Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

4 nop qrso tru o t vn r w u p s x y u z{ x nx y nr w svs x wsz x nx y nr v t sp yn z { n qs |t sz p u p } s ~t { s ws y s q xnx  n zqt o t ys€ s y nx u zss z yn x szq s ysz wsz y nx  nzqt o os z z u vs u ‚z u v s u o n y ru sw u sz y s r s p u p } sƒ E op q r so t r u o t v nr w u s rs | o sz t zq t o xnx  u zs p nr qs x nz u z { osqosz so sq xu zs q  wsz onqnr s x y u vszƒ „ n { u sqsz u z u w u | srs yosz ws ysq x n x t z …t vosz s q vn q  nr y r n p qsp u  os r n zs y r n p qsp u qu wso w u…u yqsosz ws v s x } soq t € s z { p u z { osq † ‡ˆ | ƒ ‰ Šnr ‰ p x sz ‹ŒŒ : 22 Ž ƒ E op q r s o tru o t v nr € sz { w u s wsosz  s zq srs v s u z  p n ysoˆv s  ˆv s  s p o n q ˆvs  ˆv u  y nz … so p u vsq qn z u p x n ~ s os r sq n  q sr u  y r s xt o s  ‘ ‡ ’ qˆz q u  y n vsq u | sz ~tr zsv u p  wsz osr € s u v x u s | rn x s ~ sƒ „ n { u sqsz n o p q r so tru o t vn r w u vs op szs o sz w u v t s r ~ s x y nv s ~ s r sz € sz { w u v sq u| ˆv n| { trt € sz { nrp sz { o t qsz x s t y t z yn v s qu| ws ru v t s r ƒ E op q r so tr u o t v nr p ny s oˆv s p n zw uru xnrt y sos z p svs | p sq t t z u q o n { u sq s z p u p } s € s z { s z € so ynx u zsqz€ s ƒ “ z u w u  t oqu osz wsr u sz € s oz € s ~ tx vs | sz {{ ˆq s ws ru n op q r so t r u o t v nr p n ysoˆv s u qt p n zw u r u ƒ ” v n| o s rn z s u qt  w u  t qt| os z y n r p u sysz € s z { x sqsz {  s u o p n … sr s x sq nru x s t y t z p y u r u q t sv t zq t o xn zw t o t z{ s {s r n op q r s o tru ot v n r p ny s oˆ vs ws y s q xn z u z { osq osz y r n p qsp u  p svs | p s qt z€s s wsv s | o n p u sy sz wsru y nx s u z u qt p n zw u r u ƒ D svs x x n z { u o t qu n op qr s otru o t v nr x sp u | sws p u p } s | s z € s p n onw s r w sqsz { t zq t o x n v n z{ osy u y r n p nzp u  w u szq s r s xnr n os s