KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI KREATIFITAS BELAJAR DAN INTENSITAS PEMANFAATAN Kemandirian Belajar Ditinjau Dari Kreatifitas Belajar Dan Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan Pada Siswa Kelas X Akuntansi Mata Pelajaran Ips Di Smk N 1 Klaten.
KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI KREATIFITAS
BELAJAR DAN INTENSITAS PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN PADA SISWA KELAS X
AKUNTANSI MATA PELAJARAN
IPS DI SMK N 1 KLATEN
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh:
NIKEN DYAH AYU FITRIANA
A 210120131
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI KREATIFITAS
BELAJAR DAN INTENSITAS PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN PADA SISWA KELAS X
AKUNTANSI MATA PELAJARAN
IPS DI SMK N 1 KLATEN
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh:
NIKEN DYAH AYU FITRIANA
A 210120131
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
NIM
Program Studi
Judul Skripsi
:
:
:
:
Niken Dyah Ayu Fitriana
A210120131
Pendidikan Akuntansi
KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI
KREATIFITAS BELAJAR DAN INTENSITAS
PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN PADA SISWA
KELAS X AKUNTANSI MATA PELAJARAN IPS DI
SMK N 1 KLATEN
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu / dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Februari 2017
Yang membuat pernyataan,
Niken Dyah Ayu Fitriana
NIM. A210120131
iii
PERSETUJUAN
KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI KREATIFITAS DAN
INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN PADA SISWA KELAS
X AKUNTANSI MATA PELAJARAN IPS DI SMK N 1 KLATEN
Diajukan Oleh :
NIKEN DYAH AYU FITRIANA
A 210120131
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi
Surakarta,
Februari 2017
Dr. Djalal Fuadi, M.M.
NIK : 276
iv
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI KREATIFITAS DAN
INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN PADA SISWA KELAS
X AKUNTANSI MATA PELAJARAN IPS DI SMK N 1 KLATEN
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NIKEN DYAH AYU FITRIANA
A 210120131
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
padahari ………..Tanggal Januari 2017
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. DjalalFuadi, M.M.
(………………………….)
2. Dr. Sabar Narimo, M.Pd.
(…………….……………)
3. Dr. Suyatmini, SE, M. Si.
(………………………….)
Surakarta,
Februari 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
NIP. 19650428199303001
v
Halaman Motto
“Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.
Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh”
(Andrew Jackson)
“Kegagalan tidak diukur dari apa yang telah Anda raih, namun kegagalan yang
telah Anda hadapi, dan keberanian yang membuat Anda tetap berjuang
melawan rintangan yang bertubi-tubi “
(Orison Swett Marden)
“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(Al-Baqarah: 153)
“Kesuksesan bukan dilihat dari kekayaan, akan tetapi sukses adalah sebuah
pencapaian yang kitainginkan”
(Penulis)
vi
Halaman Persembahan
Seiring dengan do’a, puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas
keagungan Allah SWT akhirnya lembaran demi lembaran karya penulis dapat
diselesaikan. Dengan rasa syukur penulis mempersembahkan karya ini kepada:
1. Kedua orang tua saya tercinta Bapak Supriyana dan Mami Atika Susiana
dengan segala hormat dan baktiku terima kasih telah mendidik dan
membimbingku dengan penuh cinta dan kasih sayang dan pengorbanan yang
tiada hentinya, rangkaian doa yang tak pernah putus mengiringi setiap
langkahku hingga tercapai cita-citaku demi masa depan yang cerah.
2. Adikku tersayang Mellinia Puspitasari terimakasih atas segala dukungan dan
motivasinya.
3. Bapak dosen pembimbing skripsi Dr. Djalal Fuadi yang telah memberikan
bimbingan kepadaku dengan kesabaran dan ketulusan demi ilmu yang
bermanfaat.
