D. Refleksi
Pada tahap refleksi dilakukan analisis data mengenai proses, masalah, hambatan yang ditemukan dan dilanjutkan dengan refleksi mengenai dampak
pelaksanaan tindakan yang dilaksanakan. Pada penelitian ini, hasil yang didapat pada tahap evaluasi pada setiap siklusnya dikumpulkan, dianalisis, dan
dibuat kesimpulan sementara. Hasil analisis dari data tiap siklusnya digunakan untuk merefleksi diri, apakah tindakan yang telah dilakukan dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.
3.4.3 Rencana Penelitian Tindakan Kelas Siklus III
A. Perencanaan
Kegiatan yang dilakukan dalam perencanaan ini yaitu : a.
Mendiskusikan satuan pembelajaran berupa silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP dengan guru mitra.
b. Menyusun lembar kerja siswa dan menyiapkan alat peraga sebagai media
pembelajaran. c.
Menyusun alat evaluasi yaitu berupa lembar tes untuk menilai hasil belajar siswa terhadap materi pembelajaran.
d. Membuat kisi-kisi dan membuat soal tes evaluasi siswa sebagai alat
evaluasi untuk mengetahui hasil belajar.
B. Pelaksanaan Tindakan
Kegiatan yang dilaksanakan adalah mengelola proses pembelajaran dengan menggunakan media gambar. Tahapan kegiatannya mengikuti yang terdapat
dalam rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, antara lain :
a. Kegiatan Awal
Awal pembelajaran guru adalah membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, absensi siswa, mempersiapkan sarana pembelajaran.
Kemudian menyampaikan indikator, tujuan pembelajaran, memberikan apersepsi dan menghubungkan pembelajaran dengan pengetahuan awal
yang mereka miliki.
b. Kegiatan inti
Guru memberikan pertanyaan yang telah dirumuskan. Guru membagikan LKS sesuai dengan materi pokok. melakukan diskusi dan tanya jawab.
Selama melakukan diskusi dan tanya jawab dengan guru, guru memberikan contoh materi pembelajaran melalui alat peraga. Selanjutnya
siswa membuat kesimpulan dengan dibimbing oleh guru dan mengerjakan soal-soal baru untuk mengetahui hasil belajar siswa. Diakhir pembelajaran
siswa membuat kesimpulan dengan dibimbing oleh guru, lalu guru memberikan penguatan terhadap siswa.
c. Kegiatan Penutup
Guru menugaskan kembali konsep-konsep penting yang harus dikuasai siswa. Diakhir siklus dilakukan tes kemampuan hasil belajar untuk
mengetahui hasil belajar siswa terhadap materi yang sudah dipelajari serta pengisian angket minat belajar.
C. Observasi
Pada tahap ini dilakukan proses evaluasi dari pelaksanaan tindakan yang telah dilakukan berdasarkan hasil tes tertulis guna mengetahui hasil belajar siswa
terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Pada setiap siklus, untuk setiap pertemuan dilakukan evaluasi berupa penilaian terhadap aktivitas siswa
dengan menggunakan lembar observasi. Evaluasi terhadap hasil belajar siswa, diperoleh melalui tes kemampuan hasil belajar pada akhir setiap siklus.
D. Refleksi
Pada tahap refleksi dilakukan analisis data mengenai proses, masalah, hambatan yang ditemukan dan dilanjutkan dengan refleksi mengenai dampak
pelaksanaan tindakan yang dilaksanakan. Pada penelitian ini, hasil yang didapat pada tahap evaluasi pada setiap siklusnya dikumpulkan, dianalisis dan
dibuat kesimpulan sementara. Hasil analisis dari data tiap siklusnya digunakan untuk merefleksi diri, apakah tindakan yang telah dilakukan dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.
3.5 Instrumen Penilaian
Instrumen penilaian dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. a.
Lembar kerja kelompok Lembar kerja kelompok digunakan untuk membantu guru dalam proses
pembelajaran, terutama pada saat penggunaan alat peragaeksperimen. b.
Lembar tes tertulis berupa pilihan ganda yang berjumlah 15 soal, digunakan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa dari satu siklus ke siklus
berikutnya.
Kategori