ws ~ t {s € s z { xnx yt z€ s u p nx s z{sq € sz {  s{ t p ƒ • n} soq t y n vsop s z s sz n op qrso tru o t vn r y nv sq u| otr sz { xnx  nru osz  s r u sp u wsv s x vsq u | s z o |t p t p z€ s v sq u| sz q n oz u o p n q u sy v s qu| sz y nv sq u| | s z € s x nx  nr u o sz y nx sz sp s z ws z w u vsz~ t qosz w n z { sz –—˜ ™ƒ ‘ n v sq u| o trsz { x nx nru osz yn z { n q s |t sz qn zqsz { o n x sx y t sz qnozu o wsp s r p ny soˆ vs w nz{ s z  n zsr o n ysw s p u p } s z € s x sp u| sz € so p u p } s € s z { xn vso t osz { n rs osz 5 š › œ  ž › Ÿ › ¡ ž ¢ £ ¢ ¤¥¦ : § ¢ Ÿ › ¨©¨›œ dribbling ª¢œ  ›œ ©« ©œ ¨ ›¨ ¦ ¡ ž › › ¥ § ¢œ  ¦ ¤¦ œ ¬­Ÿ › «› ¤ › ¨ ¨›¨ ¦ ª ¢ œ  ›œ ¬ ­Ÿ › ¥ ¢ ¤Ÿ › Ÿ © «›© ž ¢ ¦ œ › § ©ª› ª ¦¤ › §£ ›ž ­Ÿ ¢ Ÿ › ® ›œ¡ ª› œ § ¢ œ ¢œ¥¦ ¨›œ ¬­Ÿ › ª¢ œ › œ ¯›¤› ª ¦¦ œ«›¨¡ § ¢ Ÿ › ¨©¨›œ passing Ÿ › §¬ © œ š › œ  § ›ž ¦ ¨© ¤ ›œ  ›¨© ¤ › ¥ ª › œ ¥¢¨œ ¦ ¨ š ›œ  ª ¦  ©œ› ¨›œ § › ž ¦ ›ª› š › œ  ž › Ÿ › ¡ §¦ ž › Ÿ œš › § ¢œ ¢œª›œ  ›œ ª ¢œ› œ § ¢œ  ©œ›¨ ›œ ©«© œ ¨›¨ ¦ ¡ ª ŸŸ ° ± ¢ ¥¦ › £ ¦ œª¦²¦ ª© § ¢ §£ ©œ š ›¦ ¥ ¦ œ  ¨›¥›œ ¥¢¨œ ¦ ¨ š › œ ¬ ¢¤¬ ¢ª› ³ ¬ ¢ª › ¡ ›ª› š › œ  ¬ › ¦ ¨ ›ª › £ © Ÿ › š ›œ  ¨©¤ ›œ  ¬ › ¦ ¨ ° ´ œ¥©¨ ª › £ ›¥ ¬ ¢ ¤§ › ¦ œ ž ¢ £ › ¨ ¬­ Ÿ › š › œ  ¬ › ¦ ¨¡ ž ¦ ž ® › › ¤©ž § ¢ œ ©›ž › ¦ ¥ ¢¨œ ¦ ¨ ³ ¥ ¢¨œ ¦ ¨ ª›ž › ¤ ž ¢ £ ›¨ ¬­Ÿ › ª¢œ ›œ ¬ ¢œ› ¤° µ ¢œ¥©œš › § ¢ ¤ ¢¨› ª ¦ ¥©œ¥ ©¥ ©œ¥©¨ § ¢ §¦ Ÿ¦ ¨ ¦ ¨¢ § › §£ ©› œ š › œ  ¬ › ¦ ¨¡ ª › œ ž › Ÿ › ž ›¥© ¨¢ § › § £ ©›œ š ›œ  ª ¦¬ ©¥ © ¨›œ £ › ¤ › £ ¢ § › ¦ œ ›ª› Ÿ › © § £ › œ £ ›œ «›œ § ¢œ ©œ ›¨›œ passing Ÿ › §¬ © œ ›¥ › © long pass. Passing Ÿ › §¬ ©œ ¨¢ › ¤› ž ›ž › ¤›œ £ ¢ § › ¦ œ š › œ  ¬ ¢ ¤ ›ª› «›© ª ¦ ª¢ £ ›œ ª› £ ›¥ § ¢ §£ ¢ ¤¯¢ £ ›¥ ® ›¨¥ © ¥¢ § £ © ¬­Ÿ › ©œ¥ ©¨ § ¢œª¢¨›¥ ¦  ›® › œ  ¡ ž ¢ ¦ œ › £ ¢ Ÿ ©› œ  ©œ¥©¨ ¥¢ ¤¯ ¦ £ ¥›œš ›  ­ Ÿ ž ¢§ ›¨ ¦ œ ¬ ¢ ž › ¤° ¶ ¢ § › §£ © › œ § ¢œ ­ £ ¢ ¤ ›¥›© § ¢œ  © § £ › œ ¬­Ÿ › š › œ  ¬ › ¦ ¨ ž ›œ  ›¥ ¬ ¢¤  ©œ› ª› Ÿ › § § ¢ § £ ¢ ¤ ¥› ›œ¨ ›œ ª›¢ ¤ › £ ¢¤¥ › › œ › œ ª›œ § ¢ § ¬ ›œ  ©œ £ ¢ œ š ¢ ¤ ›œ  › œ š › œ  ¬ › ¦ ¨¡ ž ¢ Ÿ › ¦ œ ¦ ¥© © § £ ›œ « © › § ¢ §¬ ©¥ © ¨›œ ¥ ¢¨œ ¦ ¨ š › œ  ž ›œ  ›¥ £ ¢œ¥ ¦ œ  ¡ ›› ¤ œ› œ¥¦ ¬­Ÿ › ¥ ¢¥› £ ª› Ÿ › § £ ¢œ © ›ž ››œ š ›œ  ¬ › ¦ ¨ £ © Ÿ › ­Ÿ ¢ ¤ ¢ ¨›œ ž ›¥© ¥ ¦ §° ´ §£ ›œ š › œ  ¬ › ¦ ¨ ›¨›œ § ¢ § ¬ › ® › › ¤ › š ›œ  ¥¢¤ ¬ ©¨› ª › œ ª› £ ›¥ § ¢œ  ¢ œª › Ÿ ¦ ¨›œ £ ¢ ¤§ › ¦ œ› œ ž › ›¥ ›¨›œ § ¢ § ¬ ›œ ©œ ž ¥ ¤ › ¥ ¢  ¦ £ ¢ ¤¥ › ›œ›œ § ›© £ ©œ £ ¢œ š ¢ ¤ ›œ  › œ ° · ¢ ¤§ › ¦ œ›œ ž ¢ £ › ¨ ¬­Ÿ › ¥¢ ¤ ª ¦¤¦ ›¥›ž ¬ ¢ ¤ ¬ ›› ¦ £ ¢ § › ¦ œ ¡ š › ¦ ¥© £ ¢ § › ¦ œ ª ¢ £ ›œ¡ £ ¢ § › ¦ œ ¥ ¢œ  › ¡ ª›œ £ ¢ § › ¦ œ ¬ ¢ Ÿ ›¨›œ  ° µ¦ › £ ³¥ ¦ › £ £ ¢ § › ¦ œ § ¢ § ¦Ÿ ¦ ¨ ¦ ¨› ¤›¨¥ ¢ ¤ ¦ ž ¥¦ ¨ ¥¢œª›œ  › œ š › œ  ¬ ¢ ¤¬ ¢ ª ›³¬ ¢ª› ° · ¢ § › ¦ œ ª¢ £ ›œ › ¥ › © £ ¢ œ š ¢ ¤ ›œ  ¯ ¢œª¢¤ ©œ  › œš› § ¢œ¢ ¤ ¦ § › © §£ ›œ ¸ passing Ÿ › §¬ ©œ š › œ  ª ¦ Ÿ ›¨©¨ ›œ ­Ÿ ¢ £ ¢ § › ¦ œ ¬ ¢ Ÿ ›¨›œ  ª › œ 6 ¹º»¼½ ¾ ¿º ¾À ¼Á  à º »ÄŽ¼ ¾ ¹º»¼½ ¾ ¿º ¾À ¼Á » º » ½ ƽ ý à ¼Ç ¼ à ¿º Ç ½È ¿½ à ¿ º¾Å¼¾À ¼ ¾ ¹º¾À Ä»¹ ¼ ¾ à º¹¼ Å ¼ ¹º » ¼ ½ ¾ ź¹¼¾ Å ¼¾ »º » ½Æ ½ à ½ ¿º ¾ ż ¾ À ¼¾ É ¼ ¾ À ¼ ÃÄǼ¿ à º À ¼ Ê ¼¾ À ż ¾ È º Å ¼¾ À à ¼ ¾ ¹º »¼ ½ ¾ ˺ Æ ¼Ã¼¾ À È º¾Å½ Ç ½ Â È ¼»¼ Á¼Æ ¾É ¼ Å º ¾ À ¼¾ ¹º »¼ ½ ¾ ¿º ¾À ¼Á ¿º¿¼¹½ É ¼ ¾ À Ž Ä ¿ ¼»¼ à ¼¾ ¹º » ¼½ ¾ ˺ Æ ¼ à ¼ ¾ À ¼Å ¼Æ¼Á ¿º ¾ ż ¾ À ¼ ¾ ÌÍÎ Î Ï ÐÑ Æ¼ » Ë Ä¾À Ò D ¼ Ç ½ ˺ Ç Ë¼ À ¼½ à ¼ Ç ¼Ã ¿ ºÇ ½ È ¿ ½ à ¿º ¾ ż ¾ À ¼ ¾ É ¼ ¾ À Ë ºÇ ˺Š¼Ó ˺Š¼ Å¼Ç ½ ¿ ½¼¹ ¹º»¼½ ¾ ½ ¿ Ä È º ¾ Ž Ç ½ ¿º ¾ ¿ Ä¾É ¼ Á ¼Æ ¿ ºÇ È ºË Ä ¿ ¼Ã ¼ ¾ » º » ¹º ¾À ¼ ÇÄ Á½ à º » ¼ » ¹ Ä ¼ ¾ ÌÍÎ Î Ï ÐÑ Æ¼ » Ë Ä ¾À Ò D ¼ Ç ½ ¹º Ç » ¼È ¼Æ ¼ Á ¼ ¾ É ¼ ¾ À » ľ ÔÄ Æ Å½ ¼¿ ¼ È ¹º ¾Ä ƽ È Ëº Ç»¼Ã È Ä Å »º¾ À ¼Å¼ ü ¾ ¹º¾ ºÆ ½¿½ ¼ ¾ É ¼ ¾ À ˺ Ç Õ Ä Å Ä Æ Ö× º¿ º ¹¼¿ ¼¾ Ø ÍÎ Î Ï Ð Ñ Ù ºÆ¼ »Ë ľÀ Ú ¼Å¼ Û ½ È Ê ¼ Ú º È ºÇ ¿¼ E Ã È ¿ Ç ¼ÃÄÇ ½ ÃÄ Æº Ç Û º ¹¼ Ã Ë Ü Æ ¼ Ž Û ÙÚ Ý º À º Ç ½ 2 Û ºÊ Ü ¾ Þ ¼ ¾ ¿ Ä Æ ”.