4. Sahabatku Desmi Budiyatun, Ria Renny M.P, Luluk Kurniawati, Erla
Aminawati, Alfiana Qori terimakasih atas segala dukungan dan bantuanmu
selama ini, yang selalu menemani hari-hariku dalam menuntut ilmu, berbagi
kasih dalam suka maupun duka.
5. Teman terkasih Dhoni Fernando Widi Baskoro terima kasih atas motivasimu
yang telah memberikanku inspirasi dalam menyelesaikan skripsi ini, dan
terima kasih telah memberikan warna dalam setiap langkah jalanku.
6. Teman-teman kelas D dan teman-teman seperjuangan Pendidikan Akuntansi
2012, selamat berjuang dalam menggapai cita-cita.
7. Almamaterku tercinta.
vii
ABSTRAK
KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI KREATIFITAS BELAJAR
DAN INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN PADA SISWA
KELAS X AKUNTANSI MATA PELAJARAN IPS DI SMK N 1 KLATEN
Niken Dyah Ayu Fitriana/A210120131. Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2016.
Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui 1) pengaruh kreatifitas
belajar terhadap kemandirian belajar siswa kelas X Akuntansi SMK N 1 Klaten.
2) pengaruh intensitas pemanfaatan perpustakaan terhadap kemandirian belajar
siswa kelas X Akuntansi SMK N 1 Klaten. 3) pengaruh kreatifitas belajar dan
intensitas pemanfaatan perpustakaan terhadap kemandirian belajar siswa kelas X
Akuntansi SMK N 1 Klaten.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif asosiatif. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi SMK N 1 Klaten. Teknik
pengambilan sampel menggunakan Sample Porposional Random Sampling yaitu
sebanyak 143 responden. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan
dokumentasi. Angket sebelumnya telah diuji cobakan dan diuji validitas serta
diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah prasyarat analisis
menggunakan uji normalitas dan uji linearitas, sedangkan uji hipotesis
mengunakan uji regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan
relative dan efektif.
Hasil persamaan regresi memperoleh persamaan regresi kreatifitas belajar
yaitu Y = 14,085 + 0,346X1 + 0,452X2. Kesimpulan dari penelitian ini adalah : 1)
Kreatifitas belajar berpengaruh signifikan terhadap kemandirian belajar siswa. Hal
ini terbukti dari hasil uji t yang mempeoleh thitung> ttabel (5,080 > 1,985); 2)
Intensitas pemanfaatan perpustakaan berpengaruh signifikan terhadap
kemandirian belajar siswa. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh thitung
> ttabel (6,674 > 1,985); 3) Kreatifitas belajar dan intensitas pemanfaatan
perpustakaan secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kemandirian
belajar siswa. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh Fhitung> Ftabel
(52,156 > 3,090). Hasil uji koefisien determinasi diperoleh R2 = 0,518, yang
artinya diartikan bahwa 51,8% perubahan/variasi variabel Y (Kemandirian
Belajar) dikarenakan oleh adanya perubahan/variasi variabel X (Kreatifitas
Belajar dan Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan) sedangkan 48,2% sisanya
dikarenakan oleh adanya perubahan variabel lain yang tidak masuk dalan model
lain dan sebagainya.
Kata Kunci: kemandirian belajar siswa, kreatifitas belajar, intensitas pemanfaatan
perpustakaan
viii
ABSTRACK
LEARNING INDEPENDENCE IN TERMS OF CREATIVITY AND
INTENSITY OF LIBRARY USE IN CLASS X ACCOUNTING SUBJECTS IPS
SMK N 1 KLATEN
Niken Dyah Ayu Fitriana / A210120131. Accounting Education Studies Program
Faculty of Teacher Training and Educational Sciences University of
Muhammadiyah Surakarta 2016.
