memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan
menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik.
Peserta didik dibimbing oleh guru berdiskusi untuk membuat rangkuman.
E. Sumber Belajar
a. Buku IPA Fisika b. Buku referensi yang relevan
c. Alat dan bahan praktikum d. Lingkungan
F. Penilaian Hasil Belajar Indikator
Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaia
n Bentuk
Instrum en
Instrumen Soal
Melukiskan
penjumlahan gaya dan selisih gaya-
gaya segaris baik yang searah
maupun Tes tulis
Tes uraian
Bila A memiliki gaya 10 N dan B 20 N yang arahnya
sama, Hitung resultan gayanya ?
66
berlawanan.
Membedakan besar gaya
gesekan pada berbagai
permukaan yang berbeda
kekasarannya yaitu pada
permukaan benda yang licin, agak
kasar, dan kasar
Menunjukkan
beberapa contoh adanya gaya
gesekan yang menguntungkan
dan gaya gesekan yang merugikan
Membandingkan
berat dan massa suatu benda
Tes unjuk kerja
Tes tulis
Tes tulis Uji petik
kerja produk
Tes isian
Tes uraian
Lakukan percobaan tentang gaya gesek pada
permukaan licin dan permukaan kasar lalu
bandingkan hasil dari kedua percobaan tsb.
Sebutkan contoh gaya gesek yang
menguntungkan dan yang merugikan dalam
kehidupan sehari-hari.
Apakah perbedaan berat dan massa suatu benda?
Garut, 14 Juli 2015 Kepala Sekolah
Wawan Setiawan, S.Pd, M.M.Pd NIP. 19640430 199802 1 001
Guru Bidang Studi
Robby Nur Awaluddin, S.Pd NUPTK. .................................
67
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Cibalong
KelasSemester : VIII2
Mata Pelajaran : IPA
Alokasi waktu : 4 X 40’ 2x pertemuan
Standar Kompetensi
5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar
5.2. Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.
A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:
1.
Menyebutkan bunyi hukum I Newton.
2.
Menyebutkan penerapan hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari.
3.
Menyebutkan bunyi hukum II Newton.
4.
Menyebutkan penerapan hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari.
5.
Menyebutkan bunyi hukum III Newton.
6.
Menyebutkan penerapan hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari.
7.
Menjelaskan pengertian gaya gesekan.
8.
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya gesekan.
9.
Membedakan gaya gesekan statis dan gaya gesekan kinetis.
10.
Menyebutkan gaya gesekan yang bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.
11.
Menyebutkan gaya gesekan yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari.
12.
Menjelaskan pengertian gaya berat.
13.
Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gaya berat di permukaan bumi.
14.
Membedakan berat dan massa suatu benda.
15.
Menjelaskan gaya pada benda yang diam.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin
Discipline Rasa hormat dan perhatian
respect Tekun
diligence Tanggung jawab
responsibility Ketelitian
carefulness
B. Materi Pembelajaran
