E. Materi Pembelajaran
Arus Listrik dan Hambatan Listrik
F. Metode Pembelajaran 1. Model : - Direct Instruction DI
- Cooperative Learning 2. Metode : - Diskusi kelompok
- Eksperimen - Observasi
- Ceramah
G. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:
Bagaimana analogi arus listrik dalam kehidupan sehari-hari?
Faktor apakah yang mempengaruhi hambatan listrik?
Prasyarat pengetahuan:
Apakah yang dimaksud dengan kuat arus listrik?
Apakah yang dimaksud dengan resistivitas hambatan?
Pra eksperimen: - Berhati-hatilah menggunakan peralatan laboratorium.
b. Kegiatan Inti
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan pengertian kuat arus listrik.
Guru memberikan contoh soal-soal arus listrik Fisika SMK dan MAK jilid 3 hal 3.
Guru memberikan latihan soal-soal arus listrik Fisika SMK dan MAK jilid 3 hal 3.
Perwakilan peserta didik diminta untuk menyelesaikan soal di depan kelas.
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika masih terdapat peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru
dapat langsung memberikan bimbingan.
Guru memberikan penjelasan tentang hambatan listrik dan hubungannya dengan tegangan dan arus listrik.
Guru membentuk kelompok diskusi untuk membahas faktor-faktor yang mempengaruhi resistivitas bahan.
Salah seorang peserta didik menjelaskan faktor apa saja yang mempengaruhi resistivitas bahan.
Guru mengoreksi paparan peserta didik.
Guru memberikan contoh soal-soal resistivitas bahan Fisika SMK dan MAK jilid 3 hal 7.
Guru memberikan latihan soal-soal resistivitas bahan Fisika SMK dan MAK
jilid 3 hal 8.
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika masih terdapat peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru
dapat langsung memberikan bimbingan.
Guru menjelaskan definisi resistor sebagai salah satu komponen elektronika.
Guru menjelaskan cara perhitungan resistor berdasarkan warna.
Guru membentuk kelompok diskusi.
Guru membagikan 10 resistor kepada setiap kelompok untuk dianalisis besar hambatannya.
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil analisisnya di depan kelas.
Guru memberikan contoh soal-soal resistor Fisika SMK dan MAK jilid 3 hal 8.
Guru memberikan latihan soal-soal resistor.
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika masih terdapat peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru
dapat langsung memberikan bimbingan.
c. Kegiatan Penutup