The purpose of this study are : 1) creativity effect of learning on student
learning independence class X Accounting SMK N 1 Klaten. 2) the influence of
the intensity of use ofnthe library to the independence of student learning class X
Accounting SMK N 1 Klaten. 3) influence learning creativity and intensity of use
of the library to the independence of student learning class X Accounting SMK N
1 Klaten.
This study uses quantitative methods associative. The population in this
study were all students of class X accounting SMK N 1 Klaten. The sampling
technique used Proporsional Sample random Sampling that as many as 143
respondents. Necessary dataobtained through questionnaires and documentation.
The questionnaire has previously been tested amd tested for validity and
reliability were tested. Data analysis technique used is the prerequisite analysis
using normality test and linearity test, whereas hypothesis testing using multiple
linear regression, F test, t-test, R2, and the relative contribution and effective.
The results of the regression equation obtained regression independent
learning that Y = 14,085 + 0,346X1 + 0,452X2. The conclusion of this study were:
1) Learning creativity significant effect on student learning independence. This is
evident from the test result were obtained t thitung> ttabel (5,080 > 1,985); 2)
Intensity of use the library significant incluence the independence student
learning. This is evident from the test result were obtained t thitung > ttabel (6,674 >
1,985); 3) Creativity and intensisty of use of the library studying together
significant effect on student learning independence. This isevident from the test
resut were obtained F Fhitung> Ftabel (52,156 > 3,090). Coefficient determination
test result obtained R2 = 0,518, meaning that 51,8% mean change / variation Y
(Independent Learning) caused by the change / variation of the variable X (
Learning Creativity and Intensity of Library Use), while 48,2% the rest is to
changes in other variables not included in other models and so forth.
Keywords: independent learning, learning creativity, the intensity of the use of
libraries.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini dengan judul:
“KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI KREATIFITAS BELAJAR
DAN INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN PADA SISWA
KELAS X AKUNTANSI MATA PELAJARAN IPS DI SMK N 1 KLATEN”
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, SE., M.Hum., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
berkenan memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2. Dra. Hj. Titik Asmawati, SE., M.Si.,selaku ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah bersedia membantu dalam kegiatan
perkuliahan dan terwujudnya skripsi ini.
3. Alm Drs. Nur Chusni, M.Ag., selaku Pembimbing Akademik, yang telah
memberikan semangat dan membimbing saya selama saya menjadi
mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Surakarta ini.
4. Dr. Djalal Fuadi, M.M, selaku Pembimbing saya, terima kasih atas kesabaran
dan nasihat sejak awal penyusunan hingga terselesaikannya skripsi ini.
5. Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
pengetahuan yang banyak selama studi.
x
6. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan yang ada pada diri penulis
dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima kritik
dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Februari 2017
Niken Dyah Ayu Fitriana
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL .................................................................................... i
HALAMAN JUDUL........................................................................................ ii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii
ABSTRAK ....................................................................................................... viii
ABSTRACT ..................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................. 5
C. Pembatasan Masalah ................................................................ 5
D. Rumusan Masalah .................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian .................................................................... 7
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .............................................................................. 8
1. Kemandirian Belajar.......................................................... 8
2. Kreatifitas Belajar.............................................................. 13
3. Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan ................................ 18
B. Penelitian Terdahulu ................................................................. 26
C. Kerangka Berpikir .................................................................... 28
xii
D. Hipotesis ................................................................................... 29
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenisdan Desain Penelitian ....................................................... 30
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 31
C. Populasi, Sampel, dan Sampling .............................................. 31
1. Populasi ............................................................................. 31
2. Sampel ............................................................................... 31
