RESEARCH FINDING AND DISCUSSION
RESEARCH FINDING AND DISCUSSION
A. Description
The book that is analyzed in this research is entitled “Progress” a Contextual Approach to Learning English for Senior High School Grade X . It is written by Zumakhsin and Yulia Mufarichah and was published by Ganeca Exact in 2007. This book is sumplemented with book mapping, competency standard & basic competence, table of contents, glossary, and index. It contains six units and 110 pages. Each unit consists of four skills: listening, speaking, reading, and writing. Grammar and vocabulary are also learned in each unit.
The outline of the content is shown in table 4.1. Table 4.1. The Description of the Book
Front cover 0 Title : Progress A Contextual Approach to Learning English (An English Textbook for Senior High School).
Writer : Zumakhsin, Yulia Mufarichah Team Work
Ii
Title : Progress A Contextual Approach to Learning English (An English Textbook for Senior High School).
Authors : Drs. Zumakhsin, Yulia Mufarichah, S.Pd Editor : Anis Apriliawati, Noviandari Prabawati Cover designer : Marna Sumarna Setter : Wahyu Sumitra Illustrator : Riskan Amirullah Printed by : Ganeca Exact Bandung ISBN number :
978 – 979 – 571 – 288 - 6 (Complete Series) 978 – 979 - 571 – 289 – 3 ( 10 th Grade) 978 – 979 – 571 – 290 – 9 (11 th Grade) 978 – 979 – 571 – 291 – 6 (12 th Grade)
Preface
iii
The authors wish to express their deepest thanks and praise God the Almighty for the grace and guidance in writing this English textbook for you, who are in grade X of Senior High School. The new form of presentation combined with material development makes this book a cut above all those previously
commit to user
This book has been designed around the 2006 curriculum with you in mind. It provides various activities, which integrate the language skills areas of listening, reading, speaking, and writing. Appropriate exercises enhance the language-teaching model presently adopted in Indonesia, Communicative Language Teaching. The Communicative Language Teaching model of language activation should be reflected in each activity. It is the practice of language that helps you to learn language function. This book offers a solution based on Communicative Language Teaching. It provides significant space for you to be involved in using practical language through the activities in each unit. This book, therefore, is an improvement because it does not only provide interesting activities but also facilitate language learning within the framework of Communicative Language Teaching. Keep in mind that you should do the activities in your workbook, not in this book. Finally, the authors sincerely hope this book will be beneficial to all.
Jakarta, April 2007
Authors Book mapping
Iv
1. Concept mapping 2. Key words 3. Oral cycle 4. Listening 5. Speaking 6. Written cycle 7. Vocabulary 8. Grammar 9. Reading
10. Writing 11. Mid-semester test 12. Evaluation 13. Glossary 14. Index
Competency Standard and
Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. Memahami
makna dalam
percakapan transaksional
dan
interpersonal dalam konteks
kehidupan sehari-hari
1.1 Merespon makna yang terdapat
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi yang menggunakan
ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancer, dan
commit to user
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/undangan, menerima
janji, dan membatalkan janji. 1.2 Merespon makna yang terdapat
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak
resmi yang menggunakan
ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancer, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia,
menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan member instruksi.
2.1 merespon makna secara akurat,
lancer, dan berterima dalam teks lisan fungsinal pendek sederhana
(misalnya pengumuman,
iklna, undangan, dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai kinteks kehidupan sehari- hari.
2.2 merespon makna dalam teks monolog sederhana yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancer, dan berterima dalam berbagai konteks
kehidupan sehrai-hari dalam teks: recount, narrative, dan procedure.
3. Berbicara
Mengungkapkan makna
dalam
percakapan
3.1 mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional
(to get things
done) dan
commit to user
(bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancer, dan berterima dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/undangan, menerima
janji, dan membatalkan janji. 3.2 mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksioanl
(to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia,
menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan member instruksi.
4. Mengungkapkan
makna dalam teks fungsional pendek dan monolog
berbentuk
recount, narrative dan procedure sederhana dalam
konteks
kehidupan sehari-hari.
4.1 mengungkapkan makna dalam
bentuk teks fungsional
pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll.) resmi dan tak resmi dengan
menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai
konteks kehidupan sehari-hari. 4.2 mengungkapkan makna dalam teks
monolog sederhana
dengan menggunakan
ragam bahasa
lisan secara akurat,
lancer, dan berterima dalam berbagai konteks
kehidupan
commit to user
berbentuk: recount, narrative, dan procedure.
teks tulis fungsional pendek
dan
esei
sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure
dalam
konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu
pengetahuan.
5.1 merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklna, undangan, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancer, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengkases ilmu pengetahuan.
5.2 merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancer, dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk:
recount, narrative, dan procedure.
Menulis
6. mengungkapkan
makna dalam teks fungsional pendek dan esei
6.1 mengungkapkan makna dalam
bentuk teks fungsional
pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll.) resmi dan tak resmi dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
6.2 mengungkapkan makna dan
langkah-langkah retorika secara akurat, lancar, dan berterima dengan
menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:
recount, narrative, dan procedure.
Kelas X, semester 2
7.1 merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi
commit to user
akurat, lancer, dan berterima
yang menggunakan
ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji,
dan mengucapkan selamat. 7.2 merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan tidak resmi secara akurat,
lancer, dan berterima
yang menggunakan
ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut,
menyatakan rasa tak percaya, serta menerima
undangan, tawaran, dan ajakan.
8. Memahami
makna
dalam teks fungsional pendek dan monolog yang
berbentuk
narrative, descriptive, dan
8.1 merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana
(misalnya pengumuman,
iklan, undangan, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat,
lancar, dan berterima
dalam konteks
kehidupan sehari-hari 8.2 merespon makna dalam teks monolog sederhana yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:
narrative, descriptive, dan news
commit to user
Berbicara
9. mengungkapkan makna
9.1 mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan tak resmi secara akurat,
lancar, dan berterima
dengan menggunakan
ragam bahasa lisan sederhana dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji,
dan mengucapkan selamat. 9.2 mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan tak resmi secara akurat,
lancar, dan berterima
dengan menggunakan
ragam bahasa lisan sederhana dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak ttutur: menyatakan rasa terkejut,
menyatakan rasa tak percaya, serta menerima
undangan, tawaran, dan ajakan.
10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek
narrative, descriptive, dan news item dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu
pengetahuan.
10.1 mengungkapkan makna dalam
bentuk teks fungsional
pendek (misalnya pengumuman,
iklan, undangan, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan
ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
10.2 Mengungkapkan makna
dalam teks monolog
sederhana
commit to user
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:
narrative, descriptive, dan news item.
Membaca
11. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei
descriptive, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
11.1 merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman,
iklan, undangan, dll) resmi dan tak resmi secara akurat,
lancar, dan berterima
yang menggunakan
ragam bahasa
tulis dalam konteks
kehidupan sehari-hari. 11.2 merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item.
Menulis
12. mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek
narrative, descriptive, dan news item dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
12.1 mengungkapkan makna dalam
bentuk teks fungsional
pendek (misalnya pengumuman,
iklan, undangan, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat,
lancar, dan berterima
yang menggunakan
ragam bahasa
tulis dalam konteks
kehidupan sehari-hari. 12.2 mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam
commit to user
sehari-hari dalam teks berbentuk
narrative, descriptive, dan news item.
Table of contents
X Table of contents Preface Book mapping Competency Standard and Basic Competency Table of Contents Unit 1 How are you? Unit 2 Tell Me a story
Mid-Semester Test 1 Unit 3 Switch It on, Please Evaluation 1
Unit 4 Have You Ever Heard Any Indian Folktales? Unit 5 Can You Describe It?
Mid-Semester Test 2 Unit 6 What’s News? Evaluation 2 Bibliography Glossary Index
Tell me a Story Mid-Semester Test 1
Unit 3
35 49
Switch It on, Please Evaluation 1
Unit 4 53 Have You Ever Heard Any Indian Folktales? Unit 5
69 82
Can You Describe It? Mid-Semester Test 2
Unit 6
83 99 105 106 107
What’s News? Evaluation 2 Bibliography Glossary Index
Back Cover ISBN Number: 978 – 979 – 571 – 289 – 341 – 32 – 019 – 1
This book has been designed around the 2006 curriculum. It provides various activities, which integrate the language skills areas of listening, reading, speaking, and writing. Appropriate exercises adjust the language-teaching models presently adopted in Indonesia that is, Communicative Language Teaching.
The listening skill encourages students to perform their listening ability. The speaking skill encourages students to practice speaking communicatively by using certain language expressions. The reading skill, the various activities in this section is
commit to user
writing skill encourages students to write various types of text, such as narrative, recount, procedure, etc.