1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Restika Sari, 2012 Kontribusi Model Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Menggambar Kusen Pintu Dan Jendela Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

1.2 Identifikasi Masalah

Identifikasi masalah adalah usaha untuk mengungkap sumber-sumber masalah dengan segala faktor yang mempengaruhinya sehingga masalah yang sebenarnya didapatkan. Identifikasi permasalahan yang timbul dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Prestasi siswa yang masih kurang khususnya pada mata pelajaran gambar, yang berdampak menurunnya nilai akademik siswa. 2. Upaya yang dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran quantum learning yang diharapkan mampu meningkatkan prestasi siswa.

1.3 Pembatasan dan Perumusan Masalah

1.3.1 Pembatasan Masalah

1 Membatasi masalah mengenai penerapan model quantum learning pada mata pelajaran Menggambar Kusen Pintu dan Jendela siswa kelas X Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Garut. 2 Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Menggambar Kusen Pintu dan Jendela siswa kelas X Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Garut.

1.3.2 Perumusan Masalah

1 Bagaimana gambaran prestasi siswa pada mata pelajaran Menggambar Kusen Pintu dan Jendela siswa kelas X Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Garut? Restika Sari, 2012 Kontribusi Model Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Menggambar Kusen Pintu Dan Jendela Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 2 Bagaimana gambaran dari model quantum learning dalam mata pelajaran Menggambar Kusen Pintu dan Jendela siswa kelas X Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Garut? 3 Apakah model quantum learning efektif untuk meningkatkan prestasi siswa dalam mata pelajaran Menggambar Kusen Pintu dan Jendela siswa kelas X Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Garut?

1.4 Tujuan Penelitian

Tujuan utama yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui gambaran prestasi siswa kelas X Teknik Gambar Bangunan dalam mata pelajaran Menggambar Kusen Pintu dan Jendela di SMK Negeri 2 Garut. 2. Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan dan proses dari model quantum learning dalam mata pelajaran Menggambar Kusen Pintu dan Jendela di SMK Negeri 2 Garut. 3. Untuk mengetahui seberapa efektif model quantum learning dalam meningkatkan prestasi siswa dalam mata pelajaran Menggambar Kusen Pintu dan Jendela di SMK Negeri 2 Garut.

1.5 Manfaat Penelitian

Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini diantaranya yaitu:

1. Manfaat Teoritis

Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya khasanah ilmu pengetahuan pada bidang peningkatan kualitas dunia pendidikan khususnya di Jurusan Pendidikan Restika Sari, 2012 Kontribusi Model Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Menggambar Kusen Pintu Dan Jendela Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Teknik Sipil FPTK UPI. Sehingga penelitian ini dapat dijadikan referensi bagi penelitian-penelitian selanjutnya.

2. Manfaat Praktis

a. Bagi Lembaga Pendidikan Dapat dijadikan tambahan wawasan mengenai model pembelajaran di SMK khususnya Jurusan Pendidikan Teknik Sipil FPTK UPI, sehingga dapat dijadikan pertimbangan dalam memutuskan kebijakan metode pembelajaran pada siswa. b. Bagi Peserta Didik Mahasiswa Sebagai bahan referensi dan pengetahuan bagi peserta didik mahasiswa tentang kontribusi model quantum learning terhadap prestasi siswa. c. Bagi Peneliti Untuk memenuhi sebagian syarat dalam memperoleh gelar sarjana Pendidikan Teknik Bangunan Jurusan Pendidikan Teknik Sipil FPTK UPI, serta menambah pengetahuan dan pengalaman sebagai bekal untuk terjun dalam lingkungan masyarakat.

1.6 Sistematika Penulisan

Dokumen yang terkait

STUDI KOMPARATIF ANTARA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN TRADISIONAL DENGAN MEMPERHATIKAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI (Studi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 12 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012

2 15 287

PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V B SDN 1 TOTOKATON TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 7 62

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VII.3 SEMESTER GENAP PADA SMP NEGERI 2 GADINGREJO KAB. PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 6 58

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LIMBAH (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X IPA Semester Genap SMA Negeri 1 Sidomulyo Kab. Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 6 52

AKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DENGAN PENDEKATAN PETA PIKIRAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMA NEGERI 1 MARTAPURA KABUPATEN OKU TIMUR PROVINSI SUMATERA SELATAN TAHUN 2014/2015

0 6 88

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI PASAR SASARAN SISWA KELAS X PEMASARAN 2 SMK N 9 SEMARANG (Studi Pada Tahun Ajaran 2015 2016)

0 8 163

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERORIENTASI SOFT SKILLS PADA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN ANIMASI 2 DIMENSI

2 26 202

View of PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PEMASARAN ONLINE PADA SISWA KELAS X PEMASARAN SMK BINA BANGSA SEDONG TAHUN PELAJARAN 2016/2017

0 0 11

PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

0 0 10

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14