3. Sampling ........................................................................... 32
D. Definisi Operasional Variabel .................................................. 33
1. Variabel Terikat ................................................................ 33
2. Variabel Bebas .................................................................. 33
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................... 34
1. Metode Angket atau Kuisioner ......................................... 34
2. Metode Dokumentasi ........................................................ 40
3. Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 40
F. Teknik Analisis Data ................................................................ 45
1. Analisis Regresi Berganda ................................................ 45
2. Uji Secara Serempak (Uji F) ............................................. 46
3. Uji t ................................................................................... 47
4. Uji Koefisien Detremiasi (R2) ........................................... 48
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ..................... 49
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data .......................................................................... 50
1. Sejarah Singkat SMK N 1 Klaten ....................................... 50
2. Deskripsi Data Hasil Angket Variabel Kreatifitas Belajar
(X1) ..................................................................................... 51
3. Deskripsi Data Hasil Angket Variabel Intensitas
Pemanfaatan Perpustakaan (X2) .......................................... 53
4. Deskripsi Data Kemandirian Belajar Siswa (Y) ................. 54
B. Uji Prasyarat ............................................................................. 55
1. Uji Normalitas .................................................................... 55
xiii
2. Uji Linearitas ...................................................................... 56
C. Analisis Data ............................................................................ 57
1. Analisis Regresi Linier Berganda ....................................... 57
2. Uji t ..................................................................................... 58
3. Uji F .................................................................................... 61
4. Koefisien Determinasi ........................................................ 62
5. Sumbangan Prediktor (SR dan SE) .................................... 63
D. Pembahasan .............................................................................. 63
1. Pengaruh Kreatifitas Belajar dengan Kemandirian
Belajar Siswa ...................................................................... 63
2. Pengaruh Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan
dengan Kemandirian Belajar Siswa.................................... 64
3. Pengaruh Kreatifitas Belajar dan Inensitas
Pemanfaatan Perputakaan dengan Kemandirian
Belajar Siswa ...................................................................... 65
E. Keterbatasan Penelitian ............................................................ 65
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................... 67
B. Saran ......................................................................................... 68
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel1.1 Indikator Sikap Kreatifita Siswa ....................................................... 16
Tabel 3.1 Jumlah Siswa Setiap Kelas .............................................................. 31
Tabel 3.2 Penentuan Jumlah Sampel ............................................................... 32
Tabel 3.3 Proporsional Random Sampling ...................................................... 33
Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket ............................................................................... 35
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Validitas Kemandirian Belajar ................................. 41
Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Kreatifitas Belajar ..................................... 42
Tabel 4.3 Ringkasan Uji Validitas Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan ....... 42
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Reliabilitas Angket ................................................... 44
Tabel 4.5 Daftar Statistik Kreatifitas Belajar ................................................... 52
Tabel 4.6 Daftar Statistik Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan ..................... 53
Tabel 5.1 Daftar Statistik Kemandirian Belajar Siswa .................................... 54
Tabel 5.2 Hasil Uji Normalitas ........................................................................ 56
Tabel 5.3 Ringkasan Uji Linearitas.................................................................. 56
Tabel 5.4 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ........................................... 57
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka berfikir ......................................................................... 29
Gambar 4.1 Histogram Kreatifitas Belajar ...................................................... 52
Gambar 4.2 Histogram Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan ......................... 54
Gambar 4.3 Histogram Kemandirian Belajar Siswa ........................................ 55