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang masalah yang telah diuraikan dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut: 1. ØÍÎ Î Ï ÐÑ melambung merupakan hal yang pokok dalam permainan sepakbola. 2. Kemampuan ÌÍÎ Î Ï ÐÑ melambung pada siswa peserta ekstrakurikuler sepakbola di SMP Negeri 2 Sewon Bantul berbeda-beda. 3. Belum diketahui ketepatan ÌÍÎ Î Ï ÐÑ melambung pada siswa peserta ekstrakurikuler sepakbola di SMP Negeri 2 Sewon Bantul.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah yang telah disebutkan di atas serta terbatasnya waktu dan keterbatasan-keterbatasan yang 7 lain, maka peneliti hanya akan mengkaji tentang ketepatan ßàá á â ãä melambung pada siswa peserta ekstrakurikuler sepakbola di SMP Negeri 2 Sewon Bantul.

D. Rumusan Masalah

Atas dasar pembatasan masalah tersebut, maka rumusan masalahnya dapat disimpulkan sebagai berikut: “Seberapa baik ketepatan ßàá á â ãä melambung pada siswa peserta ekstrakurikuler sepakbola di SMP Negeri 2 Sewon Bantul?

E. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui ketepatan ßàá á â ãä melambung pada siswa peserta ekstrakurikuler sepakbola di SMP Negeri 2 Sewon Bantul.

F. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat, baik secara teoretis maupun praktis, yaitu: 1. Manfaat Teoretis a. Penelitian ini secara teoretis diharapkan dapat menjadi bahan kajian ilmiah bagi mahasiswa dan insan olahraga sepakbola yang akan mendalami tentang teknik ßàá á â ãä melambung. b. Memberikan suatu sumbangan pemikiran dalam dunia olahraga khususnya sepakbola sehingga dapat dijadikan sebagai acuan dalam meningkatkan ketepatan ßàá á â ãä melambung. 8 2. Manfaat Praktis a. Bagi SiswaAtlet dan Masyarakat Memberikan gambaran tentang kemampuan ketepatan åæç ç èé ê melambung siswa sehingga dapat dijadikan sebagai acuan dalam meningkatkan ketepatan åæç ç èé ê melambung. b. Bagi Guru Sebagai masukan dan sumber informasi dan evaluasi dalam usaha meningkatkan ketepatan åæç ç èé ê melambung siswa. c. Bagi Sekolah Sebagai bahan pertimbangan dalam menyiapkan program- program latihan guna pencapaian prestasi maksimal. ë ì í ì î î KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori 1. Teknik Menendang dalam Sepakbola

