24
Habit : Remaja yang tidak terlalu banyak aktivitas
dan mementingkan
kedisiplinan. Aktivitasnya seperti sekolah, membantu
orang tua dirumah, main game, mengerjakan PR, terkadang jalan-jalan.
Purchase Behavior : Dia
dapat menerima
pesan yang
disampaikan dengan seksama sehingga dapat memahami betul yang disampaikan.
II. 5. 4. Schedule
Jadwal keseharian secara umum yang dilakukan target audience dari mulai bangun tidur hingga tidur kembali adalah
sebagai berikut :
05.00 – 07.00 : Persiapan sekolah.
07.00 – 17.00 : Sekolah, bermain, mambantu orang tua, jalan-jalan,
tidur siang, mengerjakan PR, nonton TV, jelajah internet.
17.00 – 22.00 : Nonton TV, membantu orang tua, mengerjakan PR,
jelajah internet. 22.00
– 05.00 : Tidur malam.
II. 5. 5. Studi Indikator
Studi indikator dari target audience adalah sebagai berikut :
25 Gambar II. 1 Studi Indikator
Sumber : Dokumentasi Internet
26
BAB III STRATEGI PERANCANGAN DAN KONSEP VISUAL
III. 1 Strategi Perancangan
III.1.1 Pendekatan Komunikasi
Pendekatan yang dilakukan adalah playing atau mengajak bermain sambil belajar. Cara yang digunakan adalah mengajak untuk berpetualang,
menebak dan mencari tahu agar mudah dipahami oleh siswa. Pendekatan dilakukan dengan emosional, Karena pesan yang disampaikan merupakan
ajakan untuk mencari tahu dan menebak serta berpetualang, sehingga pesan yang disampaikan dapat dipahami dengan baik.
Pendekatan dilakukan dengan menggunakan Menggunakan Personifikasi, yaitu pemakaian image manusia untuk suatu abstraksi benda.
Juga menggunakan Anthropomorphism yaitu penerapan sifat, pikiran, tindakan, dan ucapan manusia pada hewan atau benda mati.
III.1.2 Strategi Kreatif
Agar alat
bantu belajar
dapat menginformasikan
dan mengkomunikasikan IPA Terpadu secara tepat dan berhasil, gaya visual
yang digunakan menggunakan gaya illustrasi. Hal ini bertujuan agar siswa SMP mudah memahami apa yang disampaikan.
Pesan besar atau ide besarnya yaitu “Belajar IPA sambil berpetualang menyenangkan”. Judul yang digunakan dalam media utama
adalah “FUN IPADU”. Sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi
dasar SKKD kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP pada tahun 2006, Bahan kajian IPA untuk SMPMTs yang merupakan kelanjutan
bahan kajian IPA SDMI meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
a. Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
b. Materi dan Sifatnya
c. Energi dan Perubahannya