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket ......................................................................................... 70
Lampiran 2 Skor Hasil Uji Coba (Try Out) Angket ....................................... 75
Lampiran 2 Nama Responden Tryout .............................................................. 77
Lampiran 4 Uji Validitas ................................................................................. 78
Lampiran 5 Uji Reliabilitas ............................................................................. 83
Lampiran 6 Daftar Nama Siswa Sebagai Sampel Penelitian .......................... 86
Lampiran 7 Skor Hasil Penelitian Angket ...................................................... 89
Lampiran 8 Statistik Deskriptif dan Histogram .............................................. 97
Lampiran 9 Uji Normalitas ........................................................................... 102
Lampiran 10 Uji Linieritas ........................................................................... 103
Lampiran 11 Analisis Regresi Linier Berganda ............................................ 105
Lampiran 12 Perhitungan SR% dan SE% ..................................................... 107
Lampiran 13 Total Value of r Product Moment ........................................... 115
Lampiran 14 Nilai Kritis L Untuk Uji Liliefors ............................................ 116
Lampiran 15 Distribusi Nilai ttabel ................................................................. 117
Lampiran 16 Distribusi Nilai Ftabel ................................................................ 118
Surat Riset
xvii
BELAJAR DAN INTENSITAS PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN PADA SISWA KELAS X
AKUNTANSI MATA PELAJARAN
IPS DI SMK N 1 KLATEN
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh:
NIKEN DYAH AYU FITRIANA
A 210120131
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI KREATIFITAS
BELAJAR DAN INTENSITAS PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN PADA SISWA KELAS X
AKUNTANSI MATA PELAJARAN
IPS DI SMK N 1 KLATEN
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh:
NIKEN DYAH AYU FITRIANA
A 210120131
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
NIM
Program Studi
Judul Skripsi
:
:
:
:
Niken Dyah Ayu Fitriana
A210120131
Pendidikan Akuntansi
KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI
KREATIFITAS BELAJAR DAN INTENSITAS
PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN PADA SISWA
KELAS X AKUNTANSI MATA PELAJARAN IPS DI
SMK N 1 KLATEN
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu / dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Februari 2017
Yang membuat pernyataan,
Niken Dyah Ayu Fitriana
NIM. A210120131
iii
PERSETUJUAN
KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI KREATIFITAS DAN
INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN PADA SISWA KELAS
X AKUNTANSI MATA PELAJARAN IPS DI SMK N 1 KLATEN
Diajukan Oleh :
NIKEN DYAH AYU FITRIANA
A 210120131
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi
Surakarta,
Februari 2017
Dr. Djalal Fuadi, M.M.
NIK : 276
iv
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI KREATIFITAS DAN
INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN PADA SISWA KELAS
X AKUNTANSI MATA PELAJARAN IPS DI SMK N 1 KLATEN
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NIKEN DYAH AYU FITRIANA
A 210120131
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
padahari ………..Tanggal Januari 2017
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. DjalalFuadi, M.M.
(………………………….)
2. Dr. Sabar Narimo, M.Pd.
(…………….……………)
3. Dr. Suyatmini, SE, M. Si.
(………………………….)
Surakarta,
Februari 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
NIP. 19650428199303001
v
Halaman Motto
“Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.
Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh”
(Andrew Jackson)
“Kegagalan tidak diukur dari apa yang telah Anda raih, namun kegagalan yang
telah Anda hadapi, dan keberanian yang membuat Anda tetap berjuang
melawan rintangan yang bertubi-tubi “
(Orison Swett Marden)
“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(Al-Baqarah: 153)
“Kesuksesan bukan dilihat dari kekayaan, akan tetapi sukses adalah sebuah
pencapaian yang kitainginkan”
(Penulis)
vi
Halaman Persembahan
Seiring dengan do’a, puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas
keagungan Allah SWT akhirnya lembaran demi lembaran karya penulis dapat
diselesaikan. Dengan rasa syukur penulis mempersembahkan karya ini kepada:
1. Kedua orang tua saya tercinta Bapak Supriyana dan Mami Atika Susiana
dengan segala hormat dan baktiku terima kasih telah mendidik dan
membimbingku dengan penuh cinta dan kasih sayang dan pengorbanan yang
tiada hentinya, rangkaian doa yang tak pernah putus mengiringi setiap
langkahku hingga tercapai cita-citaku demi masa depan yang cerah.
2. Adikku tersayang Mellinia Puspitasari terimakasih atas segala dukungan dan
motivasinya.
3. Bapak dosen pembimbing skripsi Dr. Djalal Fuadi yang telah memberikan
bimbingan kepadaku dengan kesabaran dan ketulusan demi ilmu yang
bermanfaat.
4. Sahabatku Desmi Budiyatun, Ria Renny M.P, Luluk Kurniawati, Erla
Aminawati, Alfiana Qori terimakasih atas segala dukungan dan bantuanmu
selama ini, yang selalu menemani hari-hariku dalam menuntut ilmu, berbagi
kasih dalam suka maupun duka.
