Ade Siti Juariah, 2014 Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Tentang Operasi Bilangan Bulat Melalui
Pendekatan Kooperatif Tipe Stad Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Keterangan : X
= Nilai rata-rata x
= Jumlah semua nilai siswa N
= Jumlah siswa
c Menghitung persentase ketuntasan belajar
Menurut Trianto 2010: 241 berdasarkan ketentuan KTSP penentuan ketuntasan belajar ditentukan sendiri oleh masing-
masing sekolah yang dikenal dengan istilah Kriteria Ketuntasan Minimal, dengan berpedoman pada tiga pertimbangan, yaitu:
kemampuan setiap peserta didik berbeda-beda, fasilitas sarana setiap sekolah berbeda, dan daya dukung setiap sekolah berbeda.
Maka dalam penelitian ini, sesuai dengan KKM mata pelajaran matematika di sekolah tempat peneliti melakukan penelitian, maka
ketuntasan individual adalah 75. Untuk menentukan persentase ketuntasan belajar siswa secara
klasikal dapat menggunakan rumus :
Keterangan :
S≥75 = Jumlah siswa yang mendapat nilai ≥ 75 n
= Banyak siswa TB
= Ketuntasan belajar X
X = N
S≥75
TB =x 100 n
Ade Siti Juariah, 2014 Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Tentang Operasi Bilangan Bulat Melalui
Pendekatan Kooperatif Tipe Stad Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Pengolahan data kualitatif
Untuk mengetahui aktivitas siswa dalam pembelajaran, data diperoleh dari hasil observasi pada tindakan tiap siklus yang fokus
terhadap aktivitas kerjasama siswa dalam kelompok. Data hasil observasi merupakan data pendukung yang
menggambarkan aktivitas kerjasama siswa selama proses pembelajaran berlangsung sebagai masukan bagi peneliti untuk memperbaiki
tindakan pembelajaran pada siklus berikutnya.
79
Ade Siti Juariah, 2014 Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Tentang Operasi Bilangan Bulat Melalui
Pendekatan Kooperatif Tipe Stad Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil
dan pembahasan
penelitian, dapat
dirumuskan beberapa kesimpulan berkenaan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran matematika
tentang operasi bilangan bulat di SDN Pasanggrahan I adalah sebagai berikut :
1. Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif
tipe STAD dilaksanakan sesuai dengan rencana yang telah dipersiapkan. Proses pelaksanaan pembelajaran tersebut telah
mengalami beberapa perbaikan dari hasil refleksi setiap siklus. Adapun tindakan yang telah berhasil diberikan selama pelaksanaan
pembelajaran yaitu penggunaan media yang menarik sehingga dalam proses pembelajaran siswa terlihat semangat dan antusias.
Selain itu juga, guru membimbing siswa secara keseluruhan agar mengetahui kesulitan siswa selama proses pembelajaran dan guru
memotivasi siswa baik secara verbal mapun non verbal. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran
kooperatif dapat
meningkatkan kreativitas
siswa dalam
pembelajaran, sehingga dengan meningkatnya kreativitas siswa diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar sesuai dengan yang
diharapkan. 2.
Kemampuan kognitif siswa dalam pembelajaran matematika khususnya tentang operasi bilangan bulat mengalami peningkatan.
Hal ini dapat dilihat dari perbandingan hasil evaluasi siswa sebelum menggunakan model kooperatif tipe STAD dengan hasil
evaluasi siswa yang didapat dari siklus I, siklus II, dan siklus III. Data hasil evaluasi prasiklus diketahui baru 40 siswa yang
mencapai KKM dengan rata-rata skor siswa 63,2.. Siklus I
Ade Siti Juariah, 2014 Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Tentang Operasi Bilangan Bulat Melalui
Pendekatan Kooperatif Tipe Stad Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
menunjukkan 56 peserta didik mencapai KKM dengan rata-rata skor siswa 70,4 dan siklus II meningkat menjadi 80 siswa yang
mencapai KKM dengan rata-rata skor siswa 80, dan siklus III meningkat lagi menjadi 92 siswa mencapai KKM dengan rata-
rata skor siswa 85,6. Dengan demikian peneliti menyimpulkan bahwa pada siklus III ini peneliti telah berhasil dan sukses dalam
melaksanakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif
tipe STAD
dan dapat
meningkatkan kemampuan kognitif siswa dalam pembelajaran matematika yang terbukti dari peningkatan hasil belajar siswa kelas
IV SDN Pasanggrahan I Kecamatan Kasomalang Kabupaten Subang.
B. Rekomendasi
Dengan memperhatikan hasil penelitian tindakan kelas mengenai penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
tentang operasi bilangan bulat yang dilaksanakan di SDN Pasanggrahan I Kecamatan Kasomalang Kabupaten Subang, ada
beberapa hal yang didapat peneliti untuk direkomendasikan yaitu sebagai berikut :
1. Bagi Guru
a. Sebaiknya guru meningkatkan kompetensi keprofesionalannya
dengan merancang proses pembelajaran yang kreatif dan inovatif sehingga siswa lebih tertarik dan pembelajaran akan
menjadi lebih kondusif dan bermakna. b.
Guru hendaknya mengupayakan tindak lanjut terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada
pembelajaran yang dilaksanakan. 2.
Bagi Siswa Siswa harus lebih mengembangkan inisiatif, kreativitas, keaktifan,
motivasi belajar dan mengembangkan keberanian menyampaikan
