3.5.1 Siklus I
Dalam siklus ini terdiri atas empat tahap yang meliputi, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
3.5.1.1 Perencanaan Dalam tahap ini peneliti mempersiapkan segala sesuatunya, proses
pemebelajaran yang menunjuk pada aspek-aspek yang perlu diamati yaitu aspek kognitif, afektif, psikomotorik dan fisik. Selain itu juga harus mempersiapkan
berbagai langkah-langkah yang akan dilakukan dalam penelitian diantaranya menyusun pedoman instrument dan menyiapkan rencana pembelajaran.
3.5.1.2 Tindakan Dalam tahap ini peneliti melakukan berbagai tindakan yang akan
dilakukan dalam proses penelitian yang sudah direncanakan. Materi pembelajarannya adalah menerangkan teknik dasar dan peraturan bermain
modifikasi bola voli dengan bola plastik berlapis spon dan menggunakan tinggi net yang lebih rendah, menekankan nilai-nilai yang terkandung dalam kaidah
olahraga. Pertama siswa ditanya tentang pengertian teknik dasar permainan bola
voli, dan mencontohkannya. Dari sinilah dapat terlihat berbagai kelemahan dan keunggulannya dalam hal pengetahuan teknik dasar dan kecakapan geraknya.
Selanjutnya siswa diberi pertanyaan-pertanyaan tentang peraturan bola voli. Dapat dilihat juga siswa tentang pengetahuannya tentang bermain bola voli mini.
Selanjutnya peneliti juga member pengertian tentang modifikasi bola voli dengan bola plastik yang dilapisi spon dan tinggi net yang lebih rendah, yaitu
tentang teknik dasar maupun peraturan yang ada. 3.5.1.3 Observasi
Selanjutnya observasi dilakukan secara cermat, tepat, dan rinci atas semua aktifitas siswa. Selanjutnya siswa bermain game bola voli dengan modifikasi bola
plastik yang dilapisi spon lalu peneliti mencatat semua aktivitas serta kejadian saat bermain. Peneliti menggunakan lembar observasi yaitu berupa check list.
Check list ini berisi indikator dari ketiga aspek yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor.
3.5.1.4 Refleksi Selanjutnya yang dilakukan peneliti yaitu refleksi, peneliti melakukan
perincian kegiatan siswa yang telah dilakukan saat tindakan kelas. Diteliti, dicermati, dilihat dari kekurangan dan kelebihan dari aspek kognitif, afektif, dan
psikomotor. Sedangkan kelebihannya dirangkum dijadikan pengetahuan dan pedoman dalam pembelajaran berikutnya.
3.5.2 Siklus II
Kategori