5. Teman terkasih Dhoni Fernando Widi Baskoro terima kasih atas motivasimu
yang telah memberikanku inspirasi dalam menyelesaikan skripsi ini, dan
terima kasih telah memberikan warna dalam setiap langkah jalanku.
6. Teman-teman kelas D dan teman-teman seperjuangan Pendidikan Akuntansi
2012, selamat berjuang dalam menggapai cita-cita.
7. Almamaterku tercinta.
vii
ABSTRAK
KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI KREATIFITAS BELAJAR
DAN INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN PADA SISWA
KELAS X AKUNTANSI MATA PELAJARAN IPS DI SMK N 1 KLATEN
Niken Dyah Ayu Fitriana/A210120131. Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2016.
Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui 1) pengaruh kreatifitas
belajar terhadap kemandirian belajar siswa kelas X Akuntansi SMK N 1 Klaten.
2) pengaruh intensitas pemanfaatan perpustakaan terhadap kemandirian belajar
siswa kelas X Akuntansi SMK N 1 Klaten. 3) pengaruh kreatifitas belajar dan
intensitas pemanfaatan perpustakaan terhadap kemandirian belajar siswa kelas X
Akuntansi SMK N 1 Klaten.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif asosiatif. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi SMK N 1 Klaten. Teknik
pengambilan sampel menggunakan Sample Porposional Random Sampling yaitu
sebanyak 143 responden. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan
dokumentasi. Angket sebelumnya telah diuji cobakan dan diuji validitas serta
diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah prasyarat analisis
menggunakan uji normalitas dan uji linearitas, sedangkan uji hipotesis
mengunakan uji regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan
relative dan efektif.
Hasil persamaan regresi memperoleh persamaan regresi kreatifitas belajar
yaitu Y = 14,085 + 0,346X1 + 0,452X2. Kesimpulan dari penelitian ini adalah : 1)
Kreatifitas belajar berpengaruh signifikan terhadap kemandirian belajar siswa. Hal
ini terbukti dari hasil uji t yang mempeoleh thitung> ttabel (5,080 > 1,985); 2)
Intensitas pemanfaatan perpustakaan berpengaruh signifikan terhadap
kemandirian belajar siswa. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh thitung
> ttabel (6,674 > 1,985); 3) Kreatifitas belajar dan intensitas pemanfaatan
perpustakaan secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kemandirian
belajar siswa. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh Fhitung> Ftabel
(52,156 > 3,090). Hasil uji koefisien determinasi diperoleh R2 = 0,518, yang
artinya diartikan bahwa 51,8% perubahan/variasi variabel Y (Kemandirian
Belajar) dikarenakan oleh adanya perubahan/variasi variabel X (Kreatifitas
Belajar dan Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan) sedangkan 48,2% sisanya
dikarenakan oleh adanya perubahan variabel lain yang tidak masuk dalan model
lain dan sebagainya.
Kata Kunci: kemandirian belajar siswa, kreatifitas belajar, intensitas pemanfaatan
perpustakaan
viii
ABSTRACK
LEARNING INDEPENDENCE IN TERMS OF CREATIVITY AND
INTENSITY OF LIBRARY USE IN CLASS X ACCOUNTING SUBJECTS IPS
SMK N 1 KLATEN
Niken Dyah Ayu Fitriana / A210120131. Accounting Education Studies Program
Faculty of Teacher Training and Educational Sciences University of
Muhammadiyah Surakarta 2016.
The purpose of this study are : 1) creativity effect of learning on student
learning independence class X Accounting SMK N 1 Klaten. 2) the influence of
the intensity of use ofnthe library to the independence of student learning class X
Accounting SMK N 1 Klaten. 3) influence learning creativity and intensity of use
of the library to the independence of student learning class X Accounting SMK N
1 Klaten.
This study uses quantitative methods associative. The population in this
study were all students of class X accounting SMK N 1 Klaten. The sampling
technique used Proporsional Sample random Sampling that as many as 143
respondents. Necessary dataobtained through questionnaires and documentation.
