Berdasarkan hasil observasi pada bulan November 2015 dilingkungan sekolah sebenarnya SMP Negeri 27 Medan memiliki lapangan yang dapat menunjang aktivitas kegiatan belajar mengajar khususnya untuk praktek olahraga, akan tetapi Guru cenderung membiarkan siswa tersebut belajar mandiri sehingga membenarkan siswa untuk bermain bola basket sesuka hati ketika sudah masuk ke lapangan bola basket dan sebagian dari siswa tidak tertarik untuk bermain bola basket tanpa adanya perubahan dan pengembangan permainan yang diterima siswa karena permainan bola basket yang begitu sulit dan rumit akan aturan permainannya. Jelas dari gambaran tersebut bahwa proses pembelajaran bola basket menjadi tidak efektif, dan akibatnya tujuan pembelajaran yang diperoleh tidak maksimal.

Dari permasalahan diatas, Peneliti tertarik menerapkan modifikasi permainan bola basket. Dengan hal itu siswa akan diberikan hal hal yang baru seperti permainan baru dan cara bermain yang baru sehingga dapat membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan geraknya dalam melakukan teknik dribble dan teknik teknik lainnya. Guru Penjas masih kurang kreatif dalam meningkatkan kreatifitas, semangat dan motivasi siswa melalui Modifikasi

6

buku pendukung juga menyebabkan bertambahnya permasalahan dalam memahami pembelajaran dribbling bola basket.

Dalam proses pembelajaran teknik dribbling dalam bola basket guru Penjas masih menerapkan metode komando. Guru lebih banyak berperan dalam proses pembelajaran, sedangkan siswa lebih banyak melihat dan mendengar arahan guru. Hal ini menyebabkan proses pembelajaran berlangsung kurang menarik dan tidak memberikan motivasi yang baik terhadap siswa.

Alasan peneliti melakukan penelitian di kelas VII SMP Negeri 27 Medan dikarenakan kelas tersebut KKM dalam materi bola basket khususnya untuk teknik dribble belum tercapai. Berdasarkan hal itu, maka peneliti merasa tertarik untuk mengkaji lebih jauh mengenai peningkatan hasil belajar permainan bola basket terutama pada ketrampilan teknik dribble pada siswa SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016 melalui skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dribble Dalam Permainan Bola Basket Melalui Modifikasi Permainan Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016”.

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang masalah di atas dapat diidentifikasi masalah dalam penelitian ini adalah : Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar dribbling pada bola basket, metode mengajar guru selama ini masih monoton, kejenuhan siswa pada saat proses pembelajaran mempengaruhi hasil belajar dribbling pada bola basket. cara mengajar tradisional yang berorientasi pada teacher centered

7

kejenuhan siswa dalam proses belajar penjas dengan cara guru sering menggunakan teori yang sama, dengan menerapkan modifikasi permainan bola basket dapat meningkatkan hasil belajar dribbling pada bola basket.

C. Pembatasan Masalah

Sehubungan dengan luasnya permasalahan yang timbul dari identifikasi masalah, peneliti perlu membatasi masalah penelpitian ini agar tidak terlalu luas sehingga dapat menyebabkan kurang efektifnya penelitian ini. Pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah upaya meningkatkan teknik dribble dalam permainan bola basket melalui penerapan modifikasi permainan pada siswa kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016. Variabel dalam penelitian ini terbagi dua, yaitu :

1. Variabel Bebas : Modifikasi Permainan bola basket 2. Variabel Terikat : Hasil belajar dribble bola basket

D. Rumusan Masalah

Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan modifikasi permainan bola basket dapat meningkatkan hasil belajar teknik dribble dalam permainan bola basket pada siswa kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016.

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan permasalahan yang disampaikan diatas, tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dribble pada siswa kelas VII SMP

8

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat :

1. Meningkatkan hasil belajar dribble bola basket siswa SMP Negeri 27 Medan. 2. Terhadap guru pendidikan jasmani SMP Negeri 27 Medan sebagai bahan

masukan mengenai peningkatan teknik dasar siswa.

3. Memberikan informasi bagi pengembangan ilmu dan keterampilan lebih baik lagi terutama dalam hal meningkatkan hasil belajar bermain bola basket bagi para siswa.

