E. Definisi Konseptual dan Operasional 1. Definisi Konseptual
Perhatian orang tua adalah pemusatan tenaga psikis atau banyak sedikitnya kesadaran yang menyertai suatu aktifitas yang
dilakukan orang tua terhadap pendidikan anaknya.
Prestasi belajar ialah tingkat keberhasilan peserta didik mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam sebuah program setelah
dilakukan proses mengajar sebagai perilaku belajar yang berupa prestasi belajar yang berbentuk perubahan pada pengetahuan,
sikap, tingkah laku, dan keterampilan.
2. Definisi Operasional
Perhatian orang tua merupakan suatu kegiatan yang dilakukan orang tua terhadap anaknya dengan cara memenuhi kebutuhan
anak dan memberi kasih sayang. Pehatian orang tua dapat dibagi kedalam beberapa indikator dengan petunjuk pengisian yaitu
Sangat Baik SB, Baik B, Cukup Baik CB, dan Kurang Baik KB.
Tabel 3.2 Variabel Perhatian Orang Tua
Variabel Indikator
Sub indikator Butir soal
Perhatian orang
tua x
Menyediakan fasilitas
belajar anak menyediakan
alat tulis dan perlengkapan
sekolah
memberi penerangan
dan tempat belajar yang
1,2,3,4
baik
memenuhi keperluan
sekolah anak
Mengawasi waktu belajar
anak memperhatikan
anak ketika belajar siang
dan malam hari
mengawasi anak ketika
sedang belajar 5,6
Mengawasi kegiatan
sekolah anak disiplin pada
waktu pulang sekolah
7,8
Mengenal kesulitan
belajar anak bertanya
pengalaman pada saat
disekolah
mengetahui perkembangan
dan masalah anak pada saat
disekolah 9,10,11
Membantu kesulitan
belajar anak suasana rumah
yang kondusif untuk
belajar anak
membantu kesulitan anak
pada saat
belajar mengizinkan
anak belajar
kelompok 12,13,14
Pemberian bimbingan
dan nasihat memberikan
bimbingan pada saat
mengerjakan tugas dirumah
memberikan nasihat kepada
anak ketika anak malas
belajar 15,16,17
Pemberian penghargaan
dan hukuman memberikan
hadiah kepada anak
ketika anak
mendapatkan nilai yang baik
dalam belajar
memberikan hukuman
kepada anak
ketika anak
mendapat nilai rendah
18,19
Menciptakan suasana
belajar yang
tenang dan
tentram menciptakan
suasana yang tenang agar
anak konsentrasi
pada saat belajar
20
Prestasi belajar siswa merupakan hasil yang diperoleh siswa setelah memperoleh berbagai pembelajaran kemudian setelah itu
siswa di tes melalui ujian untuk mengetahui hasil prestasi belajarnya. Prestasi diperoleh dari hasil ujian akhir sekolah siswa
pada semester ganjil.
Tabel 3.3 variabel prestasi belajar
Variabel Indikator
Sub indikator Prestasi
belajar y
Nilai mata pelajaran IPS semester ganjil
Nilai UAS semester ganjil mata pelajaran IPS
siswa kelas IV SD Negeri 1 Kupang Kota Bandar
Lampung
Sumber: Wali Kelas IV SD Negeri 1 Kupangkota
F. Metode Pengumpulan Data 1. Metode Dokumentasi
Menurut Kasinu 2007: 166 teknik dokumentasi merupakan suatu cara pengumpulan data yang menghasilkan catatan-catatan penting
yang berhubungan dengan masalah yang diteliti, sehingga akan diperoleh data yang lengkap, sah, dan bukan berdasarkan perkiraan
Teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data terkait dengan jumlah siswa dan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 1
Kupangkota, Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20152016.
2. Metode AngketKuisioner
Menurut Sugiyono 2013: 199 kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat
pertanyaan atau pertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Dalam penelitian ini menggunakan teknik kuesioner
dengan harapan responden akan dapat lagsung menuangkan jawaban sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Untuk memudahkan
responden dalam menjawab item – item kuesioner maka dalam penelitian ini digunakan kuesioner tipe pilihan dengan empat
alternatif jawaban yaitu Sangat Baik SB, Baik B, Cukup Baik CB, dan Kurang Baik KB. Sehingga responden tinggal memilih
jawaban yang sesuai dengan pendapat atau keyakinannya sendiri. Tujuan teknik ini adalah untuk memperoleh informasi dari siswa
tentang perhatian orang tua dan prestasi belajar IPS. Angket ini diberikan kepada siswa yang kemudian diberikan kepada orang tua
Kategori