The questionnaire has previously been tested amd tested for validity and
reliability were tested. Data analysis technique used is the prerequisite analysis
using normality test and linearity test, whereas hypothesis testing using multiple
linear regression, F test, t-test, R2, and the relative contribution and effective.
The results of the regression equation obtained regression independent
learning that Y = 14,085 + 0,346X1 + 0,452X2. The conclusion of this study were:
1) Learning creativity significant effect on student learning independence. This is
evident from the test result were obtained t thitung> ttabel (5,080 > 1,985); 2)
Intensity of use the library significant incluence the independence student
learning. This is evident from the test result were obtained t thitung > ttabel (6,674 >
1,985); 3) Creativity and intensisty of use of the library studying together
significant effect on student learning independence. This isevident from the test
resut were obtained F Fhitung> Ftabel (52,156 > 3,090). Coefficient determination
test result obtained R2 = 0,518, meaning that 51,8% mean change / variation Y
(Independent Learning) caused by the change / variation of the variable X (
Learning Creativity and Intensity of Library Use), while 48,2% the rest is to
changes in other variables not included in other models and so forth.
Keywords: independent learning, learning creativity, the intensity of the use of
libraries.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini dengan judul:
“KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI KREATIFITAS BELAJAR
DAN INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN PADA SISWA
KELAS X AKUNTANSI MATA PELAJARAN IPS DI SMK N 1 KLATEN”
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, SE., M.Hum., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
berkenan memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2. Dra. Hj. Titik Asmawati, SE., M.Si.,selaku ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah bersedia membantu dalam kegiatan
perkuliahan dan terwujudnya skripsi ini.
3. Alm Drs. Nur Chusni, M.Ag., selaku Pembimbing Akademik, yang telah
memberikan semangat dan membimbing saya selama saya menjadi
mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Surakarta ini.
4. Dr. Djalal Fuadi, M.M, selaku Pembimbing saya, terima kasih atas kesabaran
dan nasihat sejak awal penyusunan hingga terselesaikannya skripsi ini.
5. Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
pengetahuan yang banyak selama studi.
x
6. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan yang ada pada diri penulis
dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima kritik
dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Februari 2017
Niken Dyah Ayu Fitriana
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL .................................................................................... i
HALAMAN JUDUL........................................................................................ ii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii
ABSTRAK ....................................................................................................... viii
ABSTRACT ..................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................. 5
C. Pembatasan Masalah ................................................................ 5
D. Rumusan Masalah .................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian .................................................................... 7
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .............................................................................. 8
1. Kemandirian Belajar.......................................................... 8
2. Kreatifitas Belajar.............................................................. 13
3. Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan ................................ 18
B. Penelitian Terdahulu ................................................................. 26
C. Kerangka Berpikir .................................................................... 28
xii
D. Hipotesis ................................................................................... 29
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenisdan Desain Penelitian ....................................................... 30
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 31
C. Populasi, Sampel, dan Sampling .............................................. 31
1. Populasi ............................................................................. 31
2. Sampel ............................................................................... 31
3. Sampling ........................................................................... 32
D. Definisi Operasional Variabel .................................................. 33
1. Variabel Terikat ................................................................ 33
2. Variabel Bebas .................................................................. 33
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................... 34
1. Metode Angket atau Kuisioner ......................................... 34
2. Metode Dokumentasi ........................................................ 40
3. Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 40
F. Teknik Analisis Data ................................................................ 45
1. Analisis Regresi Berganda ................................................ 45
2. Uji Secara Serempak (Uji F) ............................................. 46
3. Uji t ................................................................................... 47
4. Uji Koefisien Detremiasi (R2) ........................................... 48
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ..................... 49