4. Menambah pengetahuan penulis dalam bidang penelitian, khususnya penelitian tentang penerapan modifikasi permainan bola basket.

5. Sebagai masukkan bagi mahasiswa lain di jurusan pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi yang ingin melakukan penelitian selanjutnya.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan

Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa melalui modifikasi permainan bola basket dapat meningkatkan hasil belajar dribbling bola basket pada siswa kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016,

Ketuntasan dan nilai rata –rata hasil belajar dribbling bola basket melalui modifikasi permainan bola basket meningkat dengan nilai rata rata yaitu pada hasil tes siklus I adalah 8.94 serta pada pelaksaan tes siklus II adalah 9.91.

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti menyarankan sebagai berikut: 1. Kepada guru pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan agar lebih

meningkatkan kualitas belajar siswa, melalui model model pembelajaran yang interaktif.

2. kepada guru pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan agar lebih memperhatikan siswa dalam memberi materi melalui pembelajaran dribbling bola basket lebih efektif dan khusus untuk mata pelajaran penjas bola basket melalui modifikasi permainan bola basket untuk mengarahkan ke lebih baik .

60

permainan bola basket Sebagai bahan rujukan bagi yang akan melakukan penelitian dengan tema yang hampir sama

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah, Arma. 1994. Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani. Proyek Pembinaan dan Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Ahmadi, Nuril. (2007). Permainan Bola Basket. Surakarta, Era Intermedia.

Akros Abidin (1999). Buku Penuntun Bola Basket Kembar. Jakarta, PT Raja Grafindo Persada

Bahagia,Yoyo. (1999). Prinsip Prinsip Pengembangan Dan Modifikasi Cabang Olahraga. Milik Perputakaan FIK Universitas Negeri Medan

Dimyati, Mudjiono. (20016). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta, PT Rineka Cipta. Muhajir (2007). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jakarta, Yudhistira.

Nurkencana

Krystianto, Agus. (2006). Penelitian Tindakan Kelas(PTK) dalam pendidikan jasmani dan kepelatihan olahrga, cetakan I. Semarang: UNS Press Oliver, Jon. (2007). Dasar-Dasar Bola Basket. Pakar Raya, Human Kinetics. Slameto, (2010). Belajar Dan Faktor Faktor Yang Memppengaruhi. Jakarta:

Rineka Cipta.

Wissel, Hal. (1996) Bola Basket Dilengkapi Dengan Program Pemahiran Teknik Dan Taktik, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

www://pojokpenjas.wordpress.com/2007/11/12/hakikat-pendidikan-jasmani www://http://2Fjurnal.fkip.uns.ac.id%2Findex.php%2Fpe

6

buku pendukung juga menyebabkan bertambahnya permasalahan dalam memahami pembelajaran dribbling bola basket.

Dalam proses pembelajaran teknik dribbling dalam bola basket guru Penjas masih menerapkan metode komando. Guru lebih banyak berperan dalam proses pembelajaran, sedangkan siswa lebih banyak melihat dan mendengar arahan guru. Hal ini menyebabkan proses pembelajaran berlangsung kurang menarik dan tidak memberikan motivasi yang baik terhadap siswa.

Alasan peneliti melakukan penelitian di kelas VII SMP Negeri 27 Medan dikarenakan kelas tersebut KKM dalam materi bola basket khususnya untuk teknik dribble belum tercapai. Berdasarkan hal itu, maka peneliti merasa tertarik untuk mengkaji lebih jauh mengenai peningkatan hasil belajar permainan bola basket terutama pada ketrampilan teknik dribble pada siswa SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016 melalui skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dribble Dalam Permainan Bola Basket Melalui Modifikasi Permainan Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016”.

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang masalah di atas dapat diidentifikasi masalah dalam penelitian ini adalah : Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar dribbling pada bola basket, metode mengajar guru selama ini masih monoton, kejenuhan siswa pada saat proses pembelajaran mempengaruhi hasil belajar dribbling pada bola basket. cara mengajar tradisional yang berorientasi pada teacher centered mengakibatkan rendahnya hasil belajar dribbling pada bola basket, serta

kejenuhan siswa dalam proses belajar penjas dengan cara guru sering menggunakan teori yang sama, dengan menerapkan modifikasi permainan bola basket dapat meningkatkan hasil belajar dribbling pada bola basket.

