2 Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMP Kelompok Kompetensi Profesional I
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup pembelajaran pada bagian ini adalah pemahaman terhadap aliran- aliran linguistik yang terkait dengan pengembangan materi ajar pembelajaran
bahasa Indonesia, yaitu aliran struktural, fungsional, dan deskriptif. Pembelajaran diawali dengan penjabaran tujuan, kompetensi dan indkator. Selanjutnya, agar
tujuan tersebut dapat dicapai dengan maksimal, modul ini menjabarkan materi dan bagaimana pembelajarannya dalam bentuk aktivitas pembelajaran yang
dilengkapi dengan lembar kerja atau tugas. Di akhir pembelajaran modul ini disajikan evaluasi berupa tes untuk mengukur ketercapaian atau hasil belajar.
E. Cara Penggunaan Modul
Modul ini pada dasarnya disusun sebagai pedoman bagi Anda untukmempelajari materi pedagogik, khususnya pemanfaatan hasil penilaian dalamupaya
meningkatkan kemampuan diri dan memperbaiki kualitas pembelajaran,baik dilakukan dalam kegiatan tatap muka maupun kegiatan mandiri.
Cara menggunakan modul ini adalah sebagai berikut. 1. Gunakan modul ini secara berurutan bagian per bagian dimulai dari pengantar,
pendahuluan, kegiatan-kegiatan hingga glosarium. 2. Bacalah pendahuluan modul ini, cermatilah setiap tujuan, peta kompetensi dan
ruang lingkupnya. 3. Ikutilah
langkah-langkah aktivitas
pembelajaran dan
modelteknik pembelajaran yang digunakan pada setiap kegiatan pembelajaran dalam
modul ini. 4. Gunakan LK-LK yang telah disediakan untuk menyelesaikan setiap
tugaslatihanstudi kasus
yang diminta.
Melalui kegiatan-kegiatan
pembelajaran yang dilakukan, Anda diharapkan dapat menghasilkan produk seperti berikut ini.
a. portofolio hasil belajar b. rencana tindak lanjut untuk pelaksanaan guru pembelajar.
c. evaluasi akhir setiap modul
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMP Kelompok Kompetensi Profesional I 3
Pada prinsipnya aktivitas pembelajaran dalam modul ini menuntut partisipasi aktif Anda agar alur kegiatan belajar dapat dilaksanakan. Tujuan yang
ditetapkan pun dapat dicapai seperti yang diharapkan.
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMP Kelompok Kompetensi Profesional I 5
KEGIATAN PEMBELAJARAN ALIRAN-ALIRAN LINGUISTIK
A. Tujuan
Setelah mempelajari modul ini, diharapkan Anda dapat memahami dan mengembangkan materi pembelajaran bahasa berdasarkan aliran struktural,
deskriptif, dan fungsional.
B. Kompetensi dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Peta 2: Peta Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator
20.1. Memahami konsep, teori, dan materi
berbagai aliran linguistik yang terkait
dengan pengembangan
materi pembelajaran bahasa.
20.1.1 Menjelaskan konsep, teori, dan materi aliran struktural yang terkait dengan pengembangan
materi pembelajaran bahasa. 20.1.2 Menjelaskan konsep, teori, dan materi aliran
deskriptif yang terkait dengan pengembangan materi pembelajaran bahasa.
20.1.3 Menjelaskan konsep, teori, dan materi aliran fungsional yang terkait dengan pengembangan
materi pembelajaran bahasa. 20.1.4 Mengembangkan materi pembelajaran bahasa
berdasarkan aliran struktural. 20.1.5 Mengembangkan materi pembelajaran bahasa
berdasarkan aliran deskriptif. 20.1.6 Mengembangkan materi pembelajaran bahasa
berdasarkan aliran fungsional.
C. Uraian Materi
Kategori