ïð ñ ð ñòó ñ ô õ ð ö ÷øóùó ñ ú ÷óû÷ ÷ú óüó ÷ñû ÷ù õ ð õ ýñòóüùóñ þÿ ó òó ö ý ú ÷óû÷ û ð õøóû ù ð û ð õø ó û ó ñ ô ó ý ñ ò ð ñ ôóñ õ ð ñ ôô ÷ñóù ó ñ ùóùý ó û ó÷ þ ó ô ý ó ñ ùóùý ó ö ÷õøó ð û , òùù , ëë . ïð ñ ð ñ òó ñ ô þÿ ó òóøóû òý óù÷ù óñ ò ó ó õ ù ð óòó ó ñ þÿ ó òý ó õ , õ ðñôôð ýñ òýñ ô õó÷ø÷ñ õ ð ó ó ñ ô òý ÷òó ö ó . óõ ÷ ñ òó óõ ø ð ñ ð ý ûýóñ ýñý ùó ö ð ñó ø ð õ þ óüó ú óññ ó óòó ó ü û ð ñòóñôóñ ò ð ñ ô óñ ó ö ó ù õ ð û ðö , ø ð ñ ÷ ýú õ ð õ ý ýü õ ð ñ ð ñòóñ ô þÿ ó ò ó óõ ù ð óò óóñ òýóõ . ñû ÷ù òóøóû õ ð ñ ð ñò ó ñ ô þÿ ó ò ð ñôó ñ þ óý ù ø ð õ óýñ üó ö ÷ ú õ ð õø ðö üó û ýùóñ þ ðþðö ó øó ø ö ýñú ý ø òó ú ó ö õ ð ñ ð ñòó ñ ô þÿ ó òó óõ ù ð óò óóñ òýóõ , òó ó õ ø ð ñ ð ýû ýóñ ýñý óòó óü þÿ ó òýû ð õ øóûù óñ øóò ó ú ÷óû÷ ûý ûýù òóñ òýû ð ñò ó ñ ô ò ð ñ ôóñ õ ð ñô ô ÷ñ ó ùóñ ù÷ öó - ù÷ ö ó þ óô ýóñ ò ó óõ . ð ùñý ù û ð ñòóñ ô óñ ó û ó÷ ø ð ö ù ð ñ ó ó ñ þÿ ó øóòó ùó ùý ø ó òó ú óó û õ ð ñ ð ñòóñ ô òó ó õ ú ð øó ù þÿ ó óòó û ÷ ÷ü óýû ÷ ïð ñ ð ñòó ñ ô ò ð ñ ôóñ ùóùý ú ðþð óü òó ó õ , ïð ñ ð ñòó ñ ô ò ð ñ ô óñ ù÷ ö ó - ù÷ öó ùóùý ø ð ñ÷ü ïð ñ ð ñ òóñô ò ð ñ ô óñ ù÷ ö ó - ù÷ öó ù ó ùý þ ó ô ý ó ñ ò ó óõ , ïð ñ ð ñòó ñ ô ò ð ñ ô óñ ù÷ öó - ù÷ ö ó ù óùý þ óô ý ó ñ ÷ ó ö , ïð ñ ðñòóñ ô ò ð ñ ôó ñ û ÷õý û , ïð ñ ð ñòóñô ò ð ñôóñ ÷ ÷ñô ú ð øóû÷ ï ð ñ ð ñòóñ ô ò ð ñ ô óñ øóü ó ÷ùóûóõú ý , ë . ïð ñ ð ñòó ñ ô þÿ ó õ ð ö ÷ øóùóñ ú ó ó ü ú óû ÷ ùó ö ó ùû ð ö ýú ûý ù ø ðö õóýñóñ ú ð øó ù þÿ ó óñ ô øó ýñ ô ò ÿ õý ñó ñ ð õóýñ óñ ô õ ð õ ý ýùý û ð ùñýù õ ð ñ ð ñòóñ ô ò ð ñôóñ þ ó ý ù óùó ñ ò óøóû þðö õóýñ ú ð ó ö ó ð ýú ý ð ñ ÷ ÷óñ õ ð ñ ð ñòóñ ô þÿ ó

Dokumen yang terkait

TINGKAT PENGETAHUAN PERMAINAN SEPAKBOLA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 1 SAWANGAN.

0 0 110

KETEPATAN PASSING MELAMBUNG PADA SISWA YANG MENGIKUTI EKSTAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 2 KEC. MERAWANG KAB. BANGKA.

0 4 100

SURVEI TINGKAT KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKBOLA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 1 PANGGANG GUNUNGKIDUL.

0 0 81

PROFILKONDISI FISIK SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 1 PIYUNGAN BANTUL YOGYAKARTA TAHUN 2013.

0 0 103

PENGARUH METODE LATIHAN SMALL SIDED GAME DAN METODE LATIHAN PASSING DRILL TERHADAP KETERAMPILAN TEKNIK DASAR PASSING SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA SMP NEGERI 3 BANTUL DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA.

0 2 158

KEMAMPUAN PASSING ATAS BOLA VOLI PADA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI 1 KRETEK BANTUL 2015.

0 1 70

PENGARUH LATIHAN PERMAINAN TARGET TERHADAP PASSING ATAS PADA SISWA PUTRA PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI DI SMP NEGERI 2 PIYUNGAN BANTUL DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA (DIY).

0 1 103

PERBEDAAN PEMBELAJARAN PASSING MENYUSUR TANAH BERVARIASI DAN PEMBELAJARAN PASSING MENYUSUR TANAH BERHADAPAN TERHADAP KETEPATAN PASSING SISWA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA SMP NEGERI 1 BOROBUDUR.

0 1 113

PENGARUH LATIHAN BALL FEELING DAN AGILITY TERHADAP KETERAMPILAN MENGGIRING BOLA DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA SISWA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 2 SEWON.

8 56 128

TINGKAT KETERAMPILAN DASAR SEPAKBOLA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 4 SENTOLO.

0 1 100