C. Pembatasan Masalah

Sehubungan dengan luasnya permasalahan yang timbul dari identifikasi masalah, peneliti perlu membatasi masalah penelpitian ini agar tidak terlalu luas sehingga dapat menyebabkan kurang efektifnya penelitian ini. Pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah upaya meningkatkan teknik dribble dalam permainan bola basket melalui penerapan modifikasi permainan pada siswa kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016. Variabel dalam penelitian ini terbagi dua, yaitu :

1. Variabel Bebas : Modifikasi Permainan bola basket 2. Variabel Terikat : Hasil belajar dribble bola basket

D. Rumusan Masalah

Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan modifikasi permainan bola basket dapat meningkatkan hasil belajar teknik dribble dalam permainan bola basket pada siswa kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016.

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan permasalahan yang disampaikan diatas, tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dribble pada siswa kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016.

8

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat :

1. Meningkatkan hasil belajar dribble bola basket siswa SMP Negeri 27 Medan. 2. Terhadap guru pendidikan jasmani SMP Negeri 27 Medan sebagai bahan

masukan mengenai peningkatan teknik dasar siswa.

3. Memberikan informasi bagi pengembangan ilmu dan keterampilan lebih baik lagi terutama dalam hal meningkatkan hasil belajar bermain bola basket bagi para siswa.

4. Menambah pengetahuan penulis dalam bidang penelitian, khususnya penelitian tentang penerapan modifikasi permainan bola basket.

5. Sebagai masukkan bagi mahasiswa lain di jurusan pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi yang ingin melakukan penelitian selanjutnya.

59

Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa melalui modifikasi permainan bola basket dapat meningkatkan hasil belajar dribbling bola basket pada siswa kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016,

Ketuntasan dan nilai rata –rata hasil belajar dribbling bola basket melalui modifikasi permainan bola basket meningkat dengan nilai rata rata yaitu pada hasil tes siklus I adalah 8.94 serta pada pelaksaan tes siklus II adalah 9.91.

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti menyarankan sebagai berikut: 1. Kepada guru pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan agar lebih

meningkatkan kualitas belajar siswa, melalui model model pembelajaran yang interaktif.

2. kepada guru pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan agar lebih memperhatikan siswa dalam memberi materi melalui pembelajaran dribbling bola basket lebih efektif dan khusus untuk mata pelajaran penjas bola basket melalui modifikasi permainan bola basket untuk mengarahkan ke lebih baik .

3. Kepada para teman-teman mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Menggunakan modifikasi

60

permainan bola basket Sebagai bahan rujukan bagi yang akan melakukan penelitian dengan tema yang hampir sama

61

Ahmadi, Nuril. (2007). Permainan Bola Basket. Surakarta, Era Intermedia.

Akros Abidin (1999). Buku Penuntun Bola Basket Kembar. Jakarta, PT Raja Grafindo Persada

Bahagia,Yoyo. (1999). Prinsip Prinsip Pengembangan Dan Modifikasi Cabang Olahraga. Milik Perputakaan FIK Universitas Negeri Medan

Dimyati, Mudjiono. (20016). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta, PT Rineka Cipta. Muhajir (2007). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jakarta, Yudhistira.

Nurkencana

Krystianto, Agus. (2006). Penelitian Tindakan Kelas(PTK) dalam pendidikan jasmani dan kepelatihan olahrga, cetakan I. Semarang: UNS Press Oliver, Jon. (2007). Dasar-Dasar Bola Basket. Pakar Raya, Human Kinetics. Slameto, (2010). Belajar Dan Faktor Faktor Yang Memppengaruhi. Jakarta:

Rineka Cipta.

Wissel, Hal. (1996) Bola Basket Dilengkapi Dengan Program Pemahiran Teknik Dan Taktik, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

www://pojokpenjas.wordpress.com/2007/11/12/hakikat-pendidikan-jasmani www://http://2Fjurnal.fkip.uns.ac.id%2Findex.php%2Fpe