PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

30 Inti 1. Mulai kegiatan dengan membaca seksama sebuah ilustrasi tentang membuat seni kerajinan ronce yang mereka pelajari sebelumnya. 2. Guru mensosialisasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada tema ini. 3. Guru menstimulus rasa ingin tahu siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyan pancingan seperti yang tertera dalam lembar yang telah disediakan : Coba sebutkan alat dan bahan apa yang diperlukan untuk membuat ronce 4. Siswa diminta membaca teks bacaan secara seksama tentang tahapan membuat ronce. 5. Berdasarkan pemahaman mereka, siswa diminta berkreasi membuat karya seni atau kerajinan seni ronce. 6. Siswa diminta untuk mengikuti prosedur pengerjaan ronce denagn benar 7. Siswa diilustrasi dari bacaan yang telah disediakan. 8. Siswa diminta memperhatikan penjelasan dan pemaparan guru dan membedakan dengan seksama wujud dan sifat masing-masing benda. 9. Siswa diminta berdiskusi dan menyampaikan pendapat tentang pemahaman mereka akan proses perubahan wujud suatu benda serta menganalisis apakah benda-benda tersebut mengalami perubahan wujud ke bentuk semula. 10. Guru memancing rasa ingin tahu siswa dengan pertanyaan: Apa yang terjadi pada keempat benda itu setelah mengalami proses pendinginan maupun pembakaran? Dapatkah benda-benda tersebut kembali ke bentuk semula? 11. Siswa diminta mencatat hasil pengamatan mereka dalam lembar catatan yang telah disediakan 12. Siswa diminta berlatih dengan bimbingan dan penilaian guru, teman orangtua maupun anggota keluarga mereka. 13. Siswa diminta untuk menyimak bacaan dengan seksama. 14. Siswa kemudian membaca seksama tentang Perubahan wujud benda. 15. Siswa diminta untuk membaca bersuara teks bacaan secara bergantian dengan memperhatikan kejelasan lafal, volume suara dan intonasi yang bervariasi. 16. Siswa diminta berdiskusi dan memberikan pendapat tentang tentang informasi pentingpesan yang ada dalam bacaan tersebut. 17. Siswa diminta menganalisis beberapa macam benda disekita mereka dan purubahan wujud dan sifat benda-benda tersebut. 18. Siswa melakukan percobaan tentang perubahan wujud benda dengan membakar lilin. 19. Siswa mengamati setiap kejadian yang terjadi pada lilin. 20. Siswa membuat laoran hasil percobaan secara tertulis. 21. Siswa diminta membaca bacaan tentang kegiatan manusia yang merusak lingkungan. 200 Menit