28
4.7 Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan
terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi. • Menyajikan hasil laporan pengamatan perubahan wujud benda.
BAHASA INDONESIA : Kompetensi Dasar:
3.1 Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan
manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
• Menjelaskan isi informasi dari bacaan tentang alam dan pengaruh kegiatan manusia. 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan
rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku. • Menggali informasi dari bacaan tentang kegiatan manusia yang merusak lingkungan.
PKN : 3.3 Memahami keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat. • Mengidentifikasi manfaat dan arti pentingnya kerja sama di rumah, sekolah, dan
masyarakat dalam kerangka kerukunan. 4.3 Membantu masyarakat dalam melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah,
sekolah, dan masyarakat tanpa membedakan agama, suku bangsa, dan sosial ekonomi.
• Menjelaskan manfaat dan arti pentingnya kerja sama di rumah, sekolah, dan masyarakat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Dengan mengamati gambar serta menganalisis gambar dengan seksama siswa dapat memahami tema yang akan dipelajari dengan teliti.
• Dengan mengamati gambar dengan seksama siswa dapat menjawab pertanyaan berkaitan dengan tema yang sedang dipelajari.
• Dengan memperhatikan teks bacaan siswa memahami proses perubahan wujud suatu benda dengan pemikiran yang logis dan penuh rasa ingin tahu.
• Dengan mempelajari teknik membuat karya seni ronce siswa terampil dalam mempraktekan teknik dasar membuat ronce dengan memperhatikan segi bahan,
29
fungsi, proses pembuatan, kekuatan dan keindahan sehingga menghasilkan karya ronce secara mandiri dan kreatif.
• Dengan proses pengamatan secara seksama, siswa dapat mengetahui dan menjelaskan perubahan wujud benda, membedakan proses pemanasan,
pendinginan dan penguapan secara logis dan tepat. • Dengan proses pengamatan secara teliti siswa dapat menganalisis proses perubahan
wujud serta menganalisa benda dan perubahannya secara mandiri. • Dengan melakukan pengamatan siswa dapat melaporkan hasil pengamatan dalam
bentuk essay dengan sistematis. • Dengan membaca teks dengan seksama siswa dapat menuliskan kembali informasi
penting dari bacaan dan memberikan pendapat yang logis tentang teks bacaan yang telah dibaca dengan sikap penuh percaya diri.
• Dengan membaca dan mencermati teks bacaan siswa dapat menyimpulkan permasalahan sosial dan lingkungan di dalamnya dengan pemikiran yang kritis.
• Dengan membaca seksama siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan dan menuliskan kembali informasi penting dari bacaan mandiri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
SBDP Membuat roncean bernuansa nusantara.
IPS Menyajikan hasil laporan pengamatan perubahan wujud benda.
BAHASA INDONESIA Menjelaskan isi informasi dari bacaan tentang alam dan pengaruh kegiatan manusia.
PPKN Menjelaskan manfaat dan arti pentingnya kerja sama di rumah, sekolah, dan
masyarakat.
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
- Pendekatan : Scientific.
- Metode : Demonstrasi, Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Ceramah.
- Model : Discovery Learning.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan - Mengajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
- Mengecek kehadiran siswa. - Mempersiapkan materi ajar.
- Menginformasikan tema dan tujuan yang akan
disampaikan. - Mengkondisikan siswa pada situasi belajar.
20 menit