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data .......................................................................... 50
1. Sejarah Singkat SMK N 1 Klaten ....................................... 50
2. Deskripsi Data Hasil Angket Variabel Kreatifitas Belajar
(X1) ..................................................................................... 51
3. Deskripsi Data Hasil Angket Variabel Intensitas
Pemanfaatan Perpustakaan (X2) .......................................... 53
4. Deskripsi Data Kemandirian Belajar Siswa (Y) ................. 54
B. Uji Prasyarat ............................................................................. 55
1. Uji Normalitas .................................................................... 55
xiii
2. Uji Linearitas ...................................................................... 56
C. Analisis Data ............................................................................ 57
1. Analisis Regresi Linier Berganda ....................................... 57
2. Uji t ..................................................................................... 58
3. Uji F .................................................................................... 61
4. Koefisien Determinasi ........................................................ 62
5. Sumbangan Prediktor (SR dan SE) .................................... 63
D. Pembahasan .............................................................................. 63
1. Pengaruh Kreatifitas Belajar dengan Kemandirian
Belajar Siswa ...................................................................... 63
2. Pengaruh Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan
dengan Kemandirian Belajar Siswa.................................... 64
3. Pengaruh Kreatifitas Belajar dan Inensitas
Pemanfaatan Perputakaan dengan Kemandirian
Belajar Siswa ...................................................................... 65
E. Keterbatasan Penelitian ............................................................ 65
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................... 67
B. Saran ......................................................................................... 68
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel1.1 Indikator Sikap Kreatifita Siswa ....................................................... 16
Tabel 3.1 Jumlah Siswa Setiap Kelas .............................................................. 31
Tabel 3.2 Penentuan Jumlah Sampel ............................................................... 32
Tabel 3.3 Proporsional Random Sampling ...................................................... 33
Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket ............................................................................... 35
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Validitas Kemandirian Belajar ................................. 41
Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Kreatifitas Belajar ..................................... 42
Tabel 4.3 Ringkasan Uji Validitas Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan ....... 42
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Reliabilitas Angket ................................................... 44
Tabel 4.5 Daftar Statistik Kreatifitas Belajar ................................................... 52
Tabel 4.6 Daftar Statistik Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan ..................... 53
Tabel 5.1 Daftar Statistik Kemandirian Belajar Siswa .................................... 54
Tabel 5.2 Hasil Uji Normalitas ........................................................................ 56
Tabel 5.3 Ringkasan Uji Linearitas.................................................................. 56
Tabel 5.4 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ........................................... 57
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka berfikir ......................................................................... 29
Gambar 4.1 Histogram Kreatifitas Belajar ...................................................... 52
Gambar 4.2 Histogram Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan ......................... 54
Gambar 4.3 Histogram Kemandirian Belajar Siswa ........................................ 55
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket ......................................................................................... 70
Lampiran 2 Skor Hasil Uji Coba (Try Out) Angket ....................................... 75
Lampiran 2 Nama Responden Tryout .............................................................. 77
Lampiran 4 Uji Validitas ................................................................................. 78
Lampiran 5 Uji Reliabilitas ............................................................................. 83
Lampiran 6 Daftar Nama Siswa Sebagai Sampel Penelitian .......................... 86
Lampiran 7 Skor Hasil Penelitian Angket ...................................................... 89
Lampiran 8 Statistik Deskriptif dan Histogram .............................................. 97
Lampiran 9 Uji Normalitas ........................................................................... 102
Lampiran 10 Uji Linieritas ........................................................................... 103
Lampiran 11 Analisis Regresi Linier Berganda ............................................ 105
Lampiran 12 Perhitungan SR% dan SE% ..................................................... 107
Lampiran 13 Total Value of r Product Moment ........................................... 115
Lampiran 14 Nilai Kritis L Untuk Uji Liliefors ............................................ 116
Lampiran 15 Distribusi Nilai ttabel ................................................................. 117
Lampiran 16 Distribusi Nilai Ftabel ................................................................ 118
Surat